试论青少年运动员的思想特点与管理方法

钟建良

随着社会的不断发展和进步，运动员的思想内容以及思维方式也发生了很大变化。对于运动员来说，其具有义务性强以及流动性大等特点，致使运动员的思想发生了很大的变化，从而体现出与其他行业人员的不同。尤其是青少年运动员，青少年运动员是青少年中较为优秀的一部分，其不仅具有优异的体育成绩，还会难度较大的动作技巧。在社会文明发展的今天，我国对体育事业的发展也越来越重视，运动员们为国争光的责任感以及使命感也越来越大。

1. 青少年运动员的思想特点

1.1 具有较强的求新意识

对于广大的青少年运动员来说，其最大的一个特点就是积极向上并且有远大的报复。很多青少年运动员将国内或者国际上非常有名的运动员作为自己奋斗的目标，这样不仅在训练的时候非常努力和积极，还可以加强运动员们的竞争意识。“不想当冠军的运动员不是好运动员”是每一位青少年运动员的心声。但是由于青少年运动员的年龄普遍不大，因此他的求新意识比较强。随着社会的发展，当今运动员不仅在事业上具有较强的创新意识，在学习中对知识的渴求也非常强烈，并且希望能够有一个丰富多彩且比较充实的业余生活。此外，青少年运动员很容们易受到外界因素的影响，因此具有较高接受新鲜事物的能力。

1.2 渴望被理解

由于科技的飞速发展，信息的传播速度也越来越快，现在的青少年运动员虽然年纪比较小，但是成熟的却比较早。因此，绝大多数的青少年运动员在训练和生活中，非常渴望教练以及管理者的理解和尊重。运动员在遇到问题时，能够用理性的方式解决，让他们感受到尊重和重视。当前一些教练员经常用一种我说你听或者我训你练的管理方式，这种传统的管理方法不仅会增大青少年对训练的排斥心理，还会很大程度上影响了青少年的身心健康。

1.3 文化水平较低

根据目前的发展状况来看，我国运动员从事专业运动训练的时间比较早，因此接受正规教育的时间就会大大缩短，文化水平普遍不高，致使很多运动员认识以及分析问题的能力比较差，并且辨别是非的能力也相对较弱。但是，我国的运动员从一开始加入到国家对时，就是国家的正式职工，拥有一定的工资。这就让很多青少年运动员在小小的年纪能够拥有一定的经济收入，同时，随着运动员的成绩不断提高，也会经常到国内外的各个地区参加比赛，这种优越的物质条件以及待遇是大多数同龄人所享受不到的。但是这种现象很容易导致青少年运动员产生优越感或是过分追求物质的享受，因此，在日常的生活以及训练中，教练以及管理者一定要对青少年运动员进行科学的引导和教育。

1.4 缺少奉献精神

在我国当代的青少年运动员当中，很过都是独生子女，并且随着人们生活质量以及生活水平的不断提高，这些青少年运动员的独立能力以及团队意识都比较弱。除此之外，很多青少年运动员在训练的过程中，经常出现怕苦怕累的情况，并且遇到一点挫折就灰心，严重的还会放弃训练。还有一些运动员在取得一定的成绩后，就只顾自己的感受，见好就收，根本不去考虑团队需要以及国家的需要，没有一点团队意识和甘于奉献的精神。这样的情况不仅不利于青少年运动员未来的发展，也不利于我国体育事业的发展和进步。

1.5 具有较强的自由主义

由于我国青少年运动员的年龄比较小，并且非常好动、活泼，再加上他们经常处于一个动态的生活环境当中。因此，这些青少年运动员经常会违反各项规章制度，对规章制度有一种逆反的心理。尤其是一些成绩比较优秀的青少年运动员，如果得到了好的成绩或者奖牌，就会我行我素，有的还会做出违反法律的行为。这种现象不仅影响了运动员的未来发展，也不利于体育事业的可持续发展。因此在，在训练过程中，一定要让运动员明确自身价值观，保持一个谦逊的心态，从而为祖国的体育发展贡献出自己的一份力量。

