走出阴霾 走进阳光——离异家庭孤僻少年的转变之路

薛 丹

(南京铁道职业技术学院，江苏 南京 210031)

一、案例简介

某高职院校2014级男生刘某，家庭离异，性格极其孤僻自卑，几乎不与人交流，上课总是一个人坐，课余时间喜欢一人在宿舍打游戏，从不参与校内其他活动，也不与其他同学结伴，找他说话从来只是一问一答，除了“哦”“嗯”“知道了”之外基本没有其他话语。一年之后，由于成绩较差，多门功课不及格，刘某留级，其父亲找到我，要我一定要多帮帮他家小孩。

二、案例定性分析

此案例反映的是学生性格内向孤僻，人际交往差，学习成绩差的问题。

三、问题关键点

(一)帮助刘某纠正性格偏差，加强人际交往。

(二)帮助刘某调整心理状态，找到自己学习中存在的问题，提高学习成绩。

四、解决思路和实施办法

(一)倾听心声，打开心扉

在发现刘某的问题后，我及时联系了刘某的父亲，了解到刘某自小父母离异，随母亲生活，而父亲日常工作繁忙，疏忽了对刘某的关心，致使刘某性格日益孤僻，起初他们并未在意，当我将刘某在学校的状态告知其父母以后，他们才意识到严重性。在了解到刘某的家庭情况后，我就找到刘某与之进行谈心谈话。刘某起先仍然不讲话，问他一句才会回答一句，在我继续跟他深入交流他的家庭、他这几年的心路历程之后，他才慢慢打开心扉，原来刘某自父母离异后感觉父母对他的爱少了，妈妈文化水平低，学业上的问题跟妈妈也说不上，又因为家庭离异怕被同学看不起，所以越来越不喜欢跟同学交流，渐渐就开始沉迷在网络虚幻世界，迷上了打游戏，他说他在游戏里能找到一点自信。到了大学，他仍然改不掉网瘾，并且平时学习很松懈，最后多门功课不及格，成为了留级生。成为留级生对他本来就自卑的心理无疑是雪上加霜，所以其实他内心也很彷徨。

(二)正确认识自己，重塑信心

在了解了刘某的心路历程之后，我开始对他进行心理疏导。首先，父母的离异是上一辈的事情，社会离异家庭很多，其实并没有那么多歧视的眼光，离异家庭子女更应该勤奋努力，过好自己的人生。其次，肯定刘某入学后遵章守纪，是个好孩子，成绩的好坏并不能作为判定一个学生好与坏的唯一标准，但是成绩不好会影响自己以后的毕业与就业，为了自己的将来必须要把成绩搞好。

(三)融入集体，扩大交际

鼓励刘某多参与校内校外集体活动，走出宿舍。这个过程一定是困难的，但是只要迈开了第一步，慢慢就会改变过来。我联系了他们同宿舍的同学，还联系了他的班长、团支书与学习委员，让同宿舍的同学吃饭、上课、外出都约他一起，让班长、团支书带领他一起参加班级活动和校园活动，让学习委员找一两位学习成绩好的同学在学习上帮助他。一开始他是被动的进入社交圈，结果一学期结束后，在他与同学们熟悉之后，在他习惯之后，他开始自然而然融入集体，虽然仍然比较内向话不多，但跟之前的状态相比已经大有改观。

(四)树立目标，努力奋斗

我觉得刘某之前存在的问题，除了家庭离异带给他的影响之外，还有一个重要的原因就是缺乏人生目标。在家庭缺位的情况下封闭自己，沉迷游戏，没有明确的学习目标与职业目标。所以帮助刘某树立目标成为其真正转变的根本手段。首先，设定学习目标，即顺利通过重修考试，同时不再增加不及格科目，顺利拿到毕业证书。其次，确定职业目标。刘某属于铁道机车专业，在跟他多次谈心谈话之后，我们确定了进入铁路系统工作的职业目标。经过后三年的努力，最终刘某在2018年毕业时顺利进入浙江金温铁道开发有限公司工作。

五、经验与启示

(一)离异家庭学生的心理健康教育不容忽视。离异家庭子女在高校中占有一定比例，他们中的很多人或多或少都存在一些心理问题。对这一部分学生我们要多了解，多交流，多开导。发现有心理问题的学生要及时进行干预，及时疏导，帮助他们走出阴霾。

(二)辅导员应多了解学生生活，深入交流。如果只是简单的认识学生姓什么叫什么，违纪违规时简单粗暴地训话，学习成绩差时提醒几句，这样是不能够深入了解学生，也发现不了问题的。所以作为辅导员，我们应该经常找学生谈心谈话，深入交流，及早发现学生的问题，才能真正的为学生提供帮助。

(三)与离异学生家庭取得联系，家校联合一起为这一类型的学生提供帮助。离异家庭的父母常常会因为各种原因一方或双方在学生的生活中缺位，老师联系家长，可以促使家长多花时间与精力在孩子身上。当缺失的爱重新回归后，学生将会有非常大的转变。通过与家长的密切配合，可以促使离异家庭的学生回归健康、快乐的学习生活状态。