公共体育足球教学中如何提高学生自主学习能力的探讨

龙腾 湖南中医药大学体育艺术学院 廖振丹 湘南学院体育学院

从现阶段公共体育足球的教学现状来看，学生学习足球的兴趣不高，自主学习能力较低，出现这些问题的原因主要体现在教学理念落后、教学方法单一以及教学评价不合理等方面，因此对于足球教师来说，应该增强对这些问题及原因的重视，并采取相关策略，对教学问题进行解决，进而提高学生学习足球的兴趣与自主学习能力。

一、更新教学理念

学生是独立存在的个体，在身体素质、运动能力以及体育基础知识等方面都存在较大的差异，如果足球教师在教学过程中，采取“一刀切”的教学理念，那么将会造成严重的两级分化现象，不仅不利于学生们的个性化发展，而且还会渐渐降低学生学习足球的兴趣与能力。因此，教师在教学过程中，需要对足球教学理念进行创新。

一方面，教师需要在“以生为本”的基础上，开展分层教学，对教学目标进行合理设置。在这个过程中，教师可以根据学生的足球基础知识、身体素质以及足球能力等将他们划分成A、B、C三个层次，并合理为他们设置学习目标，降低他们学习足球的压力与难度，尊重他们的个性化发展，进而提高他们学习足球的兴趣，全面发挥他们的主观能动性。另一方面，教师需要对教学内容进行合理设计，在教学过程中，不要仅限于对学生足球动作的示范与指导，可以在此基础上对教学内容进行创新，进而对学生进行吸引，提高他们的自主学习能力。比如可以在教学过程中为学生介绍一些足球赛事，如世界杯、欧洲杯以及联合会杯等等，或者是为学生介绍一些足球明星、足球发展史、足球文化以及踢足球的好处等等，进而激发学生学习足球的欲望，提高他们自主学习足球的意识与能力。

二、创新教学方法

教学方法和学生兴趣培养具有密切的联系，因此足球教师可以通过教学方法创新来提高学生学习足球的兴趣，进而培养他们的自主学习能力。首先，教师需要对微课进行合理运用。教师在足球教学之前，可以根据教学内容对微课进行合理设计，将足球教学动作融入到视频当中，通过视频对教学动作进行分解，再结合自己的讲解，进而降低学生学习足球的难度。同时，教师也可以将微课视频传给学生，让学生在课后对视频进行反复观看，对足球动作进行模仿练习，如此一来，不仅可以增强学生对足球知识点的理解，同时也可以培养他们的自主学习能力。其次，教师可以对比赛教学方法进行灵活运用。足球比赛教学是复习巩固足球知识、锻炼学生足球技能与战术的有效方法，同时它也可以培养学生的自主学习能力。对于学生来说，好胜心以及荣誉感等都比较强，因此他们会为了赢得比赛而进行自主练习，所以教师可以通过这种教学方法对学生的自主学习能力进行培养。最后，教师可以对教学平台进行充分利用。学校可以聘请IT技术人员对足球教学平台进行完善，对于教学平台来说，可以包括足球基础知识、足球文化、足球发展史、足球赛事、足球达人等众多模块，教师可以利用该平台对上述内容进行及时发布，实现足球教学资源的有效共享，并利用该平台与学生进行有效互动，对足球热点话题进行探讨，对他们的疑问进行在线解答。如此一来，不仅丰富了教学内容，拓宽了学生的视野，同时学生也可以不受时间以及地点等的限制对足球知识进行学习，实现了足球教学的有效延伸，大幅度提高了学生的自主学习能力[1]。

另外，教师在教学方法创新过程中，也不要忽略讲解法、示范法以及练习法等传统教学方法的作用，可以结合教学内容以及学生的实际情况，对这些方法进行结合使用，进而增强公共体育足球教学效果。

三、完善教学评价

足球教师在教学过程中，需要对教学评价体系进行完善，可以对师生互评、生生互评以及自主评价等众多方法进行灵活运用，并实现结果评价和过程评价、定量评价与定性评价等的有效结合。在评价过程中，教师需要对学生的差异性进行充分考虑，在此基础上进行分层次评价，对于A层次学生，可以进行适度表扬与肯定，并激励他们对具有高难度的足球知识、足球技术以及足球战术等进行自主学习；对于B层次的学生，教师可以对他们的学习态度进行认可，并根据学生的实际情况，从学习方法、学习策略以及时间安排等方面为他们提出一些合理性建议，让他们在学习方法改进的基础上，朝着A层次学生的方向发展；对于C层次学生来说，和前面两种学生不同，他们既可能是身体素质较差的学生，又可能是对足球不感兴趣或者是学习态度较不认真的学生，在对他们进行评价时，教师需要以激励、鼓励为主，寻找他们身上的闪光点加以肯定，并在足球学习方面为他们提出一些合理性建议，进而降低他们的学习压力与难度，增强他们的自信心，通过人文关怀去感化他们，进而让他们爱上足球、爱上足球课。总之，做好足球教学评价工作，可以提高学生的成就感与自信心，对他们自主学习能力的培养具有重要作用[2]。

四、结论

综上所述，要想培养学生的自主学习能力，就必须提高学生学习足球的兴趣。在公共体育足球教学过程中，教师需要结合教学目标以及学生的实际情况，更新教学理念、创新教学方法、完善教学评价，进而提高学生的学习兴趣，提高他们对足球的自主学习能力。