校长用心用情突破教师言语“重围”

■玉田高新技术产业园区第一小学 张利军

突然回忆起自己刚刚走上校长工作岗位时的一段经历。有一天与主任谈心，主任乐呵呵地对我说，大家都觉得你是学校里最轻松的人。说者无心，听者有意。我在送走了主任后，心里觉得非常不舒服。心想，老师们啊，有多少事情，为防止打扰到你们，都被我一人默默承受下来，只是因为出于自诩为“强者”的自尊，而没有告诉你们而已。

又是突然间，我想起自己上任前，主管人事的领导找我谈话，她动情地对我说，做校长是一门苦差事，身心劳累不说，还要默默地承受许多委屈。停了一下，她又说，不过，有些“委屈”不能承受得太冤枉，就好比老师们用语言把你重重包围，你要想办法冲出重围。但这样做不是因为自己，而是要使老师们清楚真相，使大家觉得你还有希望，不能因此寒了大家的心。

想到这里，我不由深深佩服起老领导的经验之谈。没有想到，我竟然这么快被她一语中的。但我应该怎样突出“重围”呢？思前想后，我决定先从以下两点着手，看有没有效果。

一是要多与教师交流。许多事情由校长独自一人承受，固然有可取之处，但换个角度想想，教师们也应该有知情权。于是，有些事情我开始在各种公开场合、私下场合、教师代表会议上、全校教师会议上有意无意地说开去，目的不在于分派他们去做，而是把重点只落在“知情”二字上，尽量回避渲染自己为此做出过大量工作。

在我们学校围墙外面，有一圈空地，多年来一直被社区里的群众种着菜。这在以前是好事，因为学校缺少人手去打理，正好借助他们的手来绿化，还省掉了许多经费。可时间发展到了现在，有些教师开始提议，这要是收上来建成停车场该多好。听到他们的呼声以后，我找到这些菜园的主人反复沟通，他们答应尽快将作物收获，从此不再种菜。当我把这个好消息在会议上告诉给老师们的时候，他们几乎是欢呼雀跃，纷纷说，太好了，今后再也不用借用停车位了，还有的说，今后终于可以买车开车了……欢欣过后，他们纷纷把目光投向我，关心问我道，校长，你为此付出了许多心血吧，这可是历史遗留问题啊。我听罢，只轻轻点了点头，并没有向他们描述如何收回空地的细节。

二是要多关心教师。教师在背后评论我工作“轻松”，不肯当面说与我听，证明我与他们之间产生了距离。当然，距离产生的主因在于我。如何缩小或消除这段距离呢？答案很简单，就是要待他们如家人一样，做到平时多关心他们。“关心”未必非得做出一些事情，有时与他们聊聊家常，帮助他们解解心宽，可能效果比做事会更好。当然这也是有原则的，不能在背后打击第三人，尤其是涉及教师的家人，不管教师当时如何生气，其家人毕竟是其亲人，你要说他（她）坏话，教师是不爱听的，尤其是过后，矛盾消除，他（她）还可能反过来怪你，怪你作为校长没有水平。

当然光靠“动嘴”也不行，实事也是要做的。比如涉及教师及其家人婚丧嫁娶，生活中出现大事情，或者遇到困难，我在知道后，总会第一时间伸出援手，尤其是赶上双休日，几乎没有任何时间休息。久而久之，我与教师们之间的距离也就随之自然消除。

我按照以上两点用心操作，渐渐地成为了自己的一种工作方式，一种为人风格，因为我与教师真心相待，他们普遍也都了解了我，“相信我即使真的“轻松”起几天，他们也不会再怀疑我。但是，我绝对不会那样去做，否则，我对不起教师不说，还对不起自己的良心。总之有一点是值得肯定的，即很快我就成功突破了教师们曾经为我布下的言语“重围”。