论舞台表演艺术对民族声乐教学的重要作用

姜 娜

(石家庄幼儿师范高等学校 艺术教育学院，河北 石家庄 050000)

所谓的舞台表演艺术，是指舞台表演者将表演艺术、表演技巧巧妙地融入在声乐表演的过程中，与之相比较而言，声乐艺术则具有明显的实践性特征，并且从某种层面上而言，声乐艺术常被人们看作是舞台表演艺术的一个项目。因此，民族声乐艺术与舞台表演艺术相辅相成，具有紧密的关联。民族声乐艺术一旦缺乏民族表演艺术作为支撑，就仿佛丧失了灵魂和生命，毫无生趣可言。因此，在民族声乐教学中，充分彰显舞台表演艺术的魅力，有助于民族声乐教学水平的有效提升，获得良好的教学效果。

一、舞台表演艺术与民族声乐教学的关系

所谓的舞台表演艺术涉及的方面很多，具体包括舞台表演者的肢体语言、演奏、演唱技巧，舞台表演者的情绪表达、形象塑造等等。因此，舞台表演艺术是一门综合了舞蹈、音乐、戏剧等多方面内容的交叉学科，但是，舞台表演艺术与民族声乐艺术之间还是存在着一定差别的，前者更注重“演”的过程，后者则更加倾向于声乐的表达，这也是两种艺术之间存在的本质性区别。但是，从整体上来看，舞台表演艺术与民族声乐艺术是可以达到融会贯通互相渗透的密切关系。目前，在新课改背景下，我国很多院校已经把舞台表演相关内容巧妙地融入到了民族声乐教学过程中，有效的把表演艺术的“演”与民族声乐艺术的“声”，有机的结合，符合了时代发展潮流趋势。除此之外，在北京、上海、广州等一线发达城市，幼儿的民族声乐教育已经受到社会各界的关注。根据幼儿天生的活泼好动、好奇心强、善于模仿等特点，对其进行民族声乐的教育以及舞台表演艺术的教育，具有一定的优势，在培养幼儿的情商方面以及情操的陶冶方面，都有着十分重要的现实意义。

二、舞台表演艺术在民族声乐教学中的重要作用

首先，调动学生的学习热情。就目前民族声乐教学中学生的表现情况来看，还存在着学生的课堂参与度不够，上课听讲注意力不够集中，以及对枯燥乏味的声乐理论知识兴趣不足，缺少对声乐训练的坚持等方面的问题。鉴于此，如何提升民族声乐教学中学生的学习热情成为了当务之急，把舞台表演艺术巧妙地融入到民族声乐教学中，针对学生的个性化特点，来安排一些肢体动作环节，让学生有充分展示自身的情感，展示舞蹈动作的机会，能够实现吸引学生的注意力，全面的激发学生感官细胞的活跃性，提高学生的训练性质的作用。与此同时，教师在舞台上所呈现的舞蹈动作，也能够让台下的很多学生进入一种美妙的、梦幻般的声乐艺术境界，一方面可以有效地提升教师自身的舞台魅力和演唱魅力，另一方面也有助于拉近教师与学生之间的情感，教师的教学过程显得十分亲切，学生也更加愿意积极的参与到整个民族声乐教学过程中来，有助于民族声乐教学学习效果的提升。

其次，有助于学生巧妙地处理声和情之间的关系。众所周知，民族声乐教学不仅仅在于声乐艺术的教学，更在于声乐教学中情感的解析。换言之，民族声乐教学的精髓在于感情的传达，意境的缔造，所以处理好声与情之间的关系显得尤为重要。声是情的基础，情是声的升华，声为了更好的传情。但是，根据目前的声乐教学现状来看，很多学生通常过于关注对声的训练，相反的，对情的把握不够充分。在民族声乐演唱中会显得比较空洞，缺乏灵魂，无法在最短的时间内深入民心，获得认可。在这过程中，如果教师可以借助一些肢体语言表达方式，这可以让学生们产生耳目一新的感觉，那么，教学效果将会与从前很不一样，学生们更会体验到声情并茂的民族声乐表演境界。

再次，舞台表演艺术对民族声乐教学具有一定的促进作用。众所周知，在民族声乐教学中，舞台表演艺术由于其自身所具有的情感性、戏剧性和情节性，将其融入到民族声乐教学中会起到一定的烘托作用，更有利于教师在民族声乐的教学中收获良好的教学效果。究其原因，由于舞台表演艺术中具备很多的审美性元素，这些审美性元素能够充分的调动学生的感官细胞，既满足了学生心理层面的审美享受，也实现了寓教于乐的目的，审美情境与民族声乐教学的巧妙融合，推动了民族声乐教学水平的整体提升。例如，在民族声乐教学中，围绕着教学相关内容，引入一些舞蹈以及歌曲，尝试着让学生们一边跳舞，一边唱歌，打造一个集表演和声乐相融合的舞台，其中的好处是不言而喻的。比如，有助于帮助学生克服民族声乐学习中忘词、抖音以及节奏把握不稳的问题，有助于培养学生的舞台表演自信心。

三、结语

总之，本文首先分析了舞台表演艺术与民族声乐教学的关系，然后对舞台表演艺术在民族声乐教学中的重要作用进行了探讨，希望本文的研究能够有助于舞台表演技术在民族声乐教学中更好的发挥作用。

参考文献：

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