比赛教学法在高校篮球教学中的价值探讨

李思谕

篮球运动是一项对抗性较强的集体运动项目，通过高校篮球教学的有效开展，其既可以帮助学生强身健体，又可以培养学生快速反应的能力与团队意识。但是，现阶段高校篮球教学存在很多问题，这些都需要教师要在教学过程中不断的改革和实践，应该采用多样化的教学方法，通过不断的尝试并找到适合的教学方法，才能真正的提高高校篮球教学的质量。而比赛教学法就是一种很好的教学方法，值得在高校篮球教学中去实施。

1. 比赛教学法的综述

1.1 比赛教学法的概念

比赛教学法是指在比赛的模式下来实施篮球教学，以此来帮助学生更好的学习篮球动作和技能，培养他们的篮球意识，最终完成篮球教学的任务。当然比赛教学法特点就是气氛比较紧张、给学生紧迫感，所以这就需要学生尽可能的集中注意力，在篮球比赛过程中让学生学会各种篮球动作，并且学会适应篮球比赛模式。比赛教学法引入到篮球教学中有很多的价值，如：帮助学生强身健体、学习各种篮球动作和技能、提高思想道德素养等等。

1.2 比赛教学法展现出来的特点

1.2.1 在篮球比赛教学过程中，教师给学生营造篮球比赛的学习环境，这样学生的注意力就会更加集中，就会紧跟教师的思路，这样他们就可以快速掌握篮球的动作和技能，同时他们也可以体会到篮球比赛的快乐，而且还可以提高学生的创新意识与竞争意识。

1.2.2 在篮球比赛学习只，学生的学习热情高涨、充满激情与活力，这可以很好的提高教学效率，并且增强学生的顽强意志。在比赛模式中培养学生对篮球的兴趣，帮助学生从心里爱上篮球学习，享受篮球学习的快乐，从而调动他们学习篮球的主动性和积极性。

1.3 比赛教学法对篮球教学的价值

1.3.1 将比赛教学法引入高校篮球教学中，可以打破传统的篮球教学模式，使篮球教学不再枯燥、乏味，而是充满趣味性，这样学生就会积极主动参与到篮球学习中。尤其是初次接触篮球的学生，在学习一些篮球动作技能的时候，需要进行多次重复练习，而这样的学习方式是很枯燥的。因此，引导学生积极主动参与篮球学习成为教师的首要任务，在篮球比赛学习中，学生可以发现自己与他人相比存在的不足，从而自己会努力改进，这样就可以激励他们取得较快的进步。

1.3.2 比赛教学法可以培养学生学习篮球的兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，学生只有对一些事情感兴趣，他们才会自己主动学习，在篮球学习中也是这样，学生一旦对篮球学习产生兴趣，他们的学习篮球的积极性就会大大提高，最终教师的教学效率也会大大提升。相关实验显示，当学生的大脑比较兴奋的时候，他们更容易学习知识，学校效率会提高很多。而将比赛教学法应用到高校篮球教学中，可以激发学生的激情，这样他们的大脑会更加兴奋，在学习篮球知识和运动技能的时候就会更加顺利。此外，篮球比赛结束会分出胜负，而宣判胜负可以带动学生的荣辱感，他们会为了比赛的胜利，尽可能的努力学习各种篮球知识和运动技能，最终调动学生学习积极性的目的就达到了。

2. 比赛教学法在高校篮球教学中的价值

比赛教学方法是多种多样的，比如篮球技术比赛、半场赛、全场赛等等。教师可以结合学生的爱好、学生的学习情况、所要讲解的篮球动作技能、学生的理解实践能力等因素来确定使用哪种比赛方法。而各种比赛教学法的使用，最终目的是相同的，即培养学生学习篮球的兴趣，调动他们学习篮球的积极性，帮助他们更好、更快的掌握篮球知识、动作技能等。比赛教学法在高校篮球教学中的价值有以下几点优势：

