北京高考物理电学实验考点之我见

文 | 杜 婕

笔者分析了2010年到2017年北京高考电学实验的考查，发现侧重于考查学生对实验细节的准确把握及实验步骤背后隐含的物理意义，难点在于图像分析和处理数据。北京高考试卷中物理实验题18分，占总分的15%，突出体现了物理的学科特点以及实验在物理学科学习质量评价中的重要地位。

2010-2017年北京高考物理电学实验试题详情如下：

2017年未涉及；2016年选择题19题，考查测电源电动势和内阻实验中仪器的选择；2015年选择题19题，考查电表的改装中电路的连接方法；2014年实验大题21题，测电源电动势和内阻，考点，器材选择、实验原理图设计、实物连接图，数据处理，通过描点画U-I图像，通过图像读出电源电动势和内阻，推导外部电路的滑动变阻器的阻值改变来改变外功率和路段电压U的图像关系（难题，2分）；2013年实验大题21题，测未知电阻，考点，器材选择，实验原理图，连接实物图，电流表与电压表的读数，内接外接的误差分析，推导外部电路的滑动变阻器滑片P移动距离x的增加与未知电阻两端电压的图像关系（难题，2分）；2012年实验大题21题考查测金属丝的电阻率，考点，螺旋测微器的读数，设计实验原理图，控制电路的滑线变阻器的分压或者限流法，连接实物图，通过U-I图像计算电阻，有效数字，根据电阻决定式求电阻率，误差分析，区分系统误差和偶然误差；2011年实验大题21题考查使用多用电表测电阻，考点，多用电表的器件选择，红黑表笔的连接，仪器校准与调节方法；2010年实验大题第21题考查半偏法的方法测表头电阻，考点，器材选择，关键步骤，数值与误差分析，电表的改装，校准。

综上分析可知，北京高考物理电学实验的重点是：实验设计，器材选择和电路设计，连接实物图，读数与数据处理、误差分析；难点是数据处理。以下谈谈如何在学习中把握实验的重点和难点。

实验设计。电学实验设计的本质是利用一定的电路测定某个物量的大小或变化规律，因此深刻理解实验原理和串并联电路的规律是实验设计的核心。

器材选择和电路设计。选择仪器主要涉及电源、安培表、伏特表、滑动变阻器，选择的原则是安全、节能、尽量精准或减小误差（系统误差、偶然误差）；电路设计选择从测量电路（安培表的内外接法）和控制电路（滑动变阻器的分压电路和限流电路）两个角度入手。

连接实物图。不同电路图的情况下，电表和滑线变阻器的连接。

读数与数据处理。读数考查对仪器精度和有效数字的理解。图像法是处理数据的常用方法，也是考查的重点。尤其是变形与拓展后的图像分析，是北京高考历次考试的难点，得分率不高。对图像的分析可分为三个步骤：（1）明确坐标；（2）分析关键点，图像上“点”“线”“斜率”“截距”“面积”的物理意义；（3）理解图像表明的物理规律。

误差分析。误差主要来源于理论上的测量值与真实值之间的差距，根本取决于在试验数据处理过程中忽略了某个因素的影响，忽略哪个因素就考虑哪个因素的影响，从而判断真实值与测量值大小的问题。

从电学实验的考查考点和难点分析，可以看出实验的考查涉及到从实验原理到器材选择，电路设计到电路连接，数据读取与处理，误差分析，实验规律拓展等各个环节，本文提出的学习中解决这些问题的建议，需要我们在平时多思考多练习多总结，真正考试的时候我们可以又快又准。