浅议影响大学生英语水平的因素及对策

张亚+王翀+廖晓兰+戚培培

摘 要 英语作为一种主流语言，不仅方便了文化交流，而且促进了世界经济和科技交流。因此，学习英语十分重要。本文综述了影响现代大学生英语水平的因素，讨论了提高英语水平的方法，指出了应对英语考试改革的措施，并对未来的前景进行了展望。

关键词 大学生 英语 因素 方法 对策

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.12.032

Abstract As a mainstream in the English language， not only convenient for cultural exchange， and promote the communication of the world economy and science and technology. Therefore， learning English was very important. This paper reviewed the factors affecting the modern college students English level， discussed the ways to improve your English， pointed out the measures to deal with English test reform， and the prospected for the future.

Keywords college students； English； effect； methods； countermeasures

0 引言

当今社会，英语在传播知识和国际交流中发挥着重要的作用。为提高大学生国际交流能力和自身素质，应该着力提高自身的英语水平。大学生的英语水平受诸多因素的影响，主要包括学习兴趣、天赋、勤奋、自主性以及教学方法和教学模式。因此，本文综述了影响现代大学生英语水平的因素，讨论了提高英语水平的方法，指出了应对英语考试改革的措施，并对未来的前景进行了展望。

1 影响大学生英语水平的因素

1.1 学习兴趣

兴趣是最好的老师，也是学习英语的主要动力。当代大部分学生是从小学开始接触英语，而且在日后的学习生涯中不断强化，但很多学生并不喜欢英语，他们是在父母和学校的强迫下学习英语的，没有学习英语的激情和动力，其英语水平很难得到提高。除此之外，有一部分人是为了考大学学习英语，他们只追求考试成绩，并不在乎学习的过程和意义，其在英语水平上也很难有突破。

1.2 学习天赋和学习自主性

学习天赋是提高英语水平的充分不必要条件，较高的学习天赋可以起到事半功倍的效果。爱因斯坦说：“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”，与学习天赋相比，后天的主观努力尤为重要。众所周知，目前国内大学的教学模式仍然是传统的授课模式，课堂主要以教师为主，学生以听为主，师生交流少，课堂缺乏激情和活力，导致学生对英语的学习中变得越来越被动。美国心理学家布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程，学生不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的主动参与者”。大学生在学习英语的过程中应该更主动和努力，自己掌握学习的主动权。

1.3 环境因素

语言环境在任何语言学习中都是一个重要因素。规范的语言环境不仅能使学习者系统地掌握语言知识和文化知识，拓宽学习者的知识面，而且能够使学习者对事物进行创造性地思维及认识。目前国内不少大学普遍存在的问题是缺乏规范的外语环境，外教资源很少，而且多数留给英语专业的学生，非英语专业的学生基本上接触不到。在英语课堂上，许多教师很少采用英文教学的方式教学，即使采用英语教学，也缺乏英文特有的文化韵味。除此以外，不注重课后练习也是导致大学生缺乏规范英语语言环境的主要因素，因此，语言环境的缺乏在一定程度上减弱了学生学习英语的兴趣，降低了大学生的英语口语水平。

1.4 其他因素

影响大学生英语水平的因素还有很多，比如非英语专业的本科生大二之后不再上英语课，这在大大减少了学习英语的机会；其次，近年来大学英语四六级考试越来越难，也打击了一部分学生的英語学习积极性，而且随着英语学习的普及，国家对英语专业学生的支持政策也越来越少等等。这些在一定程度上都影响着大学生英语水平的提高。

2 提高大学生英语水平方法

大学生要提高自身英语水平，必需要从多方面入手，除了传统的多听、读、写之外，还需要利用网络资源，参加英语社团，掌握学习策略，学会考试，而英语教师也需适当调整教学模式以提高大学生的英语水平。

2.1 善于多听

任何事物都有一个循序渐进的过程，听英语也是一样。有些大学生刚开始听英语的时候，觉得枯燥无畏。但熟能生巧，听得多了，自然可以培养语感，也更容易听懂英语。在听的过程中，学生要做到泛听与精听相结合。①即先听明白大致内容，再逐字逐句的理解，最好能写出来，这样才能彻底理解听到的内容。在考试的时候，应注意做到泛听与精听相结合。至于听的内容，学生可以根据自己的兴趣找一些网上的英语新闻，比如BBC和VOA的听力广播，也可以选择看一些经典的电影来训练听力。

