多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

摘 要：伴随着新课改的不断推进，在互联网时代下，小学语文教学质量不断提高，从而促进了小学生学习能力进一步提升。课堂教学的环节应该明确多媒体技术的运用技巧，掌握语文教学目标，只有这样才能提高小学生的自学能力，也推动了小学语文教学工作的顺利进行。

关键词：多媒体教学;小学语文教学;应用研究

在新课改背景下，小学语文教学工作不断总结教学经验，尊重学生的学习感受。课堂教学中，带领学生进行有感情地朗读，同时采取读写结合的教学措施来指导学生，从而帮助学生增长见识。在小学语文教学的过程中，及时了解语文教学内容结构，掌握语文教学技术，在日常教学中以提高小学生的语文素养为主要目标，并将多媒体灵活地运用在语文教学中，充分发挥多媒体教学优势，这样一来，使得学生的创新意识得到很大提升。

一、 小学语文教学中使用多媒体技术的必要性

（一） 使用多媒体技术活跃课堂氛围

小学语文的教学中，主要将多媒体技术作为主要载体，积极利用现代技术来开展语文教学活动，营造了和谐、良好的语文教学环境，活跃了课堂气氛，促使小学生的学习能力和认知能力不断提高。使用多媒体技术来满足学生对语文教学的具体需求，并运用先进技术来引导学生学习，便于学生自学能力提升。

（二） 增长学生见识

语文课堂中，帮助小学生增长见识，开阔视野，及时使用多媒体技术来开展语文教学活动，在教学的整个过程中，环境和谐，从多个角度来分析问题，增强小学生的学习体验。促进小学生学习能力的进一步提升。

二、 目前小学语文教学中运用多媒体环节出现的问题

（一） 教师对多媒体技术掌握不够

多媒體技术的运用可以提高教学质量，改变传统的教学模式，在平时的教学环节，给予学生更多帮助，还要及时学习更多的信息技术。但是在实际教学中发现，一些学校的语文老师自身掌握的多媒体技术有限，没有掌握多媒体技术的运用技巧，因此导致了在课堂教学中，学生掌握的学科知识不够，同时学习兴趣不高。

（二） 语文教学方法固定

合理的教学方法是促进语文教学工作顺利进行的主要方式，只有采取科学的教学措施才能提高学生的学习能力。然而在实际教学的过程中，教师采取的教学方法固定，不灵活，没有根据学生实际情况来进行指导教育。由于语文教学方法不灵活，导致了学生的认知能力不高，自觉性不强。

三、 多媒体教学在小学语文教学中的应用方法

（一） 传统教学方法与多媒体教学结合起来

为了提高小学生的学习能力，在课堂教学中，学生的自觉性不高，为了改善这个情况，语文教学将传统的教学方法与多媒体教学结合起来，实现传统教学与现代教学的深度融合，在此过程中，学生深刻意识到语文教学的重要性，从而全身心地投入到语文学习中。比如在课堂上积极运用多媒体技术来开展语文教学，并对相关的教学内容做出重点分析，及时总结知识，利用多媒体系统来指导学生，提高了语文教学效率。

（二） 加大对多媒体教学方法的运用

在新时期下，及时根据实际情况来开展教学活动，充分借助多媒体来进行有效指导，促进小学生学习能力的提升。在课堂上，鼓励学生及时阅读，从而实现阅读与写作的结合，重视阅读，以此来提升写作能力，在利用多媒体技术的环节，及时明确多媒体与语文教学之间的关系，将教学内容更为形象、具体地展示给学生，学生积极观看视频，在这个环节，快速地理解并掌握了学科内容。借助多媒体来解决教学中的难点和重点，学生及时构建了知识框架，在多媒体教学中，学生的自学能力提高了，主动意识更强了。

（三） 多媒体技术在课堂互动中的运用

将多媒体技术运用在课堂互动中，实现师生之间的和谐相处，更好地满足了小学生的好奇心和求知欲望。日常教学中，根据学生自身情况来制定语文教学目标，及时明确多媒体教学重点，充分认识到小学生的好奇心很强，为了进一步强化教学效果，及时设置了一些游戏类的教学内容，鼓励学生积极参与到多媒体教学中，提高对多媒体教学的认识和感悟。认真观看教学视频，这样做更好地满足了小学生的求知欲望。

四、

结语

帮助学生增长见识，小学语文的教学中，主要将多媒体技术作为主要载体，积极利用现代技术来开展语文教学活动，创造良好的教学环境。使用多媒体技术活跃课堂氛围，提高教学质量，需要创新教学方法，只有采取科学的教学措施才能提高学生的学习能力。及时根据实际情况来开展教学活动，充分借助多媒体来进行有效指导，学生积极观看视频，在这个环节，快速地理解并掌握了学科内容，不但提高了语文教学效率，还促进了学生自学能力和创新意识的有效提升。

参考文献：

[1]王翘楚.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[N].佳木斯职业学院学报，2016（4）：24-25.

[2]项文彬.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].速读旬刊，2017（10）：25-26.

[3]陈潇潇.多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究[D].四川师范大学，2014.

[4]刘凯.多媒体在小学语文教学中的应用现状与策略研究[D].西北师范大学，2015.

作者简介：

邹玲，江苏省昆山市，昆山高新区紫竹小学。