做一名有思想的好校长

文 | 卢军玲

带着期待和向往，我们50名河南省名校长培育对象日前参加了浙江省师范大学举办的为期10天的理论研修学习。丰富的学习内容，灵活的培训形式，强烈的思想冲击，让我们如饮甘醇地享受了一次思维的盛宴，也让我对如何做一名好校长有了深刻的思考。

做一名具有家国情怀的校长 如果说校长是“学校之魂”的话，那么决定校长教育行为的教育思想就应当是“校长之魂”。换句话说，要办好一所学校，校长就应该有明确的办学思想，有自己的教育理想与追求。浙江大学刘力教授期望大家“以家国为情怀，做有文化传承、有精神境界的名校长”。这就要求我们校长要以“中国学生发展核心素养”为纲，使学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力得到培养。所以，在凝练教育思想的过程中，在进行哲学追问的反思中，我们要思考“育什么人？为谁育人？怎样育人？”等问题，做到胸怀祖国、放眼世界，具有家国情怀，把为民族为国家培养人才的使命牢记心间，使我们培养出的下一代能带着民族自信感和价值观站立中国，走向世界。

做一名具有教育激情梦想的校长 激情是一个人工作的动力，是成功的内在源泉。在激情的推动下，一个人的才华能发挥到极致。美国著名作家爱默生说过：“有史以来，没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。”那么一名好校长需要什么样的激情呢?简而言之，校长的激情就是要感染身边的每一个人。校长在激情的支配下，常能调动起身心的巨大潜能，从而精神振奋，精力充沛。杭州市公益中学的潘志平校长就是用自己的激情倾力打造“亲情教育”品牌的一位好校长，他用激情来创业，用激情来书写教育诗篇。潘校长用自己的激情凝聚起了全体公益人的亲情，使全体公益人成为相亲相爱温馨的一家人。当然要想使激情持久，我们就要创设“一种文化”，而不能让激情只是瞬间的一个状态，也只有当激情成为一种文化时，校长才能办出个性鲜明的学校。

做一名具有专业素养魅力的校长 苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”所以，一位好校长要善于培养教师的专业能力，而教师专业能力的培养就是不要使教师每天重复昨天的故事，而要养成带着思考的大脑工作的习惯和能力。那么，好校长应在教师的专业培养上发挥自己的魅力，引领教师走上专业发展之路。

做一名静心思考的校长 一个校长要领导一所学校，一定要静下心来，沉下心去，认真思考教育的问题。只有想得深，想得远，我们的学校才能走得更远，走得更稳，才能有长足的发展。温州二中年轻的特级教师方海东说，教育的专业思维是依据事物发展的逻辑特征而构建的；教育的专业思维是明白学生（人）的成长需要什么；教育的专业思维是依据成长的过程性特征而构建的。校长要有“整体思维+核心思维+人本思维”的系统思维意识，这样解决问题才会有目标性，而不会被枝节问题所困。

十天的理论学习，让我在收获的同时，也陷入了深深的思考。梦想在前方，我们正坚定地行走在路上。我坚信，只要守住宁静的心田，坚守心中的梦想，始终保持向上、向善、向真、向美的志趣，就一定能听到花开的声音，成为一名有教育思想的好校长。