论体育的功能与人的社会行为

陈秀君

如今，世界各国的经济呈现出较快的发展趋势，各国的竞争也变得越来越激烈，体育成为各国提升综合国力的重要内容，因此，各国开始加强对于体育项目的开发和研究，并且取得了明显的效果。经过众多专家学者对体育功能以及人的社会行为的研究，他们认为竞争、冲突、合作是非常普遍的社会行为，人的这些行为将会对社会的发展产生积极或者消极的影响，所以我们应当充分发挥体育的功能，正确引导人们的社会行为，最终推动社会的快速发展。人的社会行为是在社会这个环境中实现的，而社会的过程就是一个互动的过程，人或者群体之间会因为沟通、交流、合作、竞争、冲突而产生互动。由此可见，体育与人的社会行为之间有着十分密切的联系，社会性是体育的重要特点，它主要是指人们在体育运动当中会通过自己的身体行为去实践和锻炼，人们在参与体育活动中的竞争、冲突以及合作将会对其行为产生一定的影响，我们应当正确认识体育的具体功能以及体育功能与人的社会行为之间的密切联系，只有这样，我们才能够更好地突出体育功能对于人的社会行为的积极影响，从而推动社会主义和谐社会的构建。

1. 竞争

1.1 现实生活中竞争的积极意义

如今，我们已经处于经济快速发展的21世纪，经济的快速发展使得各国之间的竞争变得越来越激烈。我们知道，竞争在推动社会发展方面发挥着十分重要的作用，尤其是当我国正在以经济建设为中心带动全社会的伟大变革的时候，竞争无疑推动了我国社会的巨大发展。竞争是市场经济的内容，它对于社会经济的发展以及国家的繁荣富强有着十分重要的作用。如今，我们的生活中处处充满了竞争，在激烈的竞争中，人们为了争取胜利，他们改变了不适合社会发展的传统落后观念以及行为习惯。总之，我们应当使竞争的观念社会化，然后使每一个公民都具备竞争的精神。

1.2 体育对确立竞争观念的影响

体育运动是一项非常特别的项目，它是推动社会发展、提高人们身体素质的重要方式，人们在参与体育的过程中会明显感受到体育的竞争性特点，该特点促进了体育运动的向前发展，没有竞争就没有体育的发展，由此可见，体育运动与竞争有着十分紧密的联系。体育运动中的竞争是公平、公正、公开的，人们在参与体育运动的时候既能够感受到运动的乐趣，又能够提升自身的身体素质，除此以外，体育运动中的竞争功能还能够帮助人们获取社会对自己的评价，从而不断提升自己。体育竞争不仅仅是身体上的搏斗，它更是竞争者之间精神的较量，因此，体育的竞争功能能够培养人们的竞争意识和不怕失败、勇于挑战的竞争精神。在激烈的体育竞争当中，人们既追求自身体能、成绩以及精神的超越，他们也将超越对手作为重要的目标，由此可见，体育竞争对于人们竞争观念的树立有着较大的影响，各学校应当充分发挥体育的竞争功能，从而培养出具备竞争意识的优秀人才。为了充分发挥体育的竞争功能，培养人们的竞争意识，各学校应当从以下几个方面着手：第一，高度重视体育竞争中学生竞争精神的培养。第二，充分发挥体育竞争功能对于学生人格教育的重要作用，培养学生强健的体魄和坚强的意志，老师在需要经常鼓励学生参与体育运动，这有利于培养学生不怕吃苦、顽强拼搏的精神。第三，学生在参与体育运动的过程中应当具备基本的体育道德，这样才能够更好地迎接挑战、面对挫折。第四，确保体育竞争的公平、公正和公开。总之，体育的竞争功能对于人的社会行为有着较大的影响，体育教师应当充分发挥其作用，帮助学生树立正确的体育道德、科学的竞争观念，最终推动社会的快速发展。

2. 冲突

2.1 冲突与竞争的区别

体育运动中的冲突与竞争是不同的，在拳击、角力以及散打这些体育项目中，运动员之间会不可避免地有所接触，这种接触既有间接也有直接的，而这种间接或者直接的接触很有可能转变为体育冲突，但是体育竞赛中的冲突与社会中的冲突是不同的，具体内容如下：

