体育游戏在小学体育教学中的有效应用研究

惠月星 银川市西夏区兴泾镇回民一小

新课改的不断推进让越来越多的人意识到体育教学的重要性，做好小学体育教学更是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要体现。目前，我国的小学体育教学仍然存在着一些不足。因此，如何提升我国小学体育教学的水平成为了当前教学改革重点关注的问题。游戏能够较快激发学生的兴趣和热情，因此，将体育游戏融入小学体育教学中，对于活跃体育教学的课堂气氛、提升体育教学的课堂质量和效率都有着举足轻重的作用。本文将针对体育游戏在小学体育教学中的有效应用展开研究。

一、小学体育教学中实行体育游戏的重要性分析

随着我国素质教育的不断深化，体育教学在小学的综合素质教育中占据了越来越重要的地位，对于学生的培养不应仅仅局限在文化课程与专业技能，还应注重对学生身体素质的培养。在小学体育教学中，将体育游戏融入进教学过程中，不仅符合学生爱游戏的天性，对于提高体育教学的效率也有着十分重要的作用。主要体现在以下几个方面：

(一)提高学生的综合素质能力

体育游戏主要通过借助游戏中的功能与特点，让学生在运动中逐渐提高自身的反应能力和身体协调能力，培养团队协作意识和竞争意识，在一定程度上能够为学生未来的体育锻炼打下基础，并对未来学生的德、智、体、美、劳全面发展起到了良好的铺垫作用。

(二)帮助学生劳逸结合

为学生展开多样、有趣的体育游戏，能够帮助学生在繁重的课业中获得身心的放松，并对丰富学生的课余生活有着十分重要的作用。学生通过参与多样化而有趣的体育游戏，实现劳逸结合，也能更好地投入到课业的学习中，最终使学生能够在轻松的环境下提高自身的学习效率。

(三)培养学生的团结协作能力

体育游戏多为学生共同参与，离不开彼此之间的配合，在游戏的过程中，学生为了获得游戏的胜利也会自发性的组织团队合作。比如多组跳皮筋、老鹰抓小鸡等游戏，均需要学生之间进行充分的协调分工。因此，体育游戏能够更好地培养学生团结协作的能力，这对于学生日后的课业学习和工作都发挥着很重要的作用。

二、体育游戏在小学体育教学中的具体应用分析

合理的体育游戏不仅能够提高学生的身体素质与体育锻炼能力，还能促进学生全面综合素质的提升，帮助理论课业的学习。教师在制定和选择体育游戏时，应当充分结合教材，对体育游戏的内容进行精心编排，合理运用，从而保障体育教学的质量。其具体应用可体现在以下几个方面：

(一)注重体育游戏的纪律性

教师在设置体育游戏时，首先应当注重体育游戏需要体现的纪律性。一个合理、规范的体育游戏应当有公平的制度规则，否则会在游戏过程中出现场面混乱的现象，其结果往往适得其反。教师在选择并制定相应的游戏时，应当充分考量到学生的特性，明确体育游戏的目的，将游戏与体育教学的内容紧密结合。比如，教师可以合理制定规则，引导学生分组进行跳皮筋游戏，既锻炼了学生之间团结协作的能力，又能潜移默化提高学生的弹跳能力，这对于学生未来参与跳远等体育项目有着十分重要的作用。

(二)实行游戏奖励制度

体育游戏应当具备一定的竞技性，从而有效提高学生参与游戏的热情，增加学生的游戏积极性。教师在设置体育游戏时，应当本着能够让学生彼此既互相竞争，又共同协作的原则，制定一些具备竞技性的游戏，并设置相应的奖励制度，通过鼓励式教学，让游戏环节获得胜利的学生得到应有的奖励，这样不仅能够增加游戏的参与感，还能侧面激励没有取得胜利的学生再接再厉。奖励制度能够让学生在小学阶段培养起竞争意识，同时可以帮助学生在未来激烈的社会竞争中站稳脚跟，从容的应对更多挑战。

(三)注重体育游戏的规范性

体育游戏的设置除了体现纪律性和竞技性，还应注重游戏的规范、合理性。教师应当以教材内容为基础，制定安全系数高的游戏，规范化游戏的环节，最大程度的降低游戏中出现韧带拉伤、肌肉损伤、摔倒、激烈碰撞等安全隐患，从而避免学生因为参与游戏而出现身体或心理的伤害，更好地完成体育教学的任务，提高体育教学的效率。

三、总结

综上所述，体育游戏是小学体育教学中活跃体育教学氛围、提高学生参与热情、提升教学效率、实现教学目标的重要手段，对于小学生的综合能力培养也有着至关重要的作用。因此，教师在制定与选择体育游戏的内容时，应当充分把握核心教学目的，将教学内容与体育游戏紧密结合，减少不必要的游戏伤害，注重对于学生团队协作能力和竞争意识的培养，从而保障体育游戏在提升体育教学氛围和学生参与热情的基础上，达到对于学生综合能力的培养。这对于学生日后参与体育锻炼、提高身体素质也有着重要的价值意义。