乐行天下——走进生活的地理课堂

“世界那么大，我想去看看。”每到假期，总有很多的学生会走出去看世界。世界上最美的事物都在大自然中。一次震撼的海上日出，一幕绚烂的极光，都能震撼人们的心灵。旅游就像一扇窗，能帮你打开一个更宽广更丰富的世界，而丰富的地理知识犹如一双翅膀，带我们遨游。作为一名地理教师，我充分利用学生看世界的兴致引发他们学习地理的热情，将地理融入生活，用生活诠释地理，让学生游中学、学中游，乐在其中。

晒图大赛——“游说”中国

学期初始的课堂上，利用学生假期旅游资源学习地理知识。组织南方队和北方队进行地理知识竞赛，以旅游城市为原点，拓展到中国地理四大区域，围绕地理位置，地形、植被、气候，风土人情，经济发展状况等方面设计问题，两队进行抢答。

一场别开生面、气氛紧张的竞答开始了。南方队用图片介绍了山水甲天下的桂林美景，接着抛出了桂林的地理位置、地理概况等一系列问题；北方队，介绍了“中国雪乡”东北。他们的问题是这里厚达20多厘米积雪形成的条件、东北经济发达的原因。经过双方的精彩问答，一场你来我往、唇枪舌剑的知识竞赛结束了，南方地区和北方地区的有关地理知识深深地印在了他们的脑海里。这场知识竞答不但分享了快乐，共享资源，还增强了学习的趣味性，起到寓教于乐之功效。

临近期末时，我们沿着徐霞客的足迹学中国地理。他的足迹遍及我国现在19个省市，覆盖大半个中国，行程达10万余里。我们以时间为经线，以地点为纬线，缀以徐霞客游记和所发生的小故事，将枯燥的地理知识附着在具体人和事上，赋予了动感和生命力，将抽象的知识形象化，便于学生理解并记住。

学以致用——争做城市发展的小主人

地理位置是城市形成发展的直接条件，气候地形水源等优越的地理条件决定了城市的发展。积极引导学生立足我市的自然环境，结合我市旅游富市的战略，开展一系列地理实践活动。

日照市位于山东省东南部黄海之滨，是一座新兴的沿海港口城市。“我来规划日照的旅游蓝图”，对比长江三角洲的旅游，查找我们旅游规划和建设的不足。同学们各抒己见，有的提出旅游配套设施不完善，有的提出旅游宣传不到位，有的提出游乐设施不多、旅游文化氛围不突出……针对这些问题大家结合所学，八仙过海、各显神通，提出要做好山海一体的全域旅游规划，着重打造突出太阳文化，深化海洋文化，承办大型体育赛事，特别以“世帆赛”等水上项目运动带动旅游，突出日照“海滨山岳行”体育休闲旅游品牌。

事事留心——把生活中的事引入课堂

3月21日前后是“春分”，这时候介绍地球公转的知识。从这一天开始昼长夜短的变化，把枯燥单调的课本知识与生活学习联系在一起，使学生更容易理解和记忆。结合本地的气候特点，适时讲解发生的春旱、沙尘暴等气象灾害，让学生结合课本知识，分析灾害形成的原因和危害以及预防措施，并拓展延伸到我市林水会战战略的实施，启发学生如何用实际行动参与到这项功在千秋、利在当代的工程中。学生纷纷提出自己的想法和计划，积极参加“绿满日照”植树活动，认养、认建、认捐，在学校荡起植树护绿的新风。

只要用心，处处皆地理，时时皆学问。唯愿学生快乐学习有心学习，让学习源于生活并用于生活。