初中语文教学中的多元化教学方法

李泗龙

摘 要：随着新课改教育理念的不断深入，多元化教学模式以其独特的教学优势被应用于初中语文课堂教学中来。在初中语文教学中为了充分体现多元化教育理念，教育部门对传统的教学任务、内容及方法进行了分析探究，与此同时进行了相应的整改。语文作为一门基础性学科，其教学质量的优劣与其它学科的教学成绩之间有着密切联系，所以它在促进学生全面发展过程中有着重要作用。本文通过对初中语文多元化教学模式的重要性进行研究，并对其应用优势进行分析，以期对提升教学质量有所助益。

关键词：初中语文；多元化教学；积极性；综合能力；指导点拔

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）05-070-01

中華民族作为四大文明古国之一，具有悠久的历史文化，其文字的演变过程也较为曲折，从甲骨文到金文、小篆，再到现在的汉字，这些文字的发展无一不见证着历史的发展，而今汉语作为中华民族的母语，其所具有的应用价值及文化内涵更是不可估量。但是，在当前的初中语文教学过程中，大多沿用的仍是传统的教学模式，其教学方法较为单一，且教学内容比较枯燥乏味，如此以来，就会降低学生对本学科的学习兴趣，进行课堂内容学习时无法完全集中注意力，从而导致教学质量的降低。为了有效提升课堂教学质量，可以在教学过程中加入微课、多媒体、游戏等一系列内容，活跃课堂氛围，吸引学生注意力，实现多样化教学。

一、初中语文多元化教学的重要性

初中语文教学内容涉猎广泛，随着教学内容层面的不断拓宽，教学重点已不仅局限于读与写两个方面，其主要教学目的在于培养学生的理解力与逻辑思维能力。但由于受传统教学模式的影响，学生的主体地位被取代，教学过程中出现的问题颇多，教学质量受到一定影响。为了改变这一现状，在初中语文教学中可以采用多元化的教学模式进行内容讲解，这样既可以增强学生的兴趣，又可以培养学生逻辑思维能力。教师在进行多元化教学模式的制定过程中应充分考虑到学生之间存在的个体差异，因材施教，充分发挥出多元化教学模式的优势，让学生在轻松愉悦的教学氛围中学到知识。

二、采用多元化教学模式提升学生积极性

对于初中学生而言，他们处于一个青春懵懂的时期，对于任何事物都充满着好奇。因此，教师应采用多元化的教学方法，积极鼓励学生自主探索和学习，从而提高学生学习积极性。初中语文本身就具有丰富的内容，它除了具有基本的语文知识外，还需要注重对学生情感的熏陶及思维能力的培养。而传统的教学模式只是教师自己在讲课，缺乏与学生交流，因此，很难引导同学去感知世界。所以，要想充分发挥语文课程的教学意义，应当充分调动学生的积极性，并在授课过程中积极引导学生理解文章内容，培养学生的逻辑思维能力，从而提高学生学习成绩。

三、采用多元化教学方法培养学生思维、想象能力

语文教学考核的重点是阅读理解与写作能力，所以，在教学过程中除了让学生掌握这些必备的语文知识外，教师还应该在课堂教学中培养学生的思维能力，增强学生的想象能力，注重培养学生的情感素养。因而，制定教学方法时，要进行全方位考虑。因此，教师在课堂中，除了讲授课程之外，还应该从多元化的角度引导学生进行思维上的运转，让学生可以自主的理解文章内容，这样既可以加深学生的记忆，又可以提高学生的理解能力，从而提高阅读能力。

比如，在传统的讲课过程中，对于阅读理解的教学，通常就是由学生自己先阅读文章，然后再由老师对重点内容、文章中心进行讲解，这样虽然可以让学生更清晰的了解文章思路，但是却缺乏了让学生自主学习的机会。因此教师在讲授阅读理解时，可以让学生对文章进行通读，然后对文章大意进行概括，然后对文章内容进行划分，然后再组织学生自由讨论，然后营造活跃的课堂气氛，让学生积极回答问题，然后再由教师进行指导。这样既可以活跃课堂气氛，又可以充分发挥学生的思维能动性，还可以增进学生友谊。而在作文教学中，也可以积极采用多元化的教学方法。在授课过程中，可以先让学生对作文题目进行分析，找出准确的切入点，然后由老师进行指导，再由同学进行写作。在多元化教学模式中，注重开拓学生的思维能动性，所以要求教师能够更多的对学生发挥指导作用，而不是主导作用。

四、采用多元化教学方法提高学生综合能力

多元化教学方法就是以学生为本，积极培养学生的综合能力。因此，在授课过程中可以实施小组讨论式的上课方法，让学生以小组为单位，以教师要求的内容为主题，结合自己掌握的知识，谈自己的观点，抒自己的胸臆，给学生展示自己的舞台，通过学生自己不断的锻炼，逐渐提高学生的自我表达能力和语言组织能力，以及多元化思维能力。让原本单一的上课方式变得丰富多彩，让原本枯燥无味的课堂变得生动有趣，让原本昏昏欲睡的学生变得精神振奋。语文课程本身就涉及范围较广，既包含课内的知识，更包括课外的知识。所以，教师也不应该仅仅只局限于课本上的知识，可以在教学之余，适当加入一些其他相关课外内容，从而解放学生的思维、丰富学生视野。同时，也可以适当的开设一些课外活动，让学生充分融入到学习内容中去，感受语文的魅力，并且体会其间蕴含的丰富感情，从而可以提高学生的文化素养、丰富学生的内心、开阔学生视野。

参考文献：

[1] 吴胜招；；在初中语文教学中运用多元化教学法[J]；知识窗（教师版）；2016年04期

[2] 孟永明；；多元化教学方法在初中语文教学中的应用[J]；作文成功之路（中）；2016年08期endprint