如果自由过了火……

刘玲玲

“快看，‘旅行’好久的大乌龟回来了！”

正在梳头发的我开心地大叫一声。听到我的声音，先生和儿子一块儿跑了出来，只见这失联许久的大乌龟，从角落里慢慢地爬了出来。这次它真的藏了太久了！

老公忽然说：“小乌龟怎么还没有出来？好久没见那只小可爱啦。”对呀，我和儿子猛然记起，真的好久没有见到我的另外一只乌龟——小青啦。

我们家的乌龟一直是放养，来去随意，活动完全自由。

上次，小青不知从哪个角落偷偷跑出来玩，被我们家的小狗毛毛捉住了，一顿乱啃后，我就再也没见过它。记得当时，看着小青被毛毛追得无处躲闪，我们哈哈大笑；看着毛毛撒泼般对小青又吼又叫，面对小青的硬壳又无可奈何，我们尽情欣赏……看，这一切，多么和谐，多么自由啊！当时的我们只顾陶醉其中，却全然不顾小青的害怕与绝望。它多么渴望我们对这一切不只是欣赏，对它不只是放养，而是在它需要的时候施以援手。

自此，那个给我们带来无数欢笑的小青真的不见了。不过一想，现在是冬眠期，随它去吧，给它自由，我们谁都没想去找它。

那日，我们心血来潮，想寻找小青。可谁知我们找到的只有一份难过，一份悲伤了。小青缩入龟壳，永远地成为了标本。啊，我的小青！我把它放到水盆里，看着漂在水面上的小青，幻想着它会醒过来，调皮地爬到大乌龟身上，一诉相思。可是大乌龟的躲闪说明了一切：小青被我们给的过分的自由杀死了。至此，我才开始痛惜，开始反思。

是我的放纵、自以为是的放养思想造成了这个小生命的终结。我自责，过火的自由是偶然现象吗？我们的教育，何尝不是这样呢？

记得多年前我教过的一个女孩子，大大的眼睛，长长的头发，性格绵软而倔强。她喜欢读书，读起书来饭都顾不上吃。你我都知道书籍如同春风细雨，不知不觉会把你浇灌得枝繁叶茂。可是，读书到了她这里好像不太对，她爱读书，但读书没有节制，她永远沉浸在书的世界里，从不与他人交往，从不交作业，学习成绩一塌糊涂。为什么会这样？读书多的学生应该眼明心亮，从里到外散发出一股灵性。可她是怎么回事？目光涣散也很茫然。

与她的家长交流，表示我的担忧，家长一笑：“老师，小学能学个啥，孩子喜欢看书你就让她看，我就随她去。学习成绩你不用担心，小学知识简单，长大了自然就会了。”我愕然。

身为教师的我顿时与他展开一番争辩：“孩子喜欢读书当然是好事，爱读书是优秀的品质。可您这家长知道孩子看什么书吗？会不会劳逸结合？读书有没有建立在其他功课合格的基础上？她与同学交往吗？您只知道孩子喜欢读书，想读什么就买什么。”家长一副无所谓的神情让我心中很是不悦。

不行，我得与学生谈谈。教师职业的良心促使我从学生身上下功夫。抽空把她叫到办公室，我书桌上摆着一本《夏洛的网》，这是本学期学生的必读书目，她表示没有看，我问：“为什么？”她说：“没意思，听同学们一说就觉得没意思。”我静下心来慢慢与她谈了许多，包括读什么书，怎么读，然而自始至终她的眼光涣散，和她的父亲一样，一副无所谓的表情。

多年后很多学生抽空来学校看我，我也问起那位学生的状况，可无人知道，她从不与班里的任何人联系。每每想起，心中总有愧疚，我应该在她那位洋洋得意的父亲面前大声呵斥，制止他的这种懒散、过分自由的教育，可是我没有。

读书，本是多么正确、多么高雅的事情，不守规则，没有规矩，便会适得其反。试想，学生的其他行为如果不懂规则，不守规矩，那结局也就可想而知了。

爱，需要自由，可是，不能没有规矩。