高职院校乒乓球教学中多媒体技术的运用研究

石 霞

(陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300)

在新课改不断深入下，体育教学随之迎来了新的创新，在进行体育教学时，乒乓球作为重要教学内容，应该结合时代发展需求，以实现教学手段、教学方法的创新。因此，结合当前教学情况发现，乒乓球教学仍然存在教学效果较为落后等问题，为了充分发挥多媒体技术在其教学中的价值，应先深入研究多媒体教学，以实现教学质量的提升。

一、乒乓球教学中多媒体技术作用

(一)智能化教学

当高职院校进行乒乓球教学时，如果将多媒体技术应用其中，能够充分发挥其在智能化教学中的优势。伴随现代教学模式的发展，原有教学方法、教学模式很难达到当前发展需求，只有实现智能化教学模式的转变，才能确保乒乓球教学的顺利开展。因此，对于多媒体技术的应用，具体表现为智能化的模拟教学，以此提升学生实践能力，促进院校的更好发展。

(二)提升课堂教学质量

和传统教学模式相比，多媒体技术运用可以实现教学效率的提升，即通过多媒体课件实现课题教学，以便于对教学手段的优化。就乒乓球教师来讲，多媒体课件进行制作时，应结合多名优秀教师相关经验进行，以此对乒乓球技术动作予以分析，以便于实现现代化教学思想的传播，进而提升课堂整体效率。

(三)教学重点和难点的明确

高职院校的乒乓球教学过程，将多媒体技术予以运用，能够对其教学重点和难点给予突出显示。在乒乓球教学难点与重点方面，通常会利用反复讲解、示范形式，以达到加强学生相关记忆的目的，确保学生可以对乒乓球技术给予正确了解。然而，乒乓球训练过程，因其每项动作比较连贯，所以，多媒体技术可以帮助学生短时间内进行掌握。

二、高职院校乒乓球教学现状

根据高职院校的乒乓球教学情况发现，其仍然存在较多教学问题，具体表现为以下几点：第一，缺少多媒体技术的正确认识。在应试教育影响下，教师经常会将自己演示作为重点，学生尽可能通过观察对其进行模仿练习，尽管拥有充足时间进行练习，但很难达到最佳学习效果。第二，教学模式比较单一化，在进行乒乓球的实际教学时，多数院校已经实现了多媒体技术的应用，但是，对于此项教学手段的应用，仅停留于比赛播放方面，对于课件制作，甚至将其知识内容直接按部就班，很难发挥其最大应用价值。第三，缺少相关实践经验。在进行乒乓球教学时，教师并未意识到观看、学习、实践结合进行的重要性，从而造成教学质量的持续下降。

三、高职院校乒乓球教学中多媒体技术的运用

(一)技术要点的演示

当乒乓球教师进行教学时，需要按照教学目的、教学任务对其资料进行整理，然后收集相关音频资料与影像资料等，通过对其进行有效结合，以多种方式将其多媒体技术应用于乒乓球教学。例如：对乒乓球技能进行讲解时，可以通过向学生播放相关比赛视频的方式，使学生对其予以了解，然后将有关内容进行文字解释，保证学生更好掌握乒乓球技能，并对其运用进行初步理解，以此调动学生学习乒乓球的兴趣，同时还能提高学生的学习效果，使其呈现理想教学效果。

(二)加强教师技术能力

多媒体技术运用过程，教师属于其重要保障，首先，教师应该对其教学课件进行合理制作，同时做好课件相关开发工作，由于此项工作对教师要求较高，因此，乒乓球教师除了应提升理论知识之外，还需对多媒体技术予以全面了解。其次，若要提升多媒体技术能力，应先了解乒乓球竞赛规则与体育常识，以便于充分应用多媒体技术。另外，高职院校还需要加强教师培训，只有对师资力量进行不断加强，才能实现乒乓球教学水平的提升。

(三)动画剪辑技术的应用

乒乓球教学过程，若要对教学重点与难点予以分解，则需要借助动画剪辑技术，对其教学内容进行全面展现。在进行乒乓球技术难点、重点的明确时，利用慢回放形式对其进行编辑，使其技术更加形象，从而为学生更好掌握奠定基础。在此过程，教师还应对学生思维予以正确引导，通过对其掌握情况的判断，针对动作要领予以重点强调，以便于学生的领悟。

(四)网络教学平台的构建

对多媒体技术进行应用时，通过网络教学平台的辅助教学，以保证乒乓球教学的顺利展开。在互联网技术持续发展下，网络教学平台的构建逐渐引起人们的关注，其原因为：教师可以通过网络平台的运用，对乒乓球教学资料进行全面收集，使其教学内容更加多样化；学生利用该平台，能够实现相互之间的及时交流和沟通，进而改善学生的学习质量。

四、结束语

当高职院校进行乒乓球教学时，对于多媒体技术的运用，需要将调动学生积极性作为重点，确保其教学效率得到显著改善。结合当前乒乓球教学现状发现，为了充分发挥多媒体技术的价值，可以通过构建教师团队、技术优化与网络平台的创建等方面进行，以此实现乒乓球教学目的，在不断提升多媒体技术应用水平的同时，有效改善乒乓球教学效果。

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