2.1 比赛教学法可以帮助学生学习篮球比赛的规则

只有篮球比赛者与篮球比赛观看者都知道相应的篮球规则，才不会出现红牌下场、观看人只是看热闹的现象，最终篮球比赛才能顺利的进行。对于刚刚接触篮球的人来说，学习篮球规则是一件比较枯燥、乏味的事情，在加之他们之前并不了解这些规则，所以学习起来并不是很顺利，学生的学习积极性较差。而假如将比赛教学法运用到篮球教学中，教师可以在模拟比赛中给学生讲解关于篮球的相关规则，同时还可以指出学生不正确的篮球动作技能，帮助他们及时改正，在整个比赛过程中，学生可以轻松学到各种篮球规则。当然篮球结束以后，会分出胜负，而学生们都想赢得最终比赛，有时候为了赢得比赛他们就会不顾及各种规则要求，但是教师提前说明规则，一旦团队有人违规，整个团队都会受到影响，这样学生为了集体的荣誉就会谨记教师所说的各种规则，并且在比赛中严格执行这些规则，这样他们最终才更有可能赢得比赛。当然在这个过程中，学生主动、积极的学习各种篮球规则，并且在篮球比赛中对这些规则有更深刻的理解和应用。在篮球比赛过程中，篮球比赛规则对篮球运动员有着重要的作用，因为团队中只要有一个队友违反篮球规则下场都会直接影响整个团队的表现；不管学生的篮球技能多么熟练，只要他们不懂篮球比赛的规则，就很容易违规，从而被罚下场。当然教师只是简单的讲解篮球规则，学生也只是简单的听一听，并不能真正的记住和掌握，只有在篮球比赛中，既能检测学生对篮球动作技能的掌握情况，同时又可以检测学生对所学的篮球规则的掌握情况，同时在比赛中还可以提高学生对篮球技能、篮球规则的认识。

2.2 将比赛法运用到高校篮球教学中可以帮助学生更好的学习篮球动作和技能

高校篮球专业的学生，必须熟练掌握各种篮球动作与技能，所以在篮球教学过程中，教师应该将提高学生的篮球技能作为教学重点。篮球具有高对抗性，将比赛教学法应用到篮球教学中，可以帮助学生更快、更好的掌握篮球技能。在篮球教学的时候，教师可以将全班学生平均分成几组，然后小组之间进行比赛，最终根据比赛进行排名，对表现好的小组给予适当的奖励，鼓励其他小组成员向他们学习，当然对于表现差的小组教师应该多鼓励、多引导，指出他们存在的问题和不足，帮助他们改正，这样学生才能逐渐对篮球感兴趣，从而积极主动学习篮球技能。

2.3 将比赛教学法应用到高校篮球教学中可以提高学生的思想道德

篮球本身就是一种集体运动项目，所以学生在学习篮球的同时就应该首先具备集体意识与精神。篮球比赛可以很好的促进学生之间的沟通，增进他们的感情，培养他们的合作意识与集体精神。另外，篮球具有对抗的特征，在篮球比赛中很容易出现不和谐的音符，比如学生之间的肢体冲突、语言冲突等等，一旦出现这样的问题，教师应该立刻站出来进行正确的指导，告诉学生什么是对的、什么是错的，这样他们才会树立正确的价值观，提高自身的思想道德品质以及各方面的素质。比赛最终都是有输赢的，但是教师应该教导学生友谊第一，比赛第二，让学生享受篮球比赛的过程，而不是一味的关注最终的比赛结果，尤其不能为了最终赢得比赛做一些不道德的事情。

3. 结语

综上所述，比赛教学法在篮球教学中有很多的价值，比赛教学法不仅可以帮助学生学习篮球比赛的规则，让学生更好的学习篮球动作和技能，还可以提高学生的思想道德等等，所以教师在实际的教学中，一定要将比赛教学法应用到其中，这样才能激发学生学习篮球的兴趣，充分调动学生学习篮球的积极性与主动性，最终才能帮助学生熟练掌握篮球知识和技能，有效促进高校篮球教学的发展。