浅谈关于钢琴教学的方法分析

徐 寅

（常州工学院，江苏 常州 213000）

钢琴课，是一门由繁入简的课程，也是一门极其有意义的课程，它是一种特殊的音乐形态，无论是对于演绎者和听众来说，都能达到一种放松心灵的效果。如今，各个高校相继开设钢琴专业，培养专业人才，但在当今社会现状之下，如何使钢琴教学能够达到一种理想的效果，是每一个钢琴教育者都应该深思的问题。所以，为了进一步提高钢琴教学的质量，本文就此展开探讨。

一、钢琴教学的现状

目前，在很多高校之中，钢琴专业日渐增多，对于钢琴教育也在不断完善。但是，仍然有着许多的问题还未得到解决。在各高校钢琴专业中，现在普遍的教学方式都是以老师讲解为主，学生自主学习为辅，对于一切事情表现出一种听之任之的态度，老师说的就去做，老师没说的就不在思索，这也是导致钢琴发展的重要原因之一。还有就是陈旧的教学方式，很多老师依旧以他们那个年代的教学方式来作为如何进行钢琴教学的标准，没能与时俱进，对现在的一种社会现状没有正确的认知而导致教学方式的多样性不足，拓展性低，这也是导致钢琴发展进度缓慢的原因之一。而对于学生而言，对自身没有一个正确的认识，没有良好的心态，随波逐流的态度能导致钢琴教学难以进展迅速。所以，如何提高钢琴教学的质量，促进钢琴事业的发展，是一个必须要解决的问题。

二、好心态的重要性

对于钢琴专业的学生而言，心态的重要性不言而喻。可以说，无论水平高低，只要没有一个好的心态，是无法弹好一首好曲子或是创作一首好曲子的。因为，钢琴是一种空灵的乐器，演奏钢琴曲必须以平和的心态，放空自我，才能沉浸在那一个个婉转跳跃的音符之间。所以，培养学生的心态无疑变得至关重要了。但如何去培养学生的心态呢？对于教师来说，建议学生看书、旅行、煮茶都不失为一个好办法。一个好的心态在钢琴教学中是必不可少的，是否能够让学生钢琴水平提高，不仅取决于老师的教学水平和教学方法，也取决于学生本人是否有一个好的心态。

三、钢琴教学方法的改进

（一）集体教学法的改进

现在的钢琴教学方法中，一对一指导法和集体教学法都是比较常用的教学方法。这两种方法各有利弊。一对一指导法固然更能传授给学生更多的专业知识，也能让他们的发展更加迅速，但这样的教学方法却不利于他们后期的发展，长此以往，他们必然会产生依赖心理，没有办法开拓他们的思维，想象力会受到限制。而集体教学法能够弥补思维想象的弊端，集体教学过程中，因为人数众多，个人有个人不同的见解，相互借鉴之下，自然思路开阔。但是，因为是集体教学的缘故，老师不可能就一个问题上反复讲很多遍，就使得学生中形成差生更差，优生更优的局面，这也是不利于钢琴教学发展的。但如果两者相结合，那么，这些问题就能得到有效的解决。

（二）注重即兴演奏的培养

学以致用，老师不仅要教导学生怎么学好这一门课程，更需要培养他们即兴演奏的能力。对于这个问题，古人已经说得十分明确了。赵括纸上谈兵的故事，以及朱熹诗曰“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。所以说，光学不做是不行的，而对于钢琴专业的学生来说，即兴演奏是一种必须要具备的能力，老师也应该进行不定期的检测。不能给他们太多时间去准备，某一时刻想到就让他们演奏，这样久而久之之后，他们不仅即兴演奏的能力会提高，临场应变的能力也能够得到长足的发展。

（三）交流会的重要性

为了让钢琴教学更好的发展，学校领导应该给与他们更多的方便，让他们不至于想要寻求进步而没有相应的条件。而交流会无疑能够很好的促进他们的发展。学校定期组织校内交流会、高校联合交流会。这样的交流会能够为这些专业的学生营造一种特殊的氛围，在这样的氛围之下，他们能够更快更好的成长。因为他们都是一个专业的学生，相互之间交流讨论都不至于有鸿沟，相互借鉴之下，更能够取长补短，开拓他们的思维能力。另一方面，可以邀请钢琴名师进行一种交流式交流，因为这样的一些名师对于钢琴的理解会更加深刻，专业知识够硬。而且，他们对于当今社会现状和国际上钢琴的处境和走向都有极其深刻的认知。邀请这样的名师进行演讲和交流，必然会让学生们耳目一新，对于所学专业更加了解，随之而来的，必然是各种奇思妙想，而这，恰恰是进步的最大助力之一，只有敢想了才敢去做。这样的一些交流会，将会为他们以后的发展奠定深厚的基础。

四、结语

综上所述，钢琴教学方法的改革势在必行，而各钢琴教学的老师们，也应该更深入的去了解钢琴专业的知识和适应这个时代学生的教学方法，只有结合各种有效益的教学方法，才能提高钢琴教学的质量，才能使得钢琴事业得到长足的进步，才能让钢琴事业日益蓬勃。■

[1]徐傲丹.论钢琴教学中学生学习有效性的提高[J].大理学院学报,2008,03.

[2]应诗真.钢琴教学法[M].北京:人民音乐出版社,1990.

[3]王冬梅.高校钢琴教学改革与钢琴集体课问题初探[J].北方音乐,2015,13:182.