高校学生党支部“三进三促”教育活动探索

侯安娴 王晓宁

【摘要】高校通过学生党支部建设，引导学生党员获取新知识，树立新理念，研究新情况，解决新问题。文章创新提出“三进三促”工作模式，即通过学生党支部组织学生党员“进教室、进宿舍、进社区”，发挥党员的模范带头作用，从而达到“促成绩、促成效、促实践”的目的，最终实现良好学风的形成。

【关键词】“三进三促”；高校党建；基层党支部

党的作风建设是党的建设的核心问题，它直接决定党的命运，影响社会风气，关系到社会主义现代化建设的成败。而高校党风建设对于高校建设来说也有着至关重要的作用，它关系到高校是否能够准确把握社会主义建设的发展方向，是否能够科学有效地落实党的方针政策，是否能够培养出真正合格的中国特色社会主义现代化发展的建设者和接班人，同时也关系到高校的学风建设。高校学风建设是高校建设的重要内容，是衡量学校办学质量的标准，事关高校人才质量的培养。因此，一个有着良好风气的高校基层党组织在搞好自身建设的同时，对促进学风建设也尤为重要。特别是高校学生党支部作为高校党建工作的最基层，直接联系学生，在引导和管理学生方面能够发挥更直接有效的作用，同时发挥更好的模范带头作用，是以党风促学风的重要抓手。本文在高校学生党支部以党风促学风传统方式的基础上提出“三进三促”工作模式，探索学生党支部在学风建设中的作用，发现学生党支部在学风建设中发挥作用的新方法。

一、高校基层党组织党风及学风建设现状

近年来，随着学生党员的不断增加，高校基层党组织特别是学生党支部的作风建设日益重要，它直接影响着党在高校学生中的威望、党在高校执政地位的巩固以及学生党支部本身凝聚力、生命力和战斗力的形成，其重要性可想而知。而高校学生党支部的大部分学生党员都是刚发展的新党员，作为党组织中的新人，他们的党性修养还不够高，党员意识也不够强，还没有形成用党员标准衡量和要求自己的自觉性。同时由于新形势下各种西方思潮不断涌入，社会经验不足、思想还未成熟的大学生很容易受到各种所谓西方“先进文化”的冲击，从而引发社会主义信仰危机，对社会主义思想认识不清，对马克思主义缺乏热情等问题，进而导致一些学生入党动机不纯，党性懈怠等一系列作风问题。作为学生党员领导者，高校学生党支部在党风建设方面还面临不少问题。

目前我国高校整体学风状况良好，大部分学生都能珍惜得来不易的大学生活，刻苦努力，认真学习，提高成绩，完成学业。但我们也要看到当代高校中普遍存在的学风问题：学习目标不明确，学习主动性不高，学习兴趣不浓厚，学习效率过低，诱惑过多，学习无用论等。面对以上各种学风问题，各个高校也都提出了多种有效措施以正学风。

二、高校学生党支部促进学风建设的传统方法

高校学生党支部在学风建设方面一直发挥着举足轻重的作用。首先，它通过不断加强自身建设，理论联系实际，开展各式各样的学习教育活动，如爱国主义教育、诚信教育、思想政治教育、理想信念教育等，形成优良党风从而促进学风建设。其次，联系教工党支部，以教风促学风。教工党员对学生定期进行专业教育，解答学生在学习科研中的各种疑问，从而提高学生学习的积极性，促进学风建设。实践证明，传统以党风促学风的方法在调动学生学习积极性、激发学习热情等方面发挥着积极作用，但随着学生党员的不断增加，高校学生党支部队伍的不断扩大，传统方法似乎有些力不从心。

三、“三进三促”工作模式的新探索

“三进三促”工作模式，即通过学生党支部组织学生党员“进课堂、进宿舍、进社区”，发挥党员的模范带头作用，从而达到“促成绩、促成效、促实践”的目的，最终实现良好学风的形成。

（一）进课堂，促成绩

课堂是大学生获取知识、汲取能量的主要场所，但是许多大学生在课堂上难以集中注意力学习。究其原因，首先，大学生缺乏学习自觉性，不能主動投入到学习中去；其次，当代大学生的诱惑过多，手机上各种游戏交友软件让学生难以自拔；再次，许多大学生存在学习无用论的错误观点，认为平常上课不用学习，考试之前临阵磨枪，只要不挂科，什么都好说。以上原因导致大学生在现在的大学课堂上众生百态，因此养成良好的课堂习惯对当代大学生来说已经刻不容缓。基于此，本文提出了“进课堂，促成绩”的新理论，即在课堂内，以班级为单位，分成若干个学习小组，每组6-8人。每次上课的时候固定上课座位，小组长由党员、预备党员或入党积极分子来担任，开展各类学习辅助活动。课上解决高校学生点名难、考查难、互动难的问题，课下也可以小组为单位汇总学习问题，做好师生交流的纽带，充分发挥学生党员、预备党员与入党积极分子在学习小组内的模范带头作用，主动和任课老师联系，及时发现和解决在教学环节出现的各类问题，通过“一帮一”或“一帮多”的形式，设立考核环节，最终达到促成绩、提升学生总体学习质量的目标。