2.1.1 社会现象中的冲突通常是人与人之间因为某种利益而发生直接的身体接触，它是双方在情绪上的敌对，社会现象中的冲突双方通常会相互打击，双方的目的主要是为了打败对方，所以在社会现象的冲突中必然会出现某一方消灭的情况，而体育竞争中的冲突不一定是身体上的接触，竞争双方很少会出现情绪上的敌对，因为他们都是以自己的实力来获取胜利为目标，由此可见，在体育竞赛中的冲突并不会出现一方消灭的情况，相反，双方经过不断的竞争后会得到较大的提升。

2.1.2 裁判在体育竞赛中具有十分中要的作用，他们能够确保体育竞赛的公平、公正和公开，尽管参赛者在激烈的竞争中处于对立面，但是整体上依旧是拼搏共进的关系，双方既相互竞争又会相互激励。不管是奥林匹克运动会还是学校中的体育竞赛，他们都具有一个共同点：体育竞争都具有完善人格、推动社会发展的重要作用。而冲突则相反，唯利是图、弄虚作假的体育竞赛会导致冲突，这种冲突既不利于参赛者人格的完善，也不利于推动社会的发展，所以，我们应当重视体育竞争的重要作用，力求做到公平、公正和公开，这样可以有效的避免冲突，从而推动社会的快速发展。

2.2 体育的教育作用和防范冲突

体育具有一定的教育作用，我们应当充分发挥体育的积极作用，然后培养出全面发展的优秀人才。体育运动通常都是十分激烈的，参赛者之间会通过竞争来获得名次，而竞争中免不了会出现一些冲突，如何有效防范体育竞赛中的各种冲突成为众多专家研究的重点，通过不断的研究发现，体育的教育作用能够有效的防范竞争中的各种冲突，具体情况表现如下：

2.2.1 体育竞争中的冲突是否发生将取决于体育的教育作用，良好的体育教育能够让人学会冷静和奋进，当参赛者遇到了不正当攻击的时候，他们可以理智控制自己的行为，从而有效解决竞争冲突。一旦我们忽视 了体育教育对于冲突的防范作用，我们就难以在时刻保持自制，体育竞争将难以顺利进行。

2.2.2 经济的发展带动了体育运动的进步，各个国家也越来越重视本国体育运动的开展，事实上，体育运动具有一定的规律和约束力，参赛者必须根据体育项目的基本规定进行比赛，在比赛的过程中，参赛者必须接受裁判的监督，这样才能够实现体育竞争的公平、公正和公开。裁判通常具备调解冲突的作用，一旦参赛者没有遵守裁判的相关规定，他们就会受到非常严肃的处理。由此可见，体育运动具有十分重要的教育作用，参赛者在严格的管理和教育中会自觉养成良好的行为习惯。

2.2.3 有的人在体育比赛中会收获胜利，而有的人会因为比赛的失败而十分沮丧，由此可见，体育竞赛能够是参赛者的情感系统得到一定的培养，人们在经历胜利的喜悦和失败的沮丧之后，他们的感情会变得更加丰富，当他们再次遇到困难的时候就能够坦然面对。

2.2.4 我们发现，有一部分人通常会通过体育运动的方式来缓解压力，排解心中的不良情绪，由此可见，体育运动具备冲突所没有的特点，那就是释放人们内心的负面情绪，当人们感觉到巨大压力的时候，他们就可以通过适当的运动来让自己更加清醒的看待问题，从而做出正确的决策，降低冲突发生的可能性。

3. 合作

如今，我们已经进入经济快速发展的21世纪，经济的快速发展促进了各国之间的沟通、交流与合作，合作成为各国共赢的重要方式。那么，什么是合作呢？合作主要是指个体或者群体为了共同的目标而联系在一起，相互鼓励、相互帮助，最终实现彼此的目标。合作是推动社会进步的重要方式，它是一种非常重要的社会行为之一，我们应当认识到合作的重要意义，然后采取积极的措施来加强团队合作，最终实现共同进步。

体育是提高人们身体素质的重要方式之一，它已经受到了人们的广泛欢迎。体育具有较多的功能，它能够提高人们的身体素质，培养人们坚强的意志，体育的竞争、冲突、合作都将对人们的行为产生较大的影响。体育竞赛中，人们的良好行为有利于促进社会向前发展，而不良的行为将不利于社会的顺利发展。因此，各学校应当高度重视体育对人行为的影响，然后将优秀人才的培养作为重要的教学任务之一。体育具有较多的功能，学校老师应当充分利用体育中的竞争、冲突、合作等功能来引导学生养成良好的社会行为，从而帮助学生养成良好的体育运动习惯以及科学的竞争意识。

