浅谈初中生物课堂教学对学生社会责任的培养

李珍珍

随着经济的快速发展，许多问题不断凸显出来：环境污染，粮食短缺，资源危机、生物多样性面临威胁等无不影响着我们的生产生活。自20世纪DNA双螺旋结构发现以来，生物科学和生物技术已经转化为社会生产力，解决了许多社会问题，但仍然有多问题亟待解决，这需要我们一代代人的努力。初中生物学课程，是学生掌握生物科学的基础阶段。培养学生的“社会责任”，不仅是生物核心素养的要求，更是作为一名人民教师的教书育人神圣使命。只有培养出的具有社会责任的人，才能使学生更好的适应社会，为社会做出应有的贡献。

一、社会责任的概念

“社会责任”是指基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断，尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力。学生应能够以造福人类的态度和价值观；关注设计生物学的社会议题，参与讨论并作出理性解释，辨别迷信和伪科学；形成生态意识、参与环保实践；主动向他人宣传健康生活关爱生命等相关知识；结合本地资源开展科学实践，尝试解决现实生活中与生物学相关的问题。

二、用知识武装头脑，用理性担当社会责任

社会责任的担当要基于对生物学到认识。掌握基本的生物学知识是解决社会担当问题的基础。了解生物学的基本特性可以帮助我们对有些生活问题做出理性解释，辨别迷信和伪科学。例如在新闻上出现一则消息：在某地发现了一株苔藓，高两米等等。八年级上册《五百缤纷的植物世界》里的介绍，苔藓植物一般没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶、无输导组织。通过这些特征同学们很容易得出，苔藓植物不可能长到两米，这则消息是假消息的结论，从而避免了被虚假消息误导的可能。

只有充分的掌握了生物学基本知识，同学们才有能力利用自己的所学来认识一些社会问题。比如现在全球面临的严重环境污染时，如何能在治理环境污染的过程中不产生或者尽量少产生的分解过程中产生次级危害，微生物的学习给我们提供新的思路：多数细菌依靠现成的有机物生活，超级细菌的可以分解海洋中泄露的石油，许多城市污水处理系统也利用微生物分解污染物等。课堂教学中对基本生物学知识的传授是最根本的，只有努力让学生获得基础知识，才能让他们更好的用知识武装头脑，用理性担当责任。

三、从认识校园入手，培养学生的社会责任

认识世界先从认识身边的生物开始。在学习完八年级上册《丰富多彩的生物世界》时，我组织学生认识校园内的动物和植物。校园的植物内有月季，银杏、女贞等，小动物有蚂蚁、蚯蚓、螳螂等。通过校园生物的认识，同学们深刻体会到生物世界绚丽多彩。《植物的开花与结果》通过对桃花结构的了解，它们争相开放，不是为了取悦人类而是为了繁衍后代。看到植物从开花到结果的殖过程，学生增加了对生命的敬畏，从此对花都有了新的认识，发自内心的爱护我们身边的一草一木，摒除人类是高等生物凌驾于其他生物之上的错误观念。

同学们从自己身边的生物认识世界，认识生命，让他们切身体会生命的伟大，母爱的伟大。更多的去关注我们周遭的生命，同时也学会的尊老爱幼。

四、从生活问题入手，培养社会责任

从粮食危机到艾滋病事件，许多生活问题都与生物学有着密切的联系。以粮食危机为例，在七年级上《绿色植物是食物之源》我从一位摄影记者拍摄的一张图片入手，图片显示的是一位3岁非洲的小孩正在去食物救济站的路上，他无力的趴在路上饿的实在走不动了，旁边有一只秃鹰似乎闻到了死亡的气息，围绕在小女孩旁边久久不肯离去。当同学看到这幅图片后无比震惊，原来饥饿离我们很近，我们浪费的食物原来可以拯救地球许多国家受灾地区人们的生命。在本节课结尾我以袁隆平先生的杂交水稻为世界作出的贡献，在激发同学们民族自豪感同时告诉大家未来是他们的，需要他们利用所学知识去改善我们的生存环境，帮助更多需要帮助的人，树立他们的社会责任感。

在学习《免疫》这节课时，由于在《传染病》這节同学们已经对艾滋病这种传染病有了基本了解，但是对于艾滋病毒是什么，到底致病机理是什么，同学们并不了解。接下来便会引入艾滋病会攻击人的免疫系统导致人因免疫力低下而最终引起多种疾病而死亡，从而引出免疫系统，进入本节课。在同学们充分了解免疫系统的组成功效后，在课堂最后我会展示出最近屠呦呦女士发现的青蒿素被证明不仅具有至于疟疾的神奇功效，同时对治疗系统性红斑狼疮这种免疫疾病有一定作用。让许多患者看到了希望。激发学生的社会责任感，让他们有更强的动力去掌握科学知识，为社会做出贡献。

五、从自身的特点入手，培养社会责任

初中生处于青春期，正值人生的黄金时期。青春期卫生是青少年生理、心理健康发展的基本保证。在《人的生长发育和青春期》这一课，我让同学们明白在激素的刺激下学生的心理和生理会发生着明显的变化，有同学会出现对异性产生爱慕的现象，有些同学会出现爱出风头，叛逆等等现象，这些都是正常的心理表现，不必大惊小怪。这些都是青春期的孩子想获得关注，引起注意的方式，以此来获得肯定。这种引起注意力的方式只会让你们更加的虚荣，我们应该以正确的方式来获得自信，比如我笑话讲的好，我的字写的好等等，每个人都有所长，只要用心发现，每个人都会找到自己的闪光点。

少年时努力掌握科学文化知识，养成良好的行为习惯，成为优秀的人才。正所谓自古英雄出少年，少年是未来的希望，我在学生关键的青春期从多方面来提高学生的素养，为社会培养出有担当，有责任感的优秀人才，这是我的责任。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。把自己的学生培养成于国于民有益的人，这是更是我的责任。