浅谈师生互动在小学语文教学中的应用

蒋新丹

摘要：在新时代发展趋势之下的教学活动，首先要强调师生间的互动交流，这也是新课程改革之下教育又对课堂教学所提出的全新要求，加强师生之间的互动交流能够对课堂的教学效率提高有着很大作用。今天我们要谈的是小学语文教学中的师生互动，众所周知，小学生不管是身心还是思想都发展不成熟，不容易集中注意力。在教学过程中加入师生互动教学的方法，能够有效帮助学生集中上课的注意力，使他们能够提高对学习的积极性和主动性。但是就目前为止，在小学语文教学中进行师生互动还未得到普遍推广，而且其中也存在较多问题，下文我们就浅显讨论师生互动在小学语文教学中的作用，希望能够引起重视。

关键词：浅谈；师生互动；小学语文教学；应用

引言：

我们所讲的师生互动，首先就是要尊重学生在教学活动中的主体地位，将课堂交给学生，这样才能进一步开展动态课堂，提升学生的综合实践能力。小学语文教学这门课程与其他课程不同，主观性较强，教学过程中如果教师可以加以辅助学生打开思想空间，也就能够较快提升他们的交际能力和语言素养。针对师生互动在小学语文教学过程中存在的一些问题本文提出了一些简洁的概括，并解释了一些有效措施。

一、当前小学语文教学中师生互动存在的主要问题

（一）互动意识缺乏

从现阶段的小学语文教学中我们可以看出，大部分的教师传统教学理念和教学方式较强，并且由于多年的教学已经形成习惯，因此疏于在课堂中使用师生互动的教学方式。

（二）互动方式缺乏灵活性

理论毕竟与实践还是有较大差距的，很多的教师虽然在小学语文教学中使用师生互动，但是却往往都调动不起学生的学习兴趣，这是因为很多时候教师的互动方式仅仅局限于你问我答的方式，这种方法固然能够在一定程度上增强学生的学习兴趣，但是久而久之就失去了吸引力。而且这种方式其实并未减少学生对学习的疏远，单向性的互动方式绝不会使效果达到最佳。

（三）互动时机并不成熟

教师一定要掌握的就是教学时间和教学技巧，这样不仅能够让学生充分接受自己，也能使学生充分接受知识。教师要根据学生的具体情况具体分析，展开适时的教学互动，能够起到很好的教学效果。

（四）互动内容单一，缺乏人文性

虽然小学语文课程并没有太多突出重点，但是就这门学科而言，非常注重人文和主观意识。所以在小学语文教学过程中要格外注重培养学生的情感价值观，努力提升他们的人文素养。传统的教学仅仅是将课程作为一项达到教学目的的工具，而不是让学生在学习过程中感受到情感上的关怀和人际交往中的经验，因此传统教学不容易融入到现代师生互动之中去。

二、师生互动在小学语文教学中的应用办法

（一）转变教学观念，促进师生地位的平等

上面我们也有所提及，语文这门学科是非常注重人文的，所以在语文教学过程中，教师需要不断更新自己的教学观念，适应这种人文状态，才能促进师生之间能够平等交流和探讨。在师生互动中，教师与学生应该是一个平等对话的关系，而不是有主次、有等级差别的。教师在教学活动中应该以平等的姿态加强对学生的情感交流，增强师生之间的互动合作，实现语文教学中的教学相长。

（二）深化理论认识，促进互动方式的多样化

语文这门课程在我国的教育历史中可谓最为基础，也是最为悠久的，并且它在不同阶段所扮演的角色也是不尽相同的。小学生年龄小，接受知识的能力还不完善，所以更需要教师悉心的教育，结合每一个学生的特点采用适合小学生的教学方式和互动方法。在实际的师生互动过程当中，教师要及早进行备课，精心安排将要进行的教学活动，通过不同的方式方法增进师生之间的距离，才能减少师生互动施行起来的阻碍。

（三）把握互动原则，提高互动效果

教育体制的改革使得教学活动越来越偏向于学生为主体，因此，未来的师生教学互动必将是首先建立在此基础之上的。小学语文教学之中良好的师生互动能够为学生的学习创造一个轻松活泼的环境氛围，增强学生参与到教学活动中的主动性和积极性。课堂上，教师与学生之间的互动交流要把握好时机。学生作为学习的主体，应该获得更多的课堂时间，教师也应该引导学生进行自主探究和合作学习。师生互动作为教师与学生传达感情的一种方式，在小学语文教学中教师要对互动的原则有合理的把控，采取积极有效的措施来开展师生之间的交流互动，以此来激发学生的学习热情，促进课堂教学效率的不断提高。

总结：

在现代化经济社会的背景之下，我们都知道教育对一个社会阶段的重要性，所以必须要重视教育的每一个阶段。尤其是小学正处在打基础的关键时期，优化教学环境、实现师生互动的作用最大化极其有必要。本文我们对师生互动在小学语文教学中的应用探究就到此为止，如有遗漏之处还请指出，希望能对小学的教学工作开展起到帮助作用。

参考文献：

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