南疆地区小学体育发展现状及对策研究——以广西为例

黄宣吉 广西民族师范学院附属小学

一、当前广西地区小学体育发展现状

广西地处祖国南部，有祖国南疆之称，也是我国典型的多民族聚居地区。多民族的特殊性也为我国小学体育教学提供了重要的研究对象和理论参考。目前，随着素质教育教学改革的不断深入，广西地区的小学体育发展也出现了许多新的变化和内容。

(一)小学体育发展更加注重人性化

以人为本是素质教育改革的重要内容，也是现代教育教学的重要教育理念。对于小学体育来说，以人为本就是以学生为中心开展相关体育教学。近年来，随着素质教育教学的不断深入，小学体育的教学设计以及实施环节也越来越人性化。一是在教学设计上，更加注重发展学生的核心素质，教学内容更加具有针对性，更加注重师生之间的互动。在南疆地区的小学调查中，特别是广西地区的小学调查中可以发现，目前许多小学体育已经从原来的以老师为中心开展教学逐渐向以学生为中心开展教学。在学生自主体育活动选择和学习方面，学生也有了更多的自主选择权，可以根据自己的兴趣爱好有针对性地开展学习。二是在教学内容上的改变。在许多小学体育的教学设计内容上，更多地开始突出创新这一教育思想。即在教学内容上，以教学大纲为基本载体，借助多媒体、健身设备、体育设施、少数民族运动项目设施等，将传统的小学体育创新性地相互结合，突出了小学体育的趣味性、健身性以及适应性等特点，将原来枯燥的小学体育课堂变得更加多样化。学生在参与小学体育课程学习，也变得更加主动，特别是有些小学生已经将体育作为自己未来的发展方向。

(二)广西地区小学体育还存在着一些突出问题

随着素质教育的不断发展以及新课改的逐步推进，广西地区小学体育也逐渐成为了小学生强身益智、培养正确道德观、体育观、人生观和价值观的重要途径。但不可否认的是，目前广西地区小学体育还存在一些比较突出的问题。一是部分广西地区的体育设施不完善，体育课程内容设计缺乏针对性。广西地区近年来经济虽然得到了飞速发展，但仍有部分偏远的少数民族聚居地区由于地理、经济发展等原因，体育设施不健全，体育设施的后期维护不到位，存在缺失、损坏等现象，例如某些小学只有简易的乒乓球台，而没有适合学生发展的篮球场地等，有的小学的篮球场地设计没有根据小学生的特点进行设计，设施存在损坏、篮球缺失等。二是体育教师的缺失。对于广西地区的小学体育教师，不仅需要有着一定的专业素质，还要有良好的心理素质和一定的语言技能，特别是有些贫穷偏远地区的中心小学，对于体育老师的“双语”有一定的要求，老师还需要懂状语，而不仅仅是具备一定的体育教学素质。此外，广西地区教学条件艰苦，对于教师的心理素质等也具有一定的要求。目前部分小学学校由于专业素质以及教学条件等原因，既而存在小学体育教师缺失，体育专业技能有待提升等问题，特别是在“双语”沟通方面，需要着重对体育教师进行筛选。三是教学理念创新方面，部分小学体育教师存在着思想认识不到位，创新方式匮乏，没有根据学生的特点以及兴趣针对性进行设计等问题。

二、广西地区小学体育发展的改进措施

(一)通过信息化技术手段开展南疆地区小学体育教学

随着计算机技术的发展，信息化技术已经成为小学教学最重要的技术方式和重要工具之一，对于广西地区的小学体育也是如此。一是通过信息化技术手段，借助大数据分析等对南疆小学的学生的体能、兴趣、偏好、性格等方面对其系统性分析，为下一步教学计划提供科学地数据分析。二是根据广西地区的特殊性，有针对性借助视频教学、多媒体教学等，开展体育技能的理论教学，培养广西小学学生正确的体育观、人生观和价值观，如培养他们积极向上，不怕困难，团结协作的体育观念。三是利用微信等即时通讯手段，对学生课下以及非上课时间的体育活动进行科学的远程指导，如某些学生喜欢篮球运动，我们体育教师就可以远程对其动作要领，篮球规则、技术规范等进行远程指导，并结合教学视频让他们学习和实践。

(二)以问题为导向，及时解决教学过程中存在的问题

以问题为导向，及时解决教学过程中存在的问题。一是通过教育培训等，对广西地区的小学体育教师进行一定的“双语”教学培训，并提升他们对于多民族聚居地小学生特点的认知水平。此外，通过教育培训，对教师的教学心理以及教学素质进行科学地有针对性的指导，让他们能够找出合适途径缓解环境压力，既而以更好的心态服务学生。二是对于体育设施要不断进行完善。借助于社会公益、政府等力量，积极提升本学校的体育设施建设水平，科学对体育场地进行布局，对于体育物品要做好维护和补充工作。此外，在教学过程中，要充分结合当地资源开展体育教学，如可以根据广西地区地势特点组织学生进行一定量的山地运动等。

总之，广西地区小学体育有着自己的特殊性，随着素质教育改革的深入，相信不久的将来，广西地区小学体育必将提升到一个新的高度，并将成为小学学生成长不可或缺的课程之一。