试析图书破损在高校图书馆中存在的原因和解决对策

骆 莲

(武昌工学院，湖北 武汉 430065)

随着高校学生对书籍期刊阅读需求越来越大、教师所需的教学参考文献越来越多，高校图书馆将图书由闭架转为开架。这一决定虽然方便了图书借阅，但同时高校图书馆图书破损程度也随之加重。图书破损不仅不利于读者借阅，也浪费学校有效资源。明确造成高校图书破损的因素并尽快解决这一问题是高校图书馆管理工作中不可忽视的重要内容。

一、高校图书馆图书破损的原因

(一)图书破损与图书自身的质量有关

部分出版社为了降低出版成本、获取更多的利润，在印刷图书的过程中偷工减料，导致图书质量极差。图书纸张易破碎、装订不紧实、易开胶散页等问题层出不穷，这是图书印刷业普遍存在的问题。此外，高校图书馆藏书量大，对图书数量需求也多，导致购买图书的费用极高。所以为了节省购书费用，高校图书馆在选购图书的过程中多会选择平装书和软皮书，这种书的质量使得图书更快速地破损。且部分价值较高的图书采用硬皮封面，这种类型的图书封皮不易翻折，导致其容易脱页从而掉落破损。

(二)高校读者群体的特殊性

高校图书馆中有大量与学生所学的专业相关的专业性图书供相关专业的教师和学生借阅，且这类图书的内容弥补了教材的不足以帮助学生更好地学习。但图书馆专业性图书数量有限，不足以满足一个专业甚至院系的学生共同需求。这就导致当教师在课堂上要求学生去阅读某一类书籍时学生会集中地去查阅这本图书，致使图书在短时间内超负荷地被翻阅，加速了图书的破损。这种读者群体的特殊性是比较难以更改和避免的情况。

(三)图书摆放密集

图书馆藏书量大，而高校图书馆场地有限，所以管理者将大量的书籍密密麻麻排放在一排排的书架上。当读者来借阅自己需要的图书时需要从书架上将图书从紧密的排列中抽取出来，导致在抽取图书的过程中增大图书之间的摩擦，长此以往容易使图书首页破损、脱落。此外，部分本身质量较差的图书摆放位置过高或过低，导致在抽拿图书时会将其前后两侧的图书带下，造成图书掉页等情况。

(四)读者素质有待加强，图书管理者保管不善

学生群体中难免也会有素质较差或者不爱惜图书的人。部分读者在高校借阅翻看图书时会在图书上随手记录感想或划出书中的重点句子，也有部分读者在借到图书之后随意对待，如随手将图书放在杂乱物品之中或将图书折页、随意放在包中导致书页脱落掉角。以上等行为都是不利于保护图书的，高校的读者量庞大且阅读次数较多，因此读者对于图书的不爱惜是图书破损的一个重要原因。除此之外，图书管理者在保管图书时也有不当之处。部分高校图书管理者在进行图书资料验收时没有进行严格的控制[1]，在周转图书、摆放图书时毫不在意图书的脆弱性，在看到破损的图书时也不会及时修复，而是放任其破损地摆放在图书馆书架上，导致图书破损处的破损程度越来越严重。

二、解决高校图书馆中图书破损的对策

(一)后期提高图书质量

高校图书馆无法要求印刷商印刷高质量的书籍，这就迫使高校在采购图书之后对其进行图书固定。如对于一些价值较高的图书可以采用加固磁条的方式进行保存，或者在图书馆的借书和还书窗口准备好修补图书的材料工具[2]。这样在图书借还时发现图书有无破损，若有破损可以及时修补，避免图书在后期重新整理摆放到书架时受到更严重的磨损。此外，图书馆管理工作者也应定期清理图书，保护图书。将有些还书时未被发现破损处的图书进行修补。

(二)合理规划图书摆放，错开借读时间

在摆放图书时，可以将一些封面质量较好封皮较厚的图书摆放的稍微密集一些或放在偏高的位置，将一些封皮较为脆弱的图书的摆放留有缝隙，尽量避免挤压图书。教师在课堂上布置学生去查找某一类书籍时可以选择分组进行，一个小组的同学读一本书，或同学之间错开时间借阅。或者教师可以选择将这一部分内容复制到自己的课件上在课堂上为学生们讲解，这样可以减轻图书在短时间内受到的磨损程度也提高了图书资源利用效率。

(三)提高读者和图书管理者的素质

读者对于图书的态度是影响图书破损的一个重要因素，因此提高读者阅读素质是保护好图书的一个重要途径。高校应该在学生入校时应对学生进行图书馆入馆培训，告诉学生应爱护图书，借阅时轻拿轻放，让学生树立好爱书护书的意识。或者在书中加入宣传保护图书的宣传册等方式来培养学生的借阅素质。此外，应提高图书管理工作者的专业性和护书意识。高校图书管理者是除借阅者外接触图书次数和时间最多的一部分人，其对图书的态度也很大程度地影响了图书的保存质量。高校也应对图书馆工作者进行专业性的培训和磨练，提高工作者的专业素质，并告知其合理有效的保护、修护图书的知识方法，在摆放整理图书时减轻对图书的伤害。

三、结言

“书籍是人类进步的阶梯。”高校图书馆是承载着无数学子成长知识的宝库，图书馆中的图书是公共财富，值得每个人去爱护传承。高校应重视图书破损的问题，解决好这一问题不仅是在保护学校财产和资源，更是提高图书资源利用效率和学生学习质量的重要途径。

[1]高智红.高校图书馆图书资料破损的人为因素与对策[J].学理论，2015(23)：96-97.

[2]白萍.关于图书破损原因及图书保护策略的探讨[J].办公室业务，2015(7)：19.