试论高校音乐教育中传统音乐的融入

张彩霞

（吕梁教育学院，山西 吕梁 033000）

现阶段，我国传统音乐在高校音乐教育中的发展面临很多的困难，不利于传统音乐的传承和发展。本文首先对传统音乐的概念进行简单说明，然后分析传统音乐融入高校音乐教育中遇到的问题，最后提出几点有效意见促进传统音乐在高校音乐教育中的融入和发展。

一、传统音乐的概念

中国传统音乐主要是指中国人运用本民族固有的方法，采取本民族固有的形式创造的，具有本民族特征的音乐。我国的传统音乐不仅包含有历史上产生并且流传至今的音乐作品，同时也包含有现代音乐作品。在传统音乐中，大家最常听到的就是“国乐”，“国乐”是传统音乐中的重要组成部分，而传统音乐是我国民族音乐的重要组成部分。

二、传统音乐融入高校音乐教育中的问题

传统音乐融入高校音乐教育是传承和发展传统音乐的重要途径。但是现阶段传统音乐融入高校音乐教育面临很多的困境，制约了我国传统音乐在高校音乐教育中的发展。首先在该校音乐教育中，虽然有传统音乐的教育内容，但是相对而言传统音乐教育内容所占比例比较少，该校对传统音乐的教育并不重视。

其次从高校音乐教育的课程安排来看，传统音乐课程大多是选修的课程，没有针对传统音乐的专业课程，且传统音乐教学在整个高校教育中不占主要地位。在教材内容方面，针对传统音乐作品的赏析比较少，学生对传统音乐接触不多，没有体会到传统音乐的魅力，因此不重视传统音乐的学习，无法促进传统音乐的传承和发展。

最后在传统音乐教育方式方面，高校部分音乐老师大多是身兼数职，不仅担任传统音乐课程的教学，还担任其课程的教学，缺乏传统音乐素养，对传统音乐文化的研究不深，不具备专业的传统音乐知识和传统音乐技能，因此无法对学生进行专业的传统音乐教育，高校也面临着严峻的专业师资力量不足的问题。另外音乐老师在教育过程中只注重音乐技巧的教学，忽略了对音乐鉴赏水平和音乐素养的培养，从而缺乏对学生传统音乐的全面教学，不利于学生对传统音乐的学习。

三、传统音乐融入高校音乐教育的有效措施

（一）创建良好的传统音乐教育环境

高校音乐教育要想加强对传统音乐的教育，就需要创建良好的传统音乐教育环境，从而促进传统音乐的传承和发展。传统音乐教育环境不仅包含学校教育环境，还包含有社会教育环境。因此我国政府相关部门应该加大对传统音乐教育的资金投入和政策支持，加大对传统音乐的宣传，让大家意识到传统音乐文化的重要性，营造一个良好的传统音乐教育氛围。各大高校应该加强对传统音乐教育的重视程度，在校园内增加传统音乐文化的基础设施建设，例如建造传统音乐文化走廊等，使学生在浓郁的传统音乐教育氛围中加强对传统音乐的学习。

（二）树立正确的传统音乐教育观念

为了促进传统音乐在高校音乐教育中的融入，必须加强学校领导、老师以及学生对传统音乐的正确认识，让他们认识到传统音乐教育的重要性并树立正确的传统音乐教育观念。高校音乐老师应该合理引导学生进行传统音乐文化的学习，理解传统音乐中的内涵。把传统音乐教育与现代社会中的热点相结合，激发学生的学习兴趣，从而促进学生传统音乐的有效学习。

（三）完善高校音乐教育中的传统音乐教材和课程设置

在高校音乐教育中，音乐教材和音乐课程设置是音乐教育的重要组成部分，高校音乐教育加强传统音乐的融入需要不断完善传统音乐教材内容，合理设置传统音乐教育课程。首先在传统音乐教材完善方面，音乐老师可以多多了解一下传统音乐知识，根据教学需求将传统音乐按照不同年份、不同区域、不同民族的方式进行分类，选择合适的传统文化教学材料，对教材中的经典传统音乐曲目和鉴赏作品进行丰富，从而提高传统音乐教学效果。

其次在课程设置方面，高校应该在课程设置方面加大对传统音乐的重视，设置一些专业的传统音乐课程设置，提高传统音乐课程在高校课程设置中所占比重，而不是只把传统音乐作为选修课程来教学。

（四）加强对传统音乐师资力量的建设

教师是高校传统音乐教育中的重要组成部分，是学生学习传统音乐的组织者和引导者，因此高校应该加强对传统音乐师资力量的建设，不断提高音乐老师的传统音乐知识水平和教学水平，提高传统音乐的教学效率和质量。

现阶段很多高校的音乐教师大多都是接受西方的音乐教育，对于传统音乐教育接触比较少，导致很多学校没有专业的传统音乐教师。高校应该加强对传统音乐教师的培养，组织学校的音乐老师进行相关传统音乐文化的学习，提高音乐老师的自我文化修养。另外聘请传统音乐专业讲师到学校里为教师们传授传统音乐知识和教学技巧，不断丰富音乐老师的传统音乐知识，提高他们的教学技能。高校也可以组织学校的音乐老师到校外针对传统音乐进行考察，也可以到其他学校进行学术交流，建设一个具有高水平、高素质的专业传统音乐师资队伍，为高校传统音乐教育提供有力的师资保障。

（五）改善高校音乐教师的教学方式

在高校传统音乐教育中，老师应该鼓励学生充分发挥他们的感知能力，提高学生的综合素质。在传统声乐教学方面，应该加强对声乐教学模式与教学方法多元化发展，加大对高新技术和教学设备的应用。例如音乐老师可以通过对计算机网络等教学设备的应用，在课堂上播放传统音乐视频，吸引学生的注意力，满足学生在学习传统音乐声乐、技巧以及鉴赏等方面的要求，提高学生的学习效果。

在传统音乐教学方面，老师也可以加大对微课、翻转课堂等先进教学模式的应用，提高学生的主观能动性，激发学生学习传统音乐的兴趣。在微课中，利用计算机技术将传统音乐文化中蕴含的思想观念传输给学生，让学生感受到传统音乐的魅力。通过翻转课堂让学生可以通过自己的方式来进行学习，不仅提高了学生的学习效果，同时也锻炼了学生分析问题、解决问题的能力，这样学生在学习传统音乐的时候就不会过度依赖老师。

另外我国的传统音乐具有很深的文化底蕴，传统音乐演绎过程中需要感情的投入，让听者产生共鸣，所以音乐老师也应该注重对学生情感方面的培养。音乐老师可以将传统音乐文化作为研究资料，将现代高校声乐与传统音乐文化融合为一体，让学生在该校音乐学习中获得丰富的情感体验。我国的传统音乐文化具有鲜明的民族特色，高校音乐老师应在教学中对学生进行民族文化、民族信仰以及民族风俗等知识的讲解，让学生了解更多的传统音乐背景资料，从而在传统音乐学习中可以加深感情投入，提高传统音乐学习效率。

四、总结

综上所述，在高校音乐教育中融入传统音乐，有利于对传统音乐的传承和发展，有利于促进我国音乐教育行业的发展。为了更好的加强传统音乐教育，高校应该加强对传统音乐教学的重视，不断完善传统音乐教材内容和课程设置，加强对高校音乐师资队伍的建设，对高校传统音乐教学方式进行改善，从而提高传统音乐教学质量，促进传统音乐的传承和发展。