小学班主任工作的有效沟通探讨

金红

摘要：小学阶段是学生开始接受正规教育的初期阶段，小学班主任的主要工作内容是处理班级的各项事务，学生与班主任之间的关系是否融洽，直接影响学生以后的学习生活。有效的沟通成为目前师生沟通的桥梁，具有非常重要的作用。在素质教育的基础上，小学班主任必须要掌握好沟通这门艺术，倾听学生的想法和意见，充分的了解学生的心理。对学生开展教育工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观。本文首先介绍了小学班主任工作中有效沟通的重要作用，结合目前存在的问题，提出了加强有效沟通的策略，促使小学班主任能够巧妙运用沟通艺术。

关键词：小学班主任；有效沟通；班级管理

班级是教育教学活动的主阵地，是学校的基层组织，小学班主任基层组织的领导者，小学班主任的工作是一项非常光荣而复杂的工作。随着社会的发展，沟通这门艺术已经渗透到社会上各个方面。小学阶段学生还处于生理和心理都发育不完全的阶段，小学班主任只有和学生多沟通才能真正的了解学生，促进整个班集体的良性发展。因此对于小学班主任来说，掌握好沟通这门艺术对正确地管理班级是非常重要的。班主任与学生加强沟通，用多种方式与学生交流，使其二者关系保持良好的关系，有利于在内心产生共鸣，消除隔阂，从而提高教学质量。

一、加强小学班主任工作有效沟通的必要性和重要性。

小学班主任与学生沟通具有一定的特点，在设定一个预期的目标后，教师积极的引导把想要传达的思想加入沟通，进行传递，让沟通双方达成共识。有效的沟通有利于营造和谐融洽的校园环境和班级环境，促进师生之间的彼此了解，及时与学生建立沟通，协调师生之间的关系，可以拉近师生关系，是教师更加熟悉学生个人的情况。可以让教师从家庭的角度了解学生，教师能够给予学生更多学习上的指导和生活上的关心帮助，让学校与家庭建立有效的连接，实现学校与家庭之间的互补。营造良好的学习环境，拉近学生与班主任的距离。

有效的沟通能够具体问题具体分析，充分发挥学生的特长，实现因材施教，促进学生学习成绩的提高。班主任与学生通过沟通可以及时发现学生心理上的变化，充分挖掘学生的潜力，保证学生的各项利益。坚持公平对待，一视同仁的原则，针对学生开展一系列的教育活动，注意观察学生的日常举动，这有利于发现学生的特长，保证班级的和谐健康发展，促进个性化发展。通过有效的沟通拉近教师与学生之间的距离，班主任要注意不能偏袒也不能忽略任何一名学生，必须一切以学生的利益为出发点和落脚点，树立为学生服务的观念，切实掌握班级动态和学生个人状况，使师生关系从根本上得到改善。

有效的沟通有利于解决班级内部的矛盾，培养班级荣誉感，树立学生的集体观念。小学阶段学生的生理和心理发育都不是很成熟，由于小学生之间生活环境存在很大的差异，班级内部很可能会有一些矛盾存在，因此必须采取有效的措施解决这些矛盾，班主任必须加强与学生之间的沟通，找到解决班级内部矛盾的最好的办法。培养学生的班级观念和集体感，增强班级的凝聚力，发挥班主任教师的连接作用。在日常生活和学习中有意识地引导学生提高集体意识，提高学生自我控制力和维护班级荣誉的主动性，及时纠正自己的错误，使班级形成一个完整的整体，维护班级利益，使学生实现全面健康发展。

二、小学班主任工作有效沟通的正确方法

1、端正师生观念，敞开心扉，关爱学生，融洽相处。小学班主任应该正确认识自己的位置，班主任的一切教学和管理活动都要以学生为主体，采用“民主”的原则。班主任要对学生有最起码的尊重，了解学生的内心世界，要对学生付出更多的关心和爱心。小学班主任作为班级的管理者，应该从心出发去加强与学生之间的沟通，创造良好的班级氛围。当学生犯错时要宽容对待，耐心引导学生改正错误，使学生对班主任的管理产生心理认同感，借此提高学生的学习主动性和自觉性。班主任也要尽可能去喜欢学生欣赏的，与学生进行必要的心灵互动。

2、以激励为主，善于用鼓励性话语进行沟通，全面深入地了解学生。在小学班级管理过程中，针对小学生这种心理特点，善于运用鼓励性的话语与学生进行沟通，挖掘学生身上的闪光之处。班主任要少一点严肃和威严，注意培养自己的亲切感，及时发现学生的优点与不足，用宽容的态度对学生进行耐心开导，针对学生的具体特点更好地制定出班级管理的方案。全面深入了解学生，尤其是在学生出现错误时要给予理解，更好地对班级整体进行管理。在对待小学生的错误上，班主任应该用科学合理的方法循循善诱，还可以与其他的任课教师以及学生家长进行沟通，善于鼓励学生将自己的优点和特长发挥出来。

3、开展活动，创造良好的沟通氛围，平等对待每位学生。小学班主任在管理班集体时可以利用小学生爱玩的天性，根据学生的性格特点和个体差异，开展丰富多彩的班级活动，增强集体凝聚力。结合实际分小组进行，促使小学生们在小组之内建立合作关系，增强团结意识，锻炼学生的自我动手能力和与别人沟通打交道的能力。创造一个有利于沟通的和谐的氛围，使学生能够主动将自己内心的真实想法说出来，让学生卸下心理防线，愿意跟班主任敞开心扉。正视每位学生，挖掘学生的潜质，发现学生身上鲜明的个性，提高学习的积极性，让学生全面发展。

結束语：

综上所述，在小学阶段，班主任工作的有效沟通是一门重要的学问，班主任在班级内发挥的作用是非常大的，有效的沟通在教师与学生之间搭起沟通的桥梁，促进小学生全面健康的成长，有利于提高小学班主任管理工作质量和效率。拉近师生关系，调整师生间的矛盾，消除学生的畏惧心理，对学生学习、生活各方面都有很重要的影响。小学班主任在素质教育背景下，掌握有效沟通策略，真正打开心扉，主动加强与学生之间的沟通。小学班主任能够有针对性地对班级进行管理，尊重学生思想的差异性，因材施教。同时使学生了解科任教师的优点，增强班级整体的凝聚力，不断提升小学班主任管理工作的成效。

参考文献：

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[2]杨琴凤.论新课改下中小学班主任工作的有效沟通[J].未来英才，2017（22）.

[3]达秀兰.班主任与家长沟通的“五心”—浅谈新形势下城乡结合部小学班主任与家长有效沟通的方式与策略的研究[J].新课程：上，2016（8）endprint