民办院校辅导员工作面临问题与对策

林路洋 任泽鹏

(哈尔滨华德学院，黑龙江 哈尔滨 150025)

一、民办院校辅导员工作现状与问题

(一)提供的学习机会较少

民办高校辅导员的工作压力都比较大，每名辅导员一般都在管理200名左右学生，学生可能不是一个年级，可以说工作量是比较大的。现在的学生思想在日新月异的变化，但现在民办院校辅导员出去学习的机会少，一方面民办院校辅导员数量少，工作量大，如果出去学习，其工作没有人来完成。另一方面出去学习可能需要一定的费用，民办院校领导不重视辅导员工作，基本不派辅导员出去学习，这对辅导员的发展是不利的。

(二)民办院校辅导员管理制度还有待完善

民办院校辅导员队伍建设不规范，并且辅导员流动性比较大，民办院校在辅导员管理制度需要进一步完善，比如多数民办院校辅导员晋升空间很小，可能一辈子都是辅导员，在评职称等方面有一定的限制，并且在级别的提升也有一定的规定，这些因素严重影响辅导员队伍建设，民办院校辅导员制度的完善对提高民办院校学生管理起到保障作用，民办院校需要根据学校的发展需要，要逐步完善辅导员管理制度，提升学生管理的职能。

(三)民办院校辅导员年龄结构不合理

辅导员队伍建设是高校发展的重要内容，辅导员是学生管理的主力军，对学生的思想政治教育起到重要保障作用。但由于民办院校发展比较晚，并且对辅导员工作不重视。通过调查，民办院校辅导员85%以上都是30岁以下，年轻人多工作有激情，但工作经验不足，一旦遇到突发事件处理手段单一，不能科学有效地解决问题，必须加强民办院校辅导员队伍建设，完善其年龄结构。

二、民办院校辅导员工作提升对策

(一)建立完善的民办院校辅导员培训机制

加强辅导员培训是做好学生工作的前提，现在学生的思想不断在变化，辅导员通过学习能有效改变其思想，丰富学生管理手段，能更加科学有效地对学生进行管理，符合现代民办院校学生的发展需要。要对民办院校的辅导员进行定期的培训，并形成一套完善的制度。培训内容要结合辅导员的工作性质进行科学合理地制定，培训内容应该包括：心里知识、教育知识和思想政治知识等。辅导员经过了系统的培训之后，可以提高自身的专业素质，以更好的精神面貌投人到学生管理工作当中。辅导员培训应该是一种制度，对民办院校需要起到约束作用，让其重视辅导员培训工作，这是有效提升大学生思想道德情操的基本保障。

(二)建立弹性工作制度，体现对辅导员的人本关怀

辅导员工作基本是5+2的形式，其工作性质比较苦，现在高校辅导员基本都有值班制度，加强学生管理是民办院校基本工作内容，现在民办院校学生综合素养不高，必须加强管理，让其全心投入到学习中，让其成为国家有用之才。弹性工作制度是对以人为本管理理念的进一步延伸，这是源自企业的一种工作管理制度，员工在得到其被分配的既定任务之后可以选择相对自由的工作时间来完成相应的工作，而不必通过固定的上下班时间段进行约束。和一般的教师工作不同，辅导员经常会遇到学生的突发情况，有时候甚至是深更半夜，这些也应该算作辅导员的工作时间，而不应该仅仅把白天的上班时间作为工作时间的衡量标准。而且白天上课时间有时候反而是辅导员工作较少的时候，所以设置弹性工作时间机制对辅导员来说更有意义。建立弹性工作制度是对辅导员工作的一种肯定，让辅导员心理、生理都得到更好的休息，这是保障辅导员能全心投入到工作中的基本因素。

(三)加强对校园网络安全的建设

互联网+时代，智能手机的普及，现在学生的学习与生活都离不开网络，教师需要充分利用网络让学生投入到学习中，但网络安全是社会关注问题，加强校园网络安全建设保障学生网络学习，提高学生学习的能力，有效发挥学生学习的特长。要确保学生身心健康的发展，促进辅导员管理工作的顺利开展，应加强对校园网络安全的建设，采用相关的专业技术减少和清除充斥在校园网络中的不健康的内容，扩大校园网络的正面影响，传播健康、积极的信息。