新媒体环境下高职学生党建工作探讨

黄涵年+阙斐

摘 要 新媒体的大力进步与发展，对高职学生的日常生活、学习行为以及理想信念产生了广泛而深远的影响，使高职学生党建工作环境发生了重大改变的同时，也带来了机遇与挑战。本文以此为出发点，分析了高职院校新媒体环境下党建工作实践过程中的一些问题与思考，并分析了原因，提出了相应的解决方案。

关键词 新媒体 高职 学生 党建

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.11.035

Abstract To progress and development of new media， the higher vocational students' daily life， learning， behavior， and the ideal faith produced extensive and profound influence， make the vocational students' party construction of a major change in the work environment at the same time， also brought opportunities and challenges. This paper takes this as the starting point， analyzes some problems and thoughts in the practice of party construction in the new media environment of higher vocational colleges， and analyzes the reasons and puts forward the corresponding solutions.

Keywords new media； higher vocational education； students party construction

近年来，随着信息技术、个人移动端网络设备的迅猛发展，大互联网下的新媒体时代已经到来，新媒体作为信息传播的新途径，影响着现代人，尤其是大学生的学习、生活与思想。2017年中国互联网信息中心（CNNIC）发布的《第38次中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国7.10亿网民职业结构中，学生群体的占比最高，为25.2%。由此可见，学生群体已经成为我国网民群体的“中坚”力量。高职学生作为学生群体中相对活泼、自主性更强的群体，他们的学习行动、价值观念、行为方式受网络影响更大。新媒体已经成为高职学生获取信息、掌握知识以及扩展视野的基本途径与重要渠道。如何积极响应新媒体网络时代的挑战，如何适应网络时代的要求，在新媒体环境下开展高职学生党建工作，已经成为高职院校党务工作者面临的重要而紧迫的课题。

1新媒体对高职学生党建工作的影响

1.1 新媒体为高职院校党建工作提供新平台

高職学生对自身的深造前景和就业出路极为关心，而新媒体以它特具的生动、形象以及可选择性等特点，为高职学生提供了一个极具个性化的网络环境。学生在新媒体中获取信息、加工信息、利用信息，这是一把“双刃剑”，每位学生所面对的信息不尽相同，有人会通过新媒体发展自身，补充学识、增广见识，但也有部分学生通过自媒体传播“西方的月亮比较圆”，传播享乐、拜金等社会负面观念与能量，对时事政治进行不客观的评论。在新媒体环境下，高职学院的党建工作不再是单一的面对面的交流，在有如此丰富内容的新媒体中，高职学生党建工作应该不受时空的限制，利用好新媒体这一阵地。

1.2 新媒体下高职院校党建工作亟需新载体

在高校，传统的思想政治教育效率低、涉及面窄，涉及对象少，内容较为单一，而且时间和地点也往往具有局限性。形式的死板，注定了对部分学生缺乏吸引力，甚至有学生产生抵触的言行。当下，学生已经离不开手机等个人移动设备，时不时刷新朋友圈消息，已经成为高职学生下意识的行为，这就要求高职院校党建工作者能够拿出大部分学生感兴趣的、具有思政教育意义的文章、随笔、漫画、音视频、名人访谈等多种形式的载体，以迎合当下90后高职学生，同时也让学生参与到载体的建设中来，真正做到在监管下的“人人参与”的开放。

1.3 新媒体下高职院校党建工作形式需改进

新媒体环境下，人人都是话题的发起者与参与者，人人都是新闻的发布者与评论者。在学生党建工作中，需要入党积极分子、学生预备党员、党员，甚至团员、群众的一般学生参与其中，而合理利用各类新媒体则可以组织进行迅速便捷的党建工作形式。另外，需要党建工作参与者注意的是，新媒体上存在并被有意或无意传播的，针对国家意识形态和文化理念的负面载体与不良思潮对高职学生产生了较大的影响。所以，新媒体时代下的党建工作对党建工作者的工作形式也提出了挑战，工作任务不降反升，需要党建工作者努力做到网上网下联动，严肃认真对待自己的党建任务。

2新媒体环境下高职学生党建工作存在的问题

2.1 对新媒体网络变革和创新发展认识不足

当今，互联网已成为信息社会的基本工具， 也成为大学生获取知识和信息的重要渠道。[1]相对于多种多样的新媒体，高校官网上党建网站是静止的，在无法吸引学生的前提下，不管党建工作者对网站花了多少心血，其实都做了无用功，没有起到应有的思想政治教育作用。党建工作如果不能主动适应网络技术的发展，不能充分认识网络给大学生带来的影响，固守传统的工作模式，就难以真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，难以收到良好的效果。[2]新媒体正是处理高速发展期间，但是，与之不匹配的是，高职院校的部分党建工作者没有快速而精准地转变认识，对新媒体网络变革和创新发展认识不足，导致其应用的不足，应用的不足导致高职党建工作者处理新媒体相关思想问题的准备和手段对策的不足，环环相扣，层层影响。endprint

