新理念下的小学语文阅读探析

陈爱云 袁文杰

(1.泗水县泗张镇南陈小学，山东 泗水 273207；2.泗水县泗张镇岔河小学，山东 泗水 273207)

阅读教学是小学语文教学中相当重要的构成部分，其主要的目的是为了让小学生们拥有良好的阅读能力和语文基础能力，从而提升他们的英语成绩。现今的小学语文教师们应当要意识到小学语文阅读教学的重要性，要采用全面的小学语文阅读教学方式进行教学，从而使小学生们成为全面的语文人才。然而现今小学语文阅读教学是存在着诸多的问题的，这些问题包括忽视了小学生们阅读兴趣的培养、教学方式过于单一等等。因此，当前的小学教学管理部门和小学语文教师们要采用不同的方式去提升语文阅读教学的教学质量。

一、新理念下语文阅读教学的重要性分析

(一)可以让小学生们拥有学习语文的兴趣

兴趣是驱动小学生们学习的重要因素，小学阶段的学生们多数是缺乏学习的责任感的，因此现今的小学语文教师们应当要重视培养小学生们的学习兴趣。阅读教学是培养小学生们学习兴趣的重要教学方式之一。在实际的教学过程中，教师们可以采用游戏教学法进行阅读教学，让学生们扮演小学教材中的角色去演绎话剧。这种教学方式充分的提升了小学生们的学习参与感，学生们的学习积极性自然会得到充分的提升。

(二)可以让小学生们的语文成绩得到提升

由于应试教育的影响，现今诸多的小学语文教师们对于阅读教学是不够的重视的，因此他们所使用的教学方式是以理论教学为主的。这种教学方式虽然能够让学生们的语文成绩在短时间内得到提升，但是这种教学方式是存在着一定的片面性的，是无法让他们在未来学习语文的道路上获取帮助的。阅读教学是小学语文教学中相当重要的组成部分，这种教学方式是可以让小学生们的写作能力和文章理解能力得到充分的加强的，而且这种教学方式也是充分契合语文教学的教学目标的。

二、新理念下语文阅读教学所存在着的问题分析

随着教学新理念不断的深入，现今诸多的小学语文教师们已经充分的认识到了小学语文阅读教学的重要性了。但是当前诸多的小学学校的语文阅读教学依旧存在着一定问题，这些问题将会影响小学语文教学的教学质量。下面列举当前小学语文阅读教学中所存在着的问题。

(一)忽视了学生们阅读兴趣的培养

小学生们是一群自控力不强的群体，他们在实际的语文教学课堂中往往会出现思想不集中、违反课堂纪律种种现象。因此为了让小学学生们拥有积极的学习态度，现今的小学语文教师们应当要注重学生们阅读兴趣的激发，从而使他们的语文阅读能力得到充分的提升。然而当前诸多的小学语文教师并没有意识到这一点，他们在教学的过程中通常使用传统的语文教学方式进行教学，单方面的向小学学生们灌输了诸多的语文知识，从而导致他们阅读学习的热情下降，进而导致小学生们语文成绩难以提升。

(二)对于课外阅读教学不够的重视

为了让小学阅读教学的教学质量得到充分的提升，现今的小学教师们应该充分提升小学生们的阅读量。然而现今诸多的小学语文教师们并没有足够重视课外阅读教学，他们通常将阅读教学的时间限定在课堂的四十五分钟内，而且在这四十五分钟的时间里，学生们是没有接触到足够的阅读材料的。因此，现今的小学语文教师们应当要注重学生们的阅读教学，要采用多种教学方式去提升课外阅读教学的质量，从而使学生们的阅读能力得到提升。

三、新理念下如何进行小学语文阅读教学

教学新理念的提出致使现今小学语文教学应当向教学全面方向进行发展，因此阅读教学的教学质量提升工作是当前小学语文教师们主要教学目标之一。现今的小学语文教师们应当要在日常的生活中研究不同的提升小学生们的阅读能力的教学方式，从而让小学语文阅读教学的质量得到大幅度的提升。下面列举新理念下小学语文阅读教学的教学方式。

(一)进行教学情境的创设，激发起学生们的积极性

传统的小学语文教学方式是忽视学生们阅读兴趣的培养的，因此现今的小学语文教师们应当要转变传统的语文教学方式，要注重激发学生们的学习积极性。在具体的教学过程中，教师们可以使用创设情境的教学方式进行教学，从而调动起学生们的学习积极性。

(二)采用多元化的阅读教学方式

现今的小学语文教师们应当要注重教学方式的多元化，要让自身的阅读教学方式不断的升级。在实际的教学过程中，教师们可以选择小组合作学习法、角色扮演法等等教学方式进行阅读教学。

四、结语

综上所述，随着教学新理念的提出，现今的小学语文教师们应当要重视小学语文教学的全面性。因此重视小学语文阅读教学是相当的有必要的，现今的小学语文教师们应当要进行小学语文阅读教学方式的升级工作。在具体的教学过程中，教师们可以进行教学情境的创设，激发起学生们的积极性，可以多元化的阅读教学方式，可以重视课外阅读教学，提高学生们课外阅读能力。

[1]张学国，张学山.小学语文阅读教学中应怎样提高学生的感受力[J].中国校外教育，2017(17).

[2]张永杰.拥有“一身书香气”——我们班的阅读课程[J].新课程(中)，2017(04).