2. 青少年运动员思想发展变化阶段

2.1 入队的初期阶段

通常情况下，运动员的运动周期为4到8年，因此运动员的发展也具有一定的阶段性。比如说在青少年运动员入队的初期阶段，很多运动员都具有远大的报复、理想，并且愿意为自己的梦想去努力奋斗，积极的配合教练进行日常的训练。虽然这些运动员的可塑性非常大，但是能够实现自身愿望的能力却比较弱。

2.2 入队的中期阶段

在青少年运动员处于入队的中期，经过了一段时间的训练和生活，从整体的角度上来讲，这些运动员的自豪感以及使命感会逐渐衰减，但是其独立性却越来越强，并且自我实现愿望也越来越强烈。从个体的角度上来讲，随着训练程度以及节奏的不断加快，运动员的成绩也出现了一定的等级分化，成绩比较优异的运动员很容易出现骄傲的情绪，而成绩比较差的运动员就会出现信心不足的情况，并且很担心自己的未来发展和前途，导致忧虑越来越多，成绩也会逐渐下降。

2.3 入队的后期阶段

当青少年运动员处于入队的后期时，随着运动训练的不断加强，很多成绩比较优异的运动员就会经常创造佳绩，并且不断的取得奖牌。运动员得奖牌不仅有自己的汗水，还有教练的心血。因此，青少年运动员一定要科学、合理的处理好集体以及荣誉之间的关系。还有一小部分成绩比较优异的运动员，经常以成绩优秀为资本，如果在求学以及工作等方面遇到问题时，就会与组织讨价还价，一旦没有达到他们心里预期的效果，就会出现罢训以及罢赛等严重现象。除此之外，对于一些成绩不是很优秀的运动员来说，他们会对自己的前途感到迷茫，虽然工作有了一定的保证，但是在工作过程中不积极进取，经常出现生活作风散漫以及违法乱纪等现象。因此，对于这一阶段的青少年运动员，教练以及管理者一定要加强对他们的思想教育，让其树立正确的价值观以及人生观，为他们的未来发展奠定一个良好的基础。

3. 青少年运动员思想教育出现问题

3.1 青少年运动员自身因素

对于教育来说，任何教育都是由一个主体进行支撑的，而青少年运动员思想教育的主体就是青少年运动员自身。因此一定要加强青少年运动员自身的思想教育，具体有以下两方面因素。

3.1.1 文化素养的因素。根据对某地区的调查和访谈得知，青少年运动员文化基础知识薄弱占总人数的80%以上，这一数据很大程度显示出了青少年接受政治教育的文化程度较低。对于大多数体育职业学校来说，学校的宗旨就是通过不断提高学生的专业技能，将学生培养成为高技能的运动员，从而被分配到上一级的学校或者单位中，因此各大职业学校对青少年运动员对运动重视程度越来越高，却往往忽视了对运动员文化知识的培养。文化知识是人类素养形成的前提，能够很大程度上促进运动员的心理发展，对运动员人格的养成有着重要的意义。但是根据目前的发展状况来看，很多青少年运动员缺乏文化知识，因此造成了他们对人生的理解以及对事物的理解有一定的偏差，如果在日常生活中遇到问题，那么就很难用正确的方式进行处理。

3.1.2 心理状况因素。对于大部分青少年运动员来说，都是未成年人，这个阶段运动员心理正处于发展的关键阶段，心理特征以及指标也在不断的完善中。青少年运动员的心理具有迷茫以及幼稚等特点，因此经常在心理以及行为上出现我行我素的情况，不关心别人的想法。除此之外，很多青少年运动员在对待事物上也经常出现幼稚的现象，将很多事情都想象的过于简单化，往往只看到了事物的表面，理解不到事物的本质。对于一些心理比较迷茫的运动员，在遇到问题时找不到合理的解决办法，经常处于迷茫和无助中。这些问题的出现，很大程度上制约了对青少年进行思想教育，影响了青少年运动员的未来发展。