（二）进宿舍，促成效

宿舍对大学生来讲可以说是他们在学校的“家”，是大学生在学校里所处时间最长的地方，因此宿舍的风气对大学生也有着强大的影响力。而目前有关当代大学生宿舍乱象的报道也是层出不穷，大学生在宿舍做生意、玩游戏甚至打麻将的现象已经不在少数，这样，即使宿舍里有学生想要读书学习，也会因为这种种乱象而被误导影响，因此建立良好的宿舍风气也已经是箭在弦上。基于此，本文提出了“进宿舍，促成效”的新理论，以期通过树立良好的宿舍风气，达到整顿学风、提高大学生学习动力的成效。具体做法即对于党员、预备党员、入党积极分子居住的宿舍，做好党旗、党务上墙，让思政工作走进宿舍，从而和某些张贴明星偶像类画报的宿舍进行鲜明对比。同时，在宿舍建立小图书角，活跃宿舍的学习氛围，进一步提升学生的思想觉悟和学习积极性。通过在学生宿舍直接开展思政进宿舍活动，加大宿舍检查与党员走访宿舍的力度，来引导学生思想觉悟、文明举止的提升，从而达到促成效的目的。

（三）进社区，促实践

理论联系实际，密切联系群众是中国共产党的优良作风，任何理论都是要为实践服务的。社会实践是大学生成长成才的重要组成部分，一方面能帮助学生更好地融入社会，了解社会，另一方面能帮助到社会人群，为社会建设贡献自己的一份力量。同时大学生在实践中能发现自己的不足和短板。如今许多大学生眼高手低，总觉得自己什么都懂，理论知识总能说得头头是道，但真正接触到实际问题，往往焦头烂额，不知所措，很多都是语言的巨人、行动的矮子。因此，让大学生到群众中去，到社区里去，培养大学生的实践能力也是目前高校亟待解决的问题。基于此，本文提出“进社区，促实践”的新理论，即组织党员、预备党员、入党积极分子在课余时间，利用自己所学的专业知识，积极联系高校所在附近社区进行志愿服务，及时将理论与实践有机结合，从而提升学生综合素质，使学生尽早适应社会，服务群众。以河南工学院汽车工程系为例，其和新乡市好佳护理院、新乡市外国语小学等单位联系开展志愿活动，通过党员进社区的实践活动，帮助周边社区内弱势群体解决实际问题，受到多方好评，最终达到促实践的目标。

在“三进三促”工作模式下，我们探索出学生党支部促进学风建设的新对策。首先，通过“三进三促”活动，健全学生党支部及党员学习机制，坚持学习原则，这是发挥核心作用的关键环节；其次，强化领导干部队伍建设，发挥干部作用，这是实现示范作用的重要手段；再次，加强党员培养，施展党员优势，这是实现示范作用的坚实基础；最后，注重学生支部特色化建设，推进“三进三促”工作，这是实现创新作用的有效抓手。

四、“三进三促”工作模式的成效

通过发挥学生党支部学生党员的先锋模范作用和示范带头作用来引领学风建设，在学生党支部开展“进课堂、进宿舍、进社区”的三进活动，达到“促成绩、促成效、促实践”的预期效果。通过“进课堂”，明确学生的学习目标，提高学生学习效率，帮助学生树立正确的学习观；通过“进宿舍”，提高学生的学习积极性，引导学生形成良好的学习态度；通过“进社区”，提高学生的学习兴趣和实践能力。这样不但可以在学生党支部里树立“围绕中心，服务大局”的理念，将理论及时联系实际，还可以不断延伸党支部建设的意义，充分发挥学生党员在学生中的引领作用，从而实现提高学生总体成绩，提高学生思想觉悟，提升学生综合素质的目的。本文从高校的实际情况出发，除了探索“三进三促”的工作方法，还总结和讨论了学生党支部在学风建设中的重要作用，同时开辟了学生党支部开展工作的新视角，对推进高校学生党支部党建工作和学风建设工作有一定的参考价值。

【参考文献】

[1]赵亚静，于媛媛.关于“立党风、带校风、树学风”调查与思考[J].吉林师范大学学报：人文社会科学版，2014（03）：117-120.

[2]童康胜.浅议学生党支部建设对高校学风建设的促进——以西安科技大学学生党支部创建为例[J].西部教育，2016（21）：42.

[3]安华.顶岗实习阶段高职学生管理模式创新[J].中国校外教育，2015（09）：130-131.

[4]吕文玲.顶岗实习背景下高职院校学生党建工作探索[J].牡丹江教育学报，2013（04）：86-87.

[5]齐莹.高职院校顶岗实习学生党建工作跟踪培养模式探索[J].职业，2013（35）：125.