论高校思政教学中大学生核心价值观的培养

向 红

(吉首大学张家界校区，湖南 张家界 427000)

一、大学生核心价值观的内涵

大学生核心价值观是指大学生群体在长期的价值生活实践中形成的有关客体对主体效应的根本看法，是大学生群体在处理各种价值问题时所持的根本立场、观点和态度。简而言之，大学生核心价值观就是以大学生群体为研究对象，所表现出的核心价值观与认同的核心价值观念。

二、高校思政教学中大学生核心价值观的培养策略

培养学生正确的核心价值观对于学生的健康成长具有十分重要的意义。现阶段我国高校的思政教学如何将大学生的核心价值观培养融入其中是每一位高校教育者不断思考的问题，笔者认为在高校思政教学中对大学生进行核心价值观培养主要应注意以下方面着手进行。

(一)确保校本教育质量

要在高校思政教学中培养大学生的核心价值观首先要确保校本教育的质量。教师在进行高校思政教学的过程中，要不断探究教材中的核心价值观，并且在教学活动中将思政教学与核心价值观教育真正进行融合，教师积极主动运用教材中表达的核心价值观向学生传达正能量，从而促使学生形成正确的核心价值观。例如，在学习《思想政治修养与法律基础》中的“创造人生价值”与“加强思想道德修养的建设”等知识点时，教师要积极主动的探究其中包含的核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，从而使学生形成正确的、完整的核心价值观，并且通过开展思政教学，培养学生继承并发扬我国传统美德的意识。在开展思政教学的过程中，教师以教材为基础，与生活中的实际案例进行互相联系，帮助学生理解认识我国优秀传统文化，并且将其发扬光大，促使学生构建正确的核心价值观，同时对价值形成科学的判断，促使学生真正健康成长，全面发展。

(二)优化教学模式

高校的思政教学与核心价值观体系教育中的理论知识较为丰富，在传统教学中教师过于注重理论知识的讲解，导致学生对于思政教学的学习兴趣下降，学生不能真正参与到思政教学中，思政教学效果差，从而导致学生的核心价值观不能得到良好的培养。因此，在高校思政教学中教师要不断优化教学方式，激发学生对思政教学的学习兴趣，从而使学生真正参与到思政教学中，学生真正掌握思政教学中表达的核心价值观，进而形成属于自身的正确的核心价值观。教师可以通过多媒体教学设备开展高校思政教学，不仅可以吸引学生的注意力，还可以帮助学生从多个角度、多层次的理解思政教学中传达的核心价值观。例如，在学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》时，教师可以运用多媒体教学设备为学生播放与课程相关的视频资料，通过生动鲜活多样的形式吸引学生，促使学生构建完整的核心价值观。教师还可以结合历史人物事迹开展高校思政教学，以及为学生设置的教学情境开展思政教学等。教师对思政教学方式的优化，会使学生对思政教学产生浓厚的学习兴趣，更好地投入到高校思政教学中，从而培养学生形成正确的核心价值观。

(三)结合和谐文化开展思政课堂教学

通过高校中的思政教学培养学生的核心价值观，教师要注重将和谐文化融入到教学中。通过结合和谐文化开展思政课堂教学，不仅可以借助和谐文化的力量加强学校文化建设，促进校园和谐性提升，还可以符合全面建设和谐社会的时代要求。在高校思政教学中，教师可以注重对和谐文化的讲解，同时教师可以为学生组织相应以和谐文化为主题的思政教学活动，不仅可以加强学生的思想道德建设，使学生形成正确的核心价值观，还可以使学生在完成思政教学活动后对自身感悟的核心价值观的认识与理解进行记录，帮助学生对自身形成正确的认识，同时教师也可以对学生有着全面的了解，在以后的思政教学中，教师可以根据学生的实际需求开展有针对性的核心价值观的培养，真正帮助学生形成全面的核心价值观。

(四)促使教师全面素质发展

教师作为学生的榜样，在思政教学中教师还占据着主导地位。因此，促使教师全面素质发展，学生才能真正理解思政教学中传达的核心价值观念，同时可以真正使学生构建正确的核心价值观。首先教师要重视自身专业职业素养的提升，不断提升自身的思政教学能力。同时学校也应该注重为教学组织相应的能力培训，促使教师能力得到提升，更好开展高校思政教学，向学生传达正确的核心价值观念，从而促使学生形成正确的核心价值观。

三、总结

综上所述，培养大学生正确的核心价值观不是一蹴而就的，要在高校思政教学中不断渗透，可以通过确保校本教育质量，优化教学模式，结合和谐文化开展思政课堂教学，促使教师全面素质发展等方式，在高校思政教学中培养学生的核心价值观，从而使我国大学生成为具有高素质、高技能的优秀人才。