3.1.3 学校领导重视以及工作团队因素

学校领导对青少年运动员思想教育具有非常重要的影响。但是根据实际的调查和访谈显示，绝大多数的体校领导对青少年运动员的重视程度并不高，与其他的教学以及训练工作相比，政治思想就处于边缘化的位置。领导对青少年思想政治教育的重视程度不足，不仅会影响工作队伍的不断完善，还会影响教育工作的良好开展，对运动员未来发展造成了很大的影响。

3.1.4 教育安排因素

教师是教育过程中的执行者，因此，在青少年运动员思想教育的过程中，完善的工作团队对运动员的发展有着非常重要意义和作用。根据对某地区的各个训练基地以及高校调查研究得出，70%以上的青少年运动员思想教育队伍还存在着各项机制不完整的现象，很多学校缺乏专门的管理人员，也没有教育工作的执行者，一旦出现问题，很多时候都是找不到解决的人员，这一现象严重影响了思想教育工作的顺利开展。除此之外，在调查的过程中发现，很多教育人员的学历都比较低，主要以教练员为主，没有专门的思想教育教师，并且共作人员没有继续教育的机会，因此很难接触到新的知识和教学方法，从而对青少年运动员的思想教育造成了严重的影响。

4. 青少年运动员科学思想教育管理的方法

4.1 高度重视教育改革

根据对某地区的调查得知，该市6岁到35岁的青少年人一共有385万，占全市的49%，其中，14岁到28岁的青少年一共有234万，占人口的30%，本次调查在开发区的三个区域14个高校以及训练中心发放问卷4000份，回收3841份，有效的问卷有3745份，有效的应答率为91.2%。其中得到的结果显示，爱国守法94.5%；团结友善95.4%；勤俭自强95.1%；敬业奉献94.8%。这一数据就表明，青少年运动员对思想道德这方面有着很大的认知。因此，在此基础上各个学校的领导应该加大对青少年运动员的思想教育，不断改进管理的思路，积极主动的向各级有关部门进行汇报，意识到思想教育对青少年运动员的重要性，从而为我国体育事业培养出更多优秀的体育人才。

4.2 建立健全的学校管理机制

青少年运动员思想教育是一项比较复杂并且系统性较强的工作，需要长时间的教育以及管理才能够取得一定的效果。因此，相关人员一定要加大青少年运动员思想教育工作的力度，建立健全的管理机制。在对某是青少年运动员调查中，数据显示：爱国意识较强占74.1%；主流意识喜欢占35.1%；自我发展意识强烈占54.7%；社会公德意识占88.7%。由此可见，青少年的主观意识和思想发展与在学校的教育是分不开的，如果在学校教师没有教会学生分辨是非能力以及爱国的意识等，那么学生就不会有这样的观念，难以有更好的发展。故此，建立健全的管理机制，合理的分配教育工作人员，可以很大程度上保证青少年思想教育工作的顺利开展。

4.3 掌握运动员的心理变化

青少年具有积极向上的心理，并且求知欲望非常强。但是由于青少年运动员的性格不同以及身体条件的差异，表现也会有很大的不同。因此，教练在训练过程中，一定要公平的对待每一个运动员，把握运动员的自身条件以及心理变化，如果出现训练或者心理上的问题时，一定要及时的进行开导，确保运动员不会因为外界因素的干扰而影响训练。此外，教练要做到因材施教，严格要求每一位运动员，做到一视同仁，尤其是对于成绩比较好的运动员，更要严格训练，以免出现因取得好成绩就骄傲自满的现象。

5. 结束语

综上所述，对青少年进行严格的思想教育以及管理不仅对青少年运动员未来发展有着非常重要意义和作用，还可以很大程度上促进学校以及体育事业的良好发展。因此，在对青少年运动员进行思想教育时，一定要认识到青少年运动员思想教育中存在的问题和弊端，采用科学、合理的管理方法，让青少年运动员能够在一个良好的环境下成长和学习，从而进一步推动我国体育事业的发展进程。

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