以英美文学教育促进理工科大学生人文精神培养

孔繁秀

(内蒙古科技大学，内蒙古 包头 014010)

在21世纪，我国的高校教育体系中加大了对于人文素质教育的重视力度，越来越多的高校深化了学校内部的人文素质教育改革。对于各个学校来说，必须和自己学校的实际情况相结合，发挥好英美文学的作用来推动理工科大学生的人文精神培养，下面是笔者结合自身教学经验进行的具体分析。

一、英美文学教育对理工科大学生人文精神培养的重要意义

(一)英美文学是西方文化的重要载体

对于任何一种文化来说，文学作品都是其重要的载体，在一定程度上体现了一个民族的特色，通过不同文化的文学作品可以接触到不同的世界观、人生观，因此，英美文学就是理工科大学生们了解西方文化的重要载体。由于理工科学生的文学基础比较薄弱，所以对他们进行人文精神培养是比较关键的问题。通过学习英美文学作品，学生们可以更好地感受到其中隐藏的人文精神，了解西方的风俗习惯等等，与此同时，通过学习其中的典故和名人名言还可以学习西方人的思维方式，进一步提高理工科学生对于英语的领悟能力。总的来说，通过学习英美文学可以更好地理解西方文化，对于理工科学生的人文精神培养有重要意义。

(二)英美文学教育有助于培养理工科大学生健全的人格

文学这种语言本身就是十分精美的，学生们在欣赏了英美文学作品以后可以更好地接受文学艺术的洗礼，陶冶情操，同时还可以提高学生的综合素养。不仅如此，要想学好外语，必须接触他们的文学知识。所以，要想帮助理工科大学生培养良好的人文精神必须欣赏英美的文学作品，提高自己的文学素养。

(三)英美文学教育能够引导理工科大学生感悟人生、珍爱生命

一部好的文学作品不仅可以体现出世界上的真实情感，同时还会体现出对于生命的热爱，在理工科的学生阅读了英美文学作品以后，可以让学生思考人生价值，热爱自己的生命、热爱整个世界。

二、以英美文学教育促进理工科大学生人文精神培养的措施分析

(一)科学选择教学内容与教材

在高校的大学英语课程体系里，学习英美文学课的学生都不是英语专业的，其中理工科学生更占据绝大多数。所以，在选择教学教材，制定教学内容时必须要结合理工科学生的实际情况进行选择，让学生可以欣赏其中的优美文学作品，提高英语的语言能力，同时还要考虑到理工科的学生英语基础比较差，要遵循循序渐进的原则进行英美文学教育。事实上，应用于高职院校的英语学习教材有很多要求，难度不能太难也不能太简单，同时还要包含英美文学，提高理工科大学生的欣赏能力。

(二)教师要改变传统教学内容

在过去，教师们进行授课时主要是进行语言基础知识教学，或者进一步训练学生的语言技能，对于单词教学和语法教学比较重视，伴随着时代的发展，传统的大学英语教学里加入了英美文学的元素，所以教师们必须不断开拓自己的视野，丰富自己的兴趣爱好。对于大学英语教师来说，要针对自己的学科把握整体发展趋势，同时还能和自己的理工科学生进行良好的交流。在实际的授课环节里，教师要融合世界多种文化中先进的一面，使学生们可以不断丰富自己的文学知识和英语知识储备。

(三)优化教学方法

在英美文学课学习之前必须要激发学生的学习兴趣，同时还要致力于启发学生的思维，和多种教学手段相结合进行科学的评估，不断提高教学的学习效率，同时还要不断提高学生的人文素养。具体来看，教师要从以下几个方面优化教学手段：第一，突破传统的填鸭式教学，让学生发挥自己在英美文学课堂当中的主体性；第二，要借助于多媒体手段丰富文学课堂，把晦涩难懂的英美文学知识传递给学生，激发学生对于英美文学的兴趣，同时还可以提高整节英美文学课堂的质量。

(四)英美文学教育应强化人文精神

就像前文所提到的，英美文学教育一方面可以让学生更好的学习语言，另一方面还可以进行文学教育，英美文学的教育不能单纯地进行语言教学，同时还要进行人文精神的培育。对于理工科学生来说，由于他们的英语和文学基础比较薄弱，所以可以通过英美文学推动理工科大学生人文精神培养。文学作品中展现的人与自然、人与社会、人与人之间的矛盾冲突本身就是进行德育教学的生动例子。通过英美文学作品折射出来的思想可以进行良好的道德教育，引导学生投入到其中，发表自己的想法，然后让教师加以引导可以帮助学生辨别对错，提高学生的道德水平。

三、结束语

综合上面的分析可以得知，对于理工科大学生的教学过程中，要发挥好英美文学的促进作用，通过英美文学的教育，原本基础较差的学生可以培养良好的道德观，增强对于英语学习的兴趣，文章通过和笔者自身经验相结合，浅析了英美文学教育对理工科大学生人文精神培养的重要意义，进一步研究了以英美文学教育促进理工科大学生人文精神培养的措施，具有一定的参考价值。

参考文献：

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