秉持文化自信，建设自信班集体

天津市宝坻区第八中学 闫建鑫

作为一名中学班主任，面对正处于青春期的学生，如何管理班集体、教育学生；如何建设班集体、引领学生；又如何形成班集体特色、促进个性发展，文化自信给予了我答案，并逐渐成为我的带班理念。

一、用传统文化培养优良学风

《千字文》《三字经》《弟子规》成为他们课间畅谈的话题；课余书法示范，每日书法作品上墙，每张书桌一角都有独一无二的座右铭；图书角定期更新，创建班刊《树木向上》，传播正能量；利用传统节日进行适时教育，编排情景剧《大话西游》《论语》，让班集体学风日渐浓郁；创新学习小组及《班集体公约》，与学生量化结合，奖励特色锦旗。当学生理想信念匮乏时，我用“精忠报国”的故事加以引导；在献爱心活动中，向他们传递扶危济困的公德意识；当学生心浮气躁时，我带他们走进剪纸的一方天地。

二、用革命文化涵养精神品质

每日一则革命故事分享，让学生乐在其中。当他们出现厌学心理时，我们分享“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的长征岁月；当他们迷失目标时，借助邓稼先的那朵蘑菇云，分享伟大科学家的梦想；当集体荣誉感缺失时，放映影片，感受革命者的高尚品质。此外，清明节，我们召开“缅怀先烈”主题班会，走进革命纪念馆，为英烈献上亲手缝制的小白花；“五四”青年节，和学生一起领略新一代航天人的风采。当我们把革命精神融进班集体文化建设，学生自然有了骨气、情怀和脊梁。

三、用社会主义先进文化创建文明班集体

承前启后、继往开来的社会主义先进文化，离学生更近。党的十九大胜利召开之时，我们策划了“新时代·新征程·新课堂”主题板报；春暖花开的季节，我们收看《厉害了，我的国》。正是这些正能量的滋养，让学生拥有了幸福感，内心充满了爱和担当！家长也逐渐成为践行先进文化的主力军，利用家校交流的契机，传递着正能量。