做一个放【心】的校长

■李彬

A校长自上任以来，有一句口头禅让人耳熟能详：“我不去能放心吗”，他是这样说的，也是这样做的：教室的门坏了，校长亲自动手修理，有人问，这不是后勤主任干的活吗，他却心怀遗憾地答道，他们修理我不放心；植树时，需要找领导看栽得质量如何，所有的领导不约而同地说，找校长，我们做他不放心；学校电铃坏了已一周了，出门在外的校长说，等他回来再修……

如此不放心的校长，表面上看是有较强的责任心和事业心，是典型的以校为家的代表，但这样事无巨细，事事都要亲自操心，最后只能是被琐事拖累而无暇顾及更为需要校长决策的大事。

把责任心根植在每一位领导心田，学校发展，人人有责

校长要用眼睛观察日常琐事，用脑分析思考，及时调整管理思路、方向，洞悉各领导的背景、性格、禀性和能力特点，抓住最佳时机，运用管理智慧去伪存真，扬正气，抑恶风，谨防小团体，架空校长的执行力。校长要多做半命题，少做全命题，让每位领导的责任心扎根，化作激昂的工作动力和辉煌的工作业绩。

把公正心悬挂在教师心镜面前，坦荡无私，廉而生畏

一个偏心的校长带出的必是阳奉阴违、勾心斗角、污烟障气、教育质量低下的学校团队。公正是一所学校稳健前行的方向，评选先进，依据考核成绩，能者上，庸者下；评聘职称，让“公平、公正、公开”登场，任何一个暗箱操作对于校长的信誉都是致命的伤害。做到“公正”二字，需要校长立场坚定，公私分明，敢于说真话，坚持正义，决不向权力和压力妥协的精神。公正之心考量的是校长的政治素养、道德底线及管理智慧，它如太阳般照耀在每一位老师心空，温暖而又感动！

把进取心化作前进的路标，发扬放大，潜移默化

多元价值观的诱惑、地域间的工资差距、职业的倦怠、幸福指数的降低、工作的功利性，让部分老师遮迷了双眼，他们对教育失去了信心，得过且过，不思进取，稀里糊涂混春秋，如此校长怎能放心？一个没有进取心和向心力的学校是不会行走得太远的。作为一校之长，此时此刻，要力挽狂澜，像一面旗帜一样，引领全校教师转变教育理念、提高课堂教学效率，改变管理策略，千方百计突破重围。校长要有进取心，就要深入教学第一线，听取教师的呼声，为他们开辟课改的新天地。校长要多读书，反思管理中的失误和成功；校长要勤动笔，记录教育的精彩和得失，为完美的教育而努力；校长要搜集丰富的教育教学资源，借他山之石，创特色学校。有了校长的身体力行，老师就会紧随其后，忘却了所有的不放心和担惊受怕，这种进取心的画面是学校最为亮丽的风景。

把赏识心制作一束束鲜花，激励加油，乐此不疲

对于老师的点滴进步，校长要看在眼里，说在嘴上，及时送一句鼓励的话语，在QQ中留下祝福的贺卡，亦或发送一个短信，表达校长由衷地谢意，为学校增光的老师，校长要不吝啬表扬。课堂上，要经常出现校长的身影，无论是教研课，还是竞赛课，校长的一个赞许眼神，或者一句“你上课我放心”温馨祝愿，都会让老师感动一生。校长的赏识代替了不放心，收获得却是永远的信心和信赖。

把宽容心镶嵌在人性管理的门扉，学会等待，慢慢成长

大凡校长以严肃著称，越是对老师不放心，老师越是敬而远之。老师最怕校长看到自己工作的失误和遗漏，担心被批评和扣分，更忧虑的是校长对自己上纲上线，另眼相看，此现象的双向不放心，加剧了校长与教师的隔阂。校长与教师形成了猫与老鼠的关系，遏制了教师健康成长。作为校长，要拥有宽容之心，体贴老师所犯的每一个错误，善于启发指导，以平等之心和老师谈心，开启他们的心扉。校长要善待老师的缺点，学会等待，给他们一个改正的缓冲期，静观其变，慢慢欣赏他们成长的历程，这一过程也是最美的。

责任心、公正心、进取心、赏识心、宽容心，只有五“心”并举，校长才能放“心”工作每一天。