2.2 勤于多读

阅读是培养语言学习兴趣的最好途径，有利于英语各种技能的全面发展。学生会说本族语是其幼期就已获得的能力，而阅读能力是通过长期的训练才逐渐获得的。作为一种重要的语言信息输入，阅读可以练习学生的语感，增强其对英语的记忆与理解，尤其阅读一些自己感兴趣的知识，更能帮助学生提高阅读的速度和能力。李阳先生的疯狂英语就是要反复大声地读出来，英语读得越多，语言输入量就越大，学到的表达方式和表达技巧就越丰富，口语交际能力就会越强。在读之外，学生也要学会说，口语一直是英语学习中最重要也是最困难部分，学生不仅要在英语课堂上积极参与口语练习，而且也要在课下组织参加英语交流小组进行口语交际活动。endprint

2.3 重视写作

写作在英语学习中同样很重要。一篇英语作文可以显示出学生的英语水平。大学生如果想要写好作文，必须要经过大量的写作练习，在有了一定的基础上，要学会精读精写，记录好的短语句型，练习套用。在平时说话的时候就可以随时运用自己想到的语法和句型，加深记忆与造句能力。组词造句是学习写任何外语的基础，在学生有了一定量的积累后，就可以尝试段落的写作。除此之外背诵绝对是一个有效的方法，所谓的背诵一定是张口就能上来，不能背一句想半天，可以通过背诵掌握大量的语法和句型，至于背诵材料的选取，还可以根据自己的兴趣选择一些经典的文章。在英语考试中，需要具备在短时间内快速写出一篇优秀作文的能力，而这种能力更是需要平时多写，加强对思维的锻炼，形成快速转换中文与英文的思维能力。

2.4 积极参加英语社团

随着英语学习的重要性越来越大，大学生英语社团也应运而生。这些社团大部分是学生自发组织的，主要以学生为中心致力于提高大学生的英语水平。这些丰富又各具特色的英语社团是对大学英语课堂知识的有效填充。②通过举行各种各样的英语活动，提高学生的学习兴趣和热情，吸引学生参与，可以在不知不觉中培养大学生的英语综合素质，提高大学生的英语水平。

2.5 充分利用网络资源

现在的社会是一个科技高速发展的社会，网上各种信息资源层出不穷。大学生可以充分利用现在的网络资源学习英语，在课上老师可以利用网络资源帮助学生学习英语，也可以在课下利用电脑或手机登录英语交流软件，与其他英语学习者交流英语学习方法和心得，可以很大程度上提高大学生的英语水平。

2.6 掌握学习策略

大量研究表明，在外语学习的众多因素中，学习策略是影响成败的重要因素。③如果没有好的英语学习策略，学生的英语学习过程就表现为“没有好的学习方法—学的很累—失去兴趣—拒绝练习—英语成绩差”。由于心理和智力发展水平、认知能力、知识储备、学习经验、学习环境等因素的作用和影响，学生对学习策略的学习和掌握要经历一个较长的过程，这个过程就是学生从最初没有学习策略，到具有一些学习策略知识但不会运用或机械简单的套用，直至能结合自身的实际在具体的学习内容中有效运用学习策略。英语学习策略是学生在长期学习英语实践过程中概括出来的，需要不断探索和检验。大量调查都显示，英语成绩好的学生都有自己的学习策略。

2.7 学会考试

我国的教育一直是应试教育，以考试定成败，无论是入学选拔还是工作招聘，考试成绩永远放在第一位，所以一个好的考试成绩对学生十分重要。大学生要学会考试，学会合理安排时间，合理安排做题顺序，学会先易后难，懂得取舍，下面我以英语四级考试为例，进行分析。

