不忘初心 牢记使命——少先队辅导员老师如何把握少先队活动课的政治性

付丽婷

(陕西省咸阳市天王学校，陕西 咸阳 712000)

一、辅导员老师要有坚定的政治信念

国家副主席李源潮曾指出：少先队辅导员老师要做政治合格、专业精湛、满腔热忱的党的少年儿童工作者。亲其师，信其道，老师言传身教，老师所表现出的政治信念会对每个孩子造成深远的影响。

正所谓，生于忧患死于安乐。教育工作者，尤其是少先队辅导员，肩负着重要使命——培养德才兼备的建设者和接班人。接谁的班——团结带领少年儿童听党的话，跟党走，做共产主义接班人。搞什么建设——社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦，是每一个中国人要全力以赴建设的目标。我们教育工作者，尤其是少先队辅导员在教育教学过程中应时刻注意对孩子进行政治启蒙教育。

二、把握少年儿童心理发展规律，政治启蒙由浅入深，潜移默化

少先队活动课的重点是运用少年儿童思想意识的开成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，引导少年儿童初步了解我国的国体、政体、培养初步的政治认知、情感、态度和价值观。在少先队活动课程设计和教育教学活动中牢牢把握政治性的方法有以下几点：

(一)礼仪标志 体现“队味儿”

少先队活动课教学中要把握政治性，必须通过有少先队特色的组织形式、集体生活和活动方式进行组织意识、道德养成、政治启蒙和成长取向的思想引导。辅导员老师在少先队活动(课)教学过程中要发挥少先队队旗、队徽、队歌、标志、队礼、呼号、作风、入队誓词、鼓号等作用，通过榜样引导，相互帮助，分层教育等方式，加强少先队员的光荣感、使命感。不能因为任何原因，省略少先队活动的出旗、队歌、呼号等规范仪式的环节。

(二)国事党情 事事关心

辅导员老师要关注国家大事，随时把握最新的政治动态和党和国家对教育的方针指示，以此作为教育教学活动的“指南针”，在少先队活动课的设计体现政治性。

在少先队活动课上，我指导学生观看学习《辉煌中国》系列教育片等介绍党的十八大以来祖国发展的影片、书籍，引导学生认识和理解党的“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。

在少先队活动科目省级教学能手评赛中，我抽到的课题是五年级上册第15课《做一个文明的陕西人》。此前我了解到习总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的理念，于是我把设计的主题定为《爱青山护绿水——做绿色文明陕西人》，通过观看习近平爷爷有关“绿水青山就是金山银山”的视频，让学生了解党和政府解决经济发展与环境保护兼顾的问题，大力推进生态建设的决心。把党的执政理念传达给少年儿童，激起了学生对环保事业的关注和信心，在此基础上进行环保教育就水到渠成。

(三)化“大”为“小” 以“小”见“大”

“大”指的是党和国家的大事，“小”指的是学生身边的小事，把两者联系起来，让队员的政治启蒙教育潜移默化。

今年5月，我关注到党和国家发生的大事：“一带一路”国际高峰论坛在京举行；我也发现了学生身边的小事：班长分享参加“一带一路”建设的叔叔从国外寄来的糖果。根据《少先队活动课指导纲要》中五年级“红领巾心向党”活动的要求，我设计了以《“一带一路”先锋颂》为主题的少先队活动课，把“一带一路”这件“大事”与分享糖果的“小事”联系起来，抓住时机让孩子们走进“一带一路”，了解习爷爷提出“一带一路”战略构想的伟大意义，让爱家乡、爱祖国教育更富有时代特点。

(四)画龙点睛 点拔引导

少先队活动课是培养队员对党和国家的朴素感情好阵地，在少先队活动课程设计中的关键环节需要辅导员的点拔和引导，提升高度，才能达到让队员“知情意行”统一的目的。

在五年级“红领巾相约中国梦”单元我设计了“少年航天梦”的少先队活动课，让学生了解从东方红一号——中国第一颗人造卫星成功升空，到神舟五号载人飞船升空，到嫦娥一号成功奔月，中国航天事业正在日新月异地飞速发展。通过课本剧表演、“小问号考考你”让学生生动地了解中国航天事业的发展历程；学生们制作火箭模型、描绘幻想画等，展示自己的航天梦想；学生们通过朗诵、演讲，启发队员明晰中国梦的实质，思考实现梦想需要如何行动。体会自己的未来也是祖国的未来，个人的梦想与国家的发展息息相关。课堂上，在队员们介绍钱学森的时候我引导他们认识到钱学森教授放弃美国优厚的待遇冒着生命危险克服重重困难回到祖国是因为他有一颗“爱国心”，把爱国精神渗透到教学中。在队员用舞台剧演绎中国国际空间站的对接时，不忘提示队员，我们国家赶超美俄等航天大国，独立完成建立国际空间站的宏伟计划，国家的发展让国人扬眉吐气，增强队员的民族自豪感。

总之，在少先队活动课程教学中教师应该牢牢把握政治性，把有意义的国家大事变成有意思的少先队活动，让少年儿童的政治启蒙教育入眼、入脑、入心。

[1]刘磊.关于小学少先队工作的若干思考[J].中国校外教育，2017(08).

[2]程晓辉.孕育理想 焕发活力 积淀内涵[J].科学大众(科学教育)，2013(03).

[3]吴建明.少先队工作要重特色创品牌[J].浙江青年专修学院学报，2003(01).