浅谈高职英语课堂如何创新开展思想政治教育*

阮 宇

(陕西职业技术学院，陕西 西安 710000)

高职英语具有较强的实践性和思想性，不仅涉及到相关文化知识，还与学生的专业发展存在紧密的联系，只有从多角度对英语教学组织活动进行改革创新，才能满足人才培养工作的现实需求。因此可以从思想政治教育入手对英语教学进行改革创新，结合思想政治教育加强对学生综合素质的培养，确保学生在学习过程中可以对英语知识形成深刻的理解和认识，促进教学效果的全面提高，切实夯实人才培养工作基础。

一、高职英语课堂教学与思想政治教育融合发展现状

对高职英语课堂教学中开展思想政治教育的情况进行系统的分析和研究，能够看出在市场人才需求的驱动下部分学校已经针对英语教学进行了适当的改革创新，并且尝试将思想政治教育融入到英语教学中，希望能够提高英语人才的思想认识水平和人文素养，凸显人才培养效果。但是综合考察当前英语教学中融合思想政治教育的实际情况进行分析，发现由于部分高校英语教师对思想政治教育的重要性理解不够深刻，没有结合学生的思想教育需求融入思想政治教育内容，导致思想政治教育缺乏针对性和有效性，教育效果不够理想。同时部分教师自身思想政治教育理论知识不够丰富，无法对学生实施深入系统的教学和指导，导致英语教学与思想政治教育融合度不足，难以促进思想政治教育作用的发挥，对人才培养工作的优化开展造成了严重的阻碍。

二、高职院校英语教学中融入思想政治教育的必要性

立德树人是新时期开展人才培养工作的根本任务，各级院校、各学科教师在开展教学活动的实践探索中都要正确认识到德育重要性，并将思想政治教育融入到学教育中，对学生实施科学有效的指导，促进学生思想认识水平的增强，逐步将学生打造成为高素质人才。在高职院校英语教学活动中，教师也要加强对思想政治教育的重视，并且为了有效避免高职院校学生在学习英语知识的过程中受到西方思想价值观念的不良影响，需要引入思想政治教育内容，让学生将西方价值观和人生观作为基础反观自身，结合本国特有价值理念形成更加深刻的思想认识，能够自觉辨别西方价值观和西方思想，进而自主对相关学习内容进行选择，提高学生的学习效果。

三、高职院校英语教学中组织开展思想政治教育的措施

在对高职院校思想政治教育基本内容形成明确认识的基础上，新时期为了对思想政治教育工作进行改革创新，辅助高职院校英语教学活动的全面优化开展，就要从多角度对思想政治教育与英语教学的关系进行解析，进而选择合适的切入点促进思想政治教育与高职院校英语课堂教学活动的有机融合，促进教育质量的提高和人才培养工作的深化开展，确保人才培养工作的开展能够满足社会需求。具体对高职院校英语教学进行改革创新的过程中，要想实现思想政治教育的优化开展，可以从以下几个方面入手进行分析：

(一)德育为先，创新互动教学组织模式

在高职院校英语教学活动中，教师将学生作为教学组织活动的根本，并且按照学生的成长需求对教学活动进行改革创新，坚持德育为先的教育思想，在与学生互动交流的过程中向学生传授英语知识，并适当的对学生实施德育教育指导，深化学生的思想认识，促进学生综合素质培养效果的逐步增强。

如在教学导入环节，教师就可以引入互动教学模式，将英语教育与思想政治教育有机融合在一起，提高教学指导活动的综合效果。如在指导学生对Career development planning进行分析的过程中，教师在教学导入环节先为学生展示中西方较为经典的职业规划和职业发展案例，然后引导学生联系自身实际进行分析，向学生提出引导性的问题，如“Why did you choose to study in higher vocational colleges? What do you think is your career direction? What professional skills do you need to develop in order to achieve your career goals? What ideological values do you stick to in the future career development process?”等，这样就借助有效的问题引导让学生参与到互动讨论中，在学生使用英语知识讨论提高学习效果的基础上，学生也能逐步形成正确的职业观，合理的认识自己和定位自己，为自身未来发展奠定坚实的基础。

(二)因材施教，对英语教育中隐性德育功能进行挖掘

在对高职院校学生实施思想政治教育的过程中，教师要注意端正思想态度，对英语教学活动中德育教育资源进行充分的挖掘，进而选择合适的切入点将英语教学活动与思想政治教育有机结合在一起，在引发学生思考的基础上也促进学生综合学习能力的增强，为学生的未来发展奠定基础。

如教师在向学生讲解Interview English知识的过程中，一方面要注意向学生传授与面试英语相关的技巧，如interview language skills，interview answering questions skills，interview emotional control skills

等，确保学生能够掌握面试英语方面的知识和技能，促进英语教学作用的发挥。另一方面，教师对德育教育资源进行挖掘，结合Interview English教学对学生实施思想道德教育指导，如向学生传授在面试过程中要保持谦卑、重视团队合作等，并适当的融入社会责任感教育内容、职业道德观内容等，进一步发挥英语教育中思想政治教育的重要作用，维护学生的健康成长，保证所培养的人才能够满足市场人才需求。

(三)文化熏陶，提高学生的思想境界

在高职院校英语课程教学中会涉及到大量东西方文化知识，教师在开展文化教学的过程中合理应用这些文化知识，也能发挥出文化熏陶的重要作用，促进学生思想境界的提高，对学生实施有效的思想政治教育和指导，提高英语教育实践中人才培养工作的综合效果。

例如教师在关于东西方文化对比的教学实践中，可以对东西方文化体系中名人名言进行分析，并以中文和英文翻译的方式呈现给学生，引导学生自主分析和学习，使学生加深对东西方文化的认识，促进英语教学效果和思想道德教育效果的全面增强。如教师可以指导学生在网络上自主搜索与这方面内容相关的英语，并在课前为学生分享一些具有哲理性的英语名言警句：Keep good men company and you shall be of the number.(近朱者赤，近墨者黑。)、A bold attempt is half success.(勇敢的尝试是成功的一半。)等，与学生共同探讨其中涉及到的英语表达和所蕴含的文化教育意义，在提高学生综合学习效果的基础上，确保能够进一步深化学生思想认识，在引导学生学习英语知识的基础上提高学生思想境界，切实提高教学组织成效，凸显人才培养效果，将学生培养成为高素质复合型人才。

四、结语

综上所述，高校英语教师在对英语教学活动进行改革创新的过程中，要全面加强思想政治教育的重视，并且尝试将思想政治教育融入到英语教学活动中，促进英语教学与思想政治教学的协同发展，确保可以最大限度的发挥思想政治教育优势和高校英语教学优势，提高人才培养的工作效果，为高职院校在新时期背景下的持续稳定发展提供相应的支持和保障。