英语四级考试时间是9：00—11：25，一般情况下，按照顺序答题。首先是短文写作题。看清题目，想清楚立意后，尽量早些动笔，如果对自己的写作信心不足的同学，建议写草稿。不过最好直接写到答题卡上，这样可节省时间提高效率。写作建议用时30分钟，写作占试卷总分的15%。9：35的时候可能老师会提醒还有5分钟就开始听力。这时候不要紧张，如果还有一两句就可以完成写作，那就写完，如果还有很多内容，那么放下写作先听听力，因为听力毕竟只有一次机会，而且分数占到35%。至于听力的时间分配，听过之后最好不要再浪费时间思考，因为学生是思考不出不存在客观题目的答案的。时间和放音时间一样，30分钟。听力完成后如果写作稍有疏漏，可以用一两分钟时间弥补，另外尽快进入答阅读题的环节。因为四级时间很紧，根本没办法分心几分钟。阅读题有三个部分，选词填空，长阅读和精细阅读，三部分总工时间建议40分钟，可以延长到45分钟，但是绝不能超过。阅读部分占总分的35%。具体建议选词填空6分钟左右，长阅读11分钟，精细阅读23分钟到25分钟。完成阅读后，开始进入汉译英，也就是段落翻译。段落翻译分数占据总分的15%左右，考虑到难度和占分比例，建议给出25～30分钟的时间进行段落翻译。一般情况下翻译包括5个句子，由易到难，翻译是注重意译，（下转第186页）（上接第73页）千万不要逐字逐句排列，那样会很生硬，分数可能也不高。到达11：25的时候，就应该停笔了。按照安排的时间，大概130分钟答题，最后剩下五分钟可以解决一些遗留问题，比如涂卡，检查个人信息，查缺补漏等。在准备四级考试的时候，争取多做几套历年的真题，配合听力练习，摸清考试的套路，练习时间的精准分配，做的多了，自然能够合理把握时间，在英语四级考试中就可以从容面对了。

2.8 改变教学模式

除了学生的因素外，如今的教学模式也需要改变。不少大学英语教学还是传统的填鸭式模式，以教师为主，学生为辅，教师按照统一的教学大纲与考试内容教学，师生活动少，班级学生数量过多等种种问题都使得学生在英语学习中变为被动者。这种英语教学模式不能充分体现和切实满足学生的学习需求，直接导致多数学生缺乏动机和学习兴趣。这正是我们急需改变的，毕竟学生的英语水平良莠不齊，大学英语教学应贯彻以学生为中心，分类指导，因材施教的原则。英语教师首先应该做到因材施教，根据不同的学生制定不同的教学方案，同时进行双向教学和体验式教学。④教师应该经常与学生互动，并站在学生的角度考虑问题的可行性。

3 如何应对考试改革

自2005年以来，全国大学生英语考试已经进行了3次改革。当然，考试改革的目的不是为了为难考生，而是为了测试考生的综合英语素质，提高其英语综合水平。最近的一次的四六级改革中，取消了听力中的短对话和短文听写，新增短篇新闻（3段），其他内容不变。英语考试不断改革，学生肯定会遇到困难，但不必为此焦头烂额，而应该继续努力提高自己的英语水平。为应对改革，师生应该齐心协力，加强基础训练，巩固练习改革要求中自己比较薄弱的部分，并根据改革方向制定新的教学大纲和教学方案。俗话说“众人拾柴火焰高”，通过多方面的通力合作，考生一定可以攻克难关，在英语四六级考试中取得好成绩。

4 结束语

自英语作为国际主流语言以来，无数的专家都在研究如何学好英语，提出了很多提高英语水平的方法，但大家的英语基础和学习能力良莠不齐，要提高大学生的英语水平，最重要的是在学习英语的过程中摸索出一种适合自己的学习方法和学习策略，并在此以后，更加努力坚持地学习英语。以上只是个人一些小小的建议，虽然微不足道，但希望可以为大家带来帮助，也希望更多的人继续探索，提出更多有效的英语学习策略。

参考文献

[1] 王丽.如何提高大学生英语听力能力[J].承德职业学院学报，2006.3：39-41.

[2] 窦帅.英语社团活动对提高大学生英语水平的调查研究[J].校园英语，2015.36：7.

[3] 张殿玉.英语学习策略与自主学习[J].外语教学，2005.1：49-55.

[4] 王向东.改进教学方法提高大学生英语写作能力[J].中国科技信息，2005.10：295-296.endprint