3.1 合作与竞争的关系

竞争与合作有着十分紧密的联系，两者相辅相成，合作与竞争对于社会的进步有着十分重要的作用，因此，我们应当高度重视合作与竞争的紧密结合，充分发挥两者在社会发展中的积极作用。个人能力是合作与竞争的重要起点，个体在强烈的合作意愿推动下会形成强大的力量，他们会形成一个强大的团队，然后一起努力实现目标。

3.2 体育与合作精神的培养

体育是一项非常重要的项目，它能够培养参赛者的不怕吃苦、不怕挫折的精神，同时还能够人们的身体素质，合作是体育运动中不可缺少的因素，在团队竞赛中，如果参赛者缺乏基本的合作精神，他们是难以取得胜利的，因此，我们应当高度重视人们体育与合作精神的培养，最终推动社会的快速发展和人们身体素质的提高。

合作在体育教育当中居于主导地位，所有的比赛都是以团队的形式进行的，他们都代表着某一个集体，在体育教育当中，参赛者内部集体需要相互合作，他们还需要学会与裁判、观众以及竞争对手合作，由此可见，体育教育能够引导人们相互合作，从而培养他们的合作精神，由此可见，体育教育对于人们合作精神的培养有着十分重要的意义，具体表现在以下几个方面：

3.2.1 人们在参与体育的过程中能够认识到团队合作的重要性，从而培养良好的团队合作精神。体育运动是一项非常重要的项目，竞赛中的运动队伍通常都具备相同的目标和强调团队合作，因此，参赛队伍会努力将自己融入集体当中，然后充分发挥自己的能力，取得理想的成绩。合作是体育教育的重要内容之一，而体育教育是培养团队合作精神的重要方式，我们应当高度重视体育运动和合作精神的培养，力求将团队合作精神迁移到人生的奋斗当中。

3.2.2 体育教育能够指导人们如何进行友好合作。体育教育与合作有着十分密切的关系，体育教育指导着人们之间的合作，而合作是体育功能的充分体现。在传统的教育当中，多数老师都是采取说教或者强制受教育的方式来指导学生学习，而体育教育则相反，它主要是通过体育竞赛来指导人们之间的合作，如果参赛者忽视了团队合作的重要性，他们就会在体育竞赛中遇到挫折，而合作能够有效的指导体育竞赛，从而获得胜利，由此可见，体育教育相比传统的说教更能够使人信服。

3.2.3 体育运动能够强健人的体魄，培养人们不怕挫折、勇于挑战、积极合作的体育精神。通常情况下，体育竞赛都是十分激烈的，有的参赛者会为了获取胜利而采取不正当的措施，这种行为是体育竞赛所不允许的，一旦发现体育竞赛中的不公平现象，相关人员就会受到一定的惩罚，由此可见，体育教育在培养人们团队合作精神的同时还能够培养人们良好的体育道德作风以及勇于拼搏的精神。为了培养全面发展的优秀人才，我们应当充分发挥体育的功能，争取通过体育教育培养人们的团队合作精神。

3.2.4 公平、公正、公开是体育竞赛的重要特点，人们在参与体育竞赛之前，应当树立正确的观念，他们不应该通过不正当的手段或者投机取巧等方式来获取胜利。一名优秀的体育参赛者必然是诚实的，我们能够从他们的身上感受到优良的体育道德作风，“锦标主义”是体育竞赛中绝不允许出现的，因为体育竞赛是一项公平的竞赛，参赛者需要靠自己的实力来获取胜利，这样才能够获得大家的认可，竞争对手才能够输的心服口服，而不择手段的“锦标主义”只会破坏体育竞赛的基本规则，增加双方的冲突，因此，体育竞赛应当将就公平竞争，只有这样，竞赛者才能够取得不断的进步，社会才能够更好的发展。

4. 结束语

总之，体育的功能与人的社会行为有着十分密切的联系，体育功能将会影响人们的社会行为，而社会行为又将对我国社会的发展起促进或者阻碍的作用，各学校只有充分发挥体育功能的积极作用，他们才能够培养学生良好的行为习惯，最终促进社会主义和谐社会的构建。

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