论初中学生良好卫生行为习惯的有效养成

摘 要：在新课改的号召下不断加强对初中学生的思想品德与良好的卫生行为习惯的培养，并要求学生从实际出发，从小事做起，积极的养成良好的卫生行为习惯，从而完善自身并形成健康的人格。在此背景下，本文就站在教师的角度上浅谈如何有效的促進初中学生养成良好的卫生行为习惯，并以此来增强学校德育工作的有效性与应用性。

关键词：初中学生 良好卫生 行为习惯 有效养成

引言

在新课程改革的不断号召与影响下，不少初中学校纷纷开始注重对学生的日常行为与卫生习惯的培养与形成。形成良好的习惯是学生开展主动性、有效性与正确性行为的基础与前提所在。学生只有在形成良好的卫生行为习惯的基础上，其才能凭借着已经形成的意志力，利用自己的主观能动性判断在什么情况下应该完成什么行为，并遵守什么规则，这也是习惯的作用力所在。因此，作为初中学校的一名教师，应对良好习惯的形成持以高度的重视，并积极地在日常的教学活动中加强学生良好卫生行为习惯的指导与养成。下面，就如何有效地加强学生良好卫生行为习惯的养成，我主要提以下三点建议：[1]

一、树立正确的习惯培养观念，提高学生对习惯养成的良好认识

在促进学生养成良好的卫生行为习惯方面，主要就是从教师与学生两个主体入手，教师不仅要树立起正确的习惯培养观念，并积极转变教学理念，以此来促进学生的健康发展。学生更应提高对良好卫生行为习惯的充分认识，积极从日常生活中的每一件小事入手，养成良好的行为与卫生习惯。[2]

首先，站在教师角度来看，去年召开的党的十九大对学校的教育与发展来说提出了跟高的要求与标准，并要求学校大力培养出具有新时代高素质的综合型人才。而处于中学阶段的学生是我国社会成员组成中的重要一部分，他们的道德与素质发展关系到整个社会道德素质水平。因此，作为一名人民教师就应积极地树立起正确的卫生行为习惯培养观念，并从所教班级的学生抓起，要结合实际情况并遵循学生的身心发展特征，了解到每一位学生的真实需求科学地开展良好卫生行为习惯的培养活动。尤其是针对处于初中阶段的学生而言，不少学生由于年纪较小，心理素质不高，所养成的的卫生行为习惯也较差。因此，教师应在加强学生学习成绩不断提高的基础上，激发学生对良好卫生行为习惯的学习与养成。如教师可以积极培养学生养成课前将所要学课程的课本拿出来放置桌上，并将桌上与桌肚里的书整理整齐。在看到教师进来前，黑板没有擦干净的应积极、主动的将黑板擦干净。同时，对教室内部的课桌椅的排放、地面卫生以及窗户、风扇的卫生都要进行每日的检查与监督等。这样才能从生活小事做起，让学生提高对良好卫生行为习惯的认识，并受到带动。

二、开展多样化的示范活动，规范学生行为，加强行为习惯的训练

在促进初中学生良好卫生行为习惯的养成与发展方面，作为一名初中教师，我认为最有效的方法主要有以下两种：第一，学校应积极开展多样化的示范活动。这里的行为习惯示范活动不仅仅指的是教师的亲身示范，学校也应积极创建出适宜的示范环境与氛围，如在告示栏中张贴有关培养良好卫生行为习惯的大字报或者是每周、每月评选出的卫生之星与住宿学生中的优秀宿舍等，这样不仅可以拉近与学生之间的交流与互动，还能通过表扬的方式来加深学生对良好卫生行为习惯的养成。同时，作为引导学生不断学习与进步的重要主体：教师也应积极地从自身做起，不断完善并规范自身的卫生行为习惯，积极做到不随地吐痰、不乱扔纸屑以及使用普通话与礼貌性用语等，这也是一种对学生与其他教师的尊重。在教师的亲身示范与引导下，学生也会受到感染不断地学习并养成良好的卫生行为习惯。另外，在学生犯错误的时候，教师应积极地予以纠正并引导其掌握正确且良好的卫生行为习惯，而不是一昧批评。要根据学生的实际状况，制定出科学完善且可行的习惯养成计划，可以先从短期开始，如30日良好卫生习惯养成计划，每天要求学生做好个人卫生与教室卫生，并要求学生进行互相监督，遇到不讲卫生的学生应予以扣分，扣分达到一定限度的应受到惩罚，如一周的教室卫生打扫任务。

第二，教师应规范学生的日常行为，并加强对学生良好行为习惯的训练。良好的卫生行为习惯需要经过反复的训练与实践才得以养成的，因此这就要求教师应积极地引导学生进行日常的行为习惯养成与实践。在此，我想着重强调教师在学生训练与学习过程中所起到的示范作用。对于学生而言，教师是可以直接效仿的主要对象。因此，教师的言行、举止、服装与日常礼仪等都需要不断的自我规范与完善，这样才能潜移默化的影响学生。此外，教师也应注意积极培养学生的延续性与主动性。主动掌握良好的卫生行为习惯，并在日常的学习与生活过程中有所延续并体现出来。良好的卫生行为习惯一旦养成，便会给学生日后的学习与发展带来无穷的有利影响。

结语

总计而言，良好的卫生行为习惯一旦养成，这对学生的学习与发展来说是极其有益的，其不仅可以完善学生的行为与能力，还能影响学生后续的人生与发展。而作为引导学生的掌舵者，教师应采取多样化的方式科学的指导并带领学生有效地掌握良好的卫生行为习惯。同时，教师也可以利用班级里的黑板报、主题班会与升旗仪式等活动形式来开展卫生行为习惯的养成活动，这样才能更好的帮助学生养成良好的卫生行为习惯，使其在日后的学习与发展中受益匪浅。

参考文献

[1]费冬梅.论学生良好行为习惯与健康人格的有效养成[J].中华少年，2017（10）

[2]王肖，颜晓燕.对小学低年级学生行为习惯养成教育的思考[J].文教资料，2011（08）

作者简介

姓名：唐德琦，男，壮族，二级教师，出生于1984年06月，职务：教师，籍贯：广西横县，学历：大学本科。