简析高校体育专业网球课教学改革现状及其对策

高铨 南京医科大学体育部

一、引言

网球近年来成为国内比较流行的运动项目。越来越多的人喜欢从事这一项运动。目前高校体育专业也有这一课程的教学，然而由于发展时间不是很长，所以一些高校的教学水平不是很高。为了更好的满足今后对这一运动的喜好，高校需要加大对这一项目教学的不断改革，运用多元化的手段，提升教学质量和水平，使得体育专业的毕业生可以有效掌握网球运动技巧。

二、高校体育专业网球教学的现状

(一)教师队伍有待加强

由于这一运动是近年来兴起的，具有专业水平的网球教师不是很多。目前从事这一项运动教学的教师一般都是年轻教师，他们虽然教学充满活力，但是教学水平不是很理想。教学的方法不足，很多学生对网球训练缺少必要的参与兴趣。另外还有一些从事网球教学的教师属于半路出家，他们对网球运动缺少必要的认识，深层次理解网球运动的意识不强。专业水平不高，这样他们教授学生的步伐、手法等技巧缺少针对性，难以有效激发学生参与此项运动的主动性[1]。

(二)相关的硬件设施有待加强

目前，大部分高校都建有自己的塑胶操场，但是少数高校还没有正规的网球场。主要原因就是因为网球运动不像足球、篮球等其他运动，对场地要求比较大，一个场地容纳的练习学生不多，因此，一些高校对网球场建设就缺少积极性。一般多为多功能运动场，既是网球场，又是羽毛球场，因此网球运动的场地相对缺乏。同时，由于网球拍等装备相对较贵，一副正常的网球拍都要几百元，一些学生购买网球装备的积极性不是很高。由于运动场地、网球装备等设施不到位，教学有效性就很难达到。

(三)教学手段和方法不足

训练兴趣是最好的老师。一些教师在网球的教学过程中容易出现教学方法的问题，从而进一步影响学生的网球训练兴趣，导致他们训练效果不佳。少数教师没有考虑学生在个体上存在差异性。没有针对性的开展教学方法研究。针对不同类型的学生没有采用不同的教学方法，而是一刀切，一竿子打到底。学生接受的程度不一。训练主动性相对较差。有些教师没有察觉这一问题，长时间发展下去。很多学生就出现的网球训练的差异性。

三、实施网球教学改革的具体措施

(一)加强教师队伍建设

一方面，提升在职网球教师的业务水平。聘请专业人士到校给从事网球教学的教师进行专门辅导。同时让教师走出去，到一些专业训练基地接受专业化的训练和培训，进一步提升他们的业务水平和技能。另一方面，加大对专业网球运动员的招募。引进专业人才，让他们进入我们的专业教师队伍，这样可以有效提升高校体育专业教师的网球技能和水平，实现以一带多的教学传帮带。

(二)提高对网球教学的重视程度

高校是出人才的地方。体育专业高校是培养体育高层次人才的重点基地。网球作为近年来国内比较流行的运动，高校需要加强对这一方面专业人才的培养，进一步提升他们对网球知识的掌握，使得他们今后在体育专业中可以有效更好的发展。因此高校需要加强对网球专业设施的建设。多方面筹措资金，建立网球专业场地，构建一批网球装备，供学生进行借用。

(三)加强与学生的沟通

一个班级的学生在网球项目的接受能力、身体素质等方面是存在差异性的。教师要想教学好自己班级的学生，首先需要了解自己班级学生的具体情况。哪些学生喜好哪些网球项目，他们家庭父母的没有这一方面的爱好，都是教师需要充分了解的，使得每一个学生在教师的脑子中都有一个清晰的、具体的形象，这样教师才能因材施教，有针对性的开展教学，对不同的学生采用不同的教学方法和手段。教师需要多与学生进行沟通，多听一听他们的想法。

(四)构建多元化的教学方法

由于大学阶段，学生出现训练差异性是必然的。在体育教学中，身体素养是基础。经历过小学、初中、高中阶段，一些学生对网球项目有着一定的喜好，一些学生则不是很喜欢这一运动，对这一项目的训练有着一定的抵触情绪。他们在参与训练的主动性上，身体基本情况等方面有着一定的差异性[2]。教师需要针对学生的不同训练主动性，选择不同的教学方式和手段，针对学生的不同身体素养，选择不同的训练强度，这样可以有针对性的激发不同层次学生参与体育训练的主动性。针对那些希望通过一些体育项目走出自己道路的学生，教师需要进行有针对性的培养，对他们参与的相关项目提出更为严格的要求，进行专业化的训练。针对更多希望通过网球训练提高身体素养的学生，教师需要进行有针对性的指导，让他们掌握相关的项目训练要点。教师将运用多层教学，提升网球教学的有效性。

四、结语

网球是近年来最为流行的体育项目，高校的体育专业是培养网球专业人才的地方。高校需要加强专业教师队伍建设，提升教学技能和水平，实现与学生的有效沟通，运用多元化的教学方法，实现教学水平的不断提升，培养出更多优秀的网球专业人才。