2.2 对新媒体内容载体分辨能力与应用整合欠佳

新媒体为高职院校党建工作提供了跟以往任何时期都不同的、全新的宣传平台。新媒体与传统网络一样，不受国别、地域、时间的限制，基本实现全球的共享，与此同时，新媒体将不受地域和时间的限制更加细化，数据流量的降价，移动端设备的升级与普及，将原本已经不受的限制更加淡化。但是不容置否的是，高职院校的党建工作者对新媒体内容载体分辨能力与应用整合欠佳，分辨海量的信息资源并有效整合成高职学生感兴趣的党建教育内容载体的经验还欠缺，还有很长的路要走。

2.3 对新媒体根本的认识存在偏差

不同于传统的数字媒体，新媒体最大两个的特点是：最广泛的使用者成为了新闻与事件的发布者；最大程度地方便使用者进行评论与被评论。高职院校党建工作者对新媒体在学生党建中的应用还存在偏差，新媒体辐射面广泛，每个使用者都是一个新闻发布人，新媒体已经成为高职学生发布信息、获取信息和交流互动的重要渠道。但是，强制高职学生关注某个党建公众号，并推送消息，这种做法往往适得其反，很难引起高职学生的思想政治学习兴趣。学校的任务是教书育人，所有的工作都是围绕学生展开，所以只要涉及学生则事无巨细都应该认真对待，有可能在党建工作者看来仅仅是通过新媒体的党建工作平台解决了某个同学寝室卫生间异味这一小问题，但是，在相关的学生看来，就是新媒体的党建工作平台“好用”！

3新媒体环境下高职学生党建工作对策思考

3.1 重视新媒体在高职学生党建工作的作用

高职学生在中学期间长期处于中下游，他们有着特殊的心理需求与行为模式，高职学生在网络虚拟空间更容易流露出内心的真实想法，这就要求尊重高职学生的需求， 倾听其呼声， 关心其要求，收集学生意见和建议，了解学生的思想动态， 掌握学生的注意力和关注点，及时了解学生的思想状况，积极回答和解决各种问题。这些要求和行动都可以通过各类新媒体完成，探索新媒体在党建工作中的运用，找到高职学生的关注点，做到“有的放矢”，贴近青年实际、贴近青年思想、贴近校园生活，进而提高学生党建工作的有效性和针对性。利用好新媒体的时效性强这一优势，新媒体环境下完全可以做到及时又全方面的交流，随时进行沟通，形成反馈意见，使学生党建工作能做到随时随地。

3.2 创设多样化的新媒体党建工作载体与平台

目前，高校学生党建工作存在载体不足、平台效果不明显，工作方法简单、互动性差、对学生教育的说服力不强的弊端， 影响了党建工作的实效性。[3]新媒体技术的发展正好弥补这方面的不足，简单的微信公众号就可以基本满足要求，功能更加强大的企业号，甚至专门开发的APP都可以被高職院校党建工作者利用。不同级别的党组织可以创设不同级别的工作载体与平台。就学校层面而言，企业号或者公众号是不错的选择，可以满足全校范围内实现了师生全覆盖，信息发布实时快速，同时，各学院（系部）都可以设有自己的管理后台，可以对本学院（系部）的学生进行单独分类管理，并且能够与学生进行在线实时互动交流。[4]就支部层面而言，微信群组是不错的选择，可以完成日常的各类管理并满足支部活动；就学生个人而言，加入群组，关注感兴趣的公众号或企业号，就可以完成学习、交流以及互动。

3.3 新媒体环境下的党建工作仍需依托传统

新媒体党建工作绝不是要完全脱离甚至放弃传统党建工作程序和模式，传统的党建工作是网络化党建工作的基础和保证，新媒体党建工作是传统党建工作的纵深拓展和延伸。[5]结合高职学生的特点，充分发挥新媒体的优势，将过去的“灌输”，变为双向沟通和交流。但是，媒体环境下的党建工作的基本原则必须是“以学生为本”。新媒体环境下，高职学生人人都可以发出自己的声音，党建工作者也应当鼓励学生发出自己的声音，让学生直接地参与到学校的党建工作中来，变客体为主体，调动他们学习党的知识，接受党性教育的主动性和创造性。

党员队伍建设是党的基础工程，关系到党和国家事业的方方面面。发展各类新媒体在高职学生党建工作中的应用，一方面有利于高职学生党员针对某个问题进行充分讨论，发挥党内民主作风；另一方面，各级党组织也可以通过网络平台上的讨论，拉进与高职学生沟通的距离，掌握支部入党积极分子、预备党员、党员的思想动态，针对每一个学生进行思想教育。新媒体环境下的高职学生党建工作必然是一个动态的过程，高职学生党建工作者必须时刻掌握各类新媒体技术的发展，并将之合理运用于高职学生党建工作。

参考文献

[1] 蔡晓平.网络时代高校学生党建工作面临的挑战及对策[J].黑龙江高教研究，2008（5）：103-105.

[2] 张泽宝，刘畅.论大学生党建工作进网络的有效对策[J].思想理论教育导刊，2009（2）：99-102.

[3] 黄红球.对高校学生党建工作长效机制的思考[J].学校党建与思想教育，2007（2）：30-32.

[4] 刘灿.新媒体视野下高校艺体类学生党建工作研究[J].山西青年，2016（15）：17-18.

[5] 高永新，王丹琳.高校党建工作进网络的路径思考[J].黑龙江科技信息，2007（6S）：122-122.endprint