关于中小学音乐创新教学改革的研究

刘希海

（甘肃省武威市凉州区南关小学，甘肃 武威 733000）

“在我国的基础教育改革中，提出教师要改变教学方式和教学观念，要增强学生的适应性，使学生养成健康的审美情趣，促进学生全方面发展。”[1]中小学音乐创新教育正是顺应了新时期教育教学改革的要求，通过改革音乐课堂教学方式、教学手段和教学思路，尽可能将学生的主动性和创造性激发出来，最终使学生更具文化品位，更具个性风采。

在此，笔者要提出的是实施音乐教育的创新与改革，提倡音乐教育的创新研究并培养学生的创新精神，通过音乐教育的改革创新，推进实施素质教育。

一、中小学音乐创新教育与素质教育的关系

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”这一科学创新理念也早就被教育界认可并推崇，因此我认为，创新教育是素质教育的灵魂和核心，是以培养学生的创新精神、提高学生的创新能力为宗旨的教育。其核心是在全面实施素质教育的过程中，通过教师的创新思维和创新意识来实施创新课堂，并重点研究如何培养学生的创新思维和创新能力，因此，创新教育是素质教育的一个重要组成部分，也是实施素质教育的切入点。

二、中小学音乐创新教学改革的基本思路

教育改革以创新为基础，音乐教学改革必须以创新为突破口。创新是教育的灵魂，是推动人类社会发展的源动力。创新教育提倡教育主体个性化和师生关系民主化，提出了课程设置综合化、教学方法多样化、以及教学评价科学化等重要思路。教育改革必须以创新为基础。创新是教育的灵魂，是推动人类社会发展的源动力。创新教育提倡教育主体个性化和师生关系民主化，提出了课程设置综合化、教学方法多样化、以及教学评价科学化等重要思路。首先，创新教学改革提倡教育主体个性化，主要是让教育者充分关注和尊重每位学生个体的自主性和差异性，根据学生的特长和志趣引导其学习，培养个性独立的创造性人才。其次，创新教学改革提倡师生关系民主化，就是要在音乐教学中尊重每位学生的人格，摒除不公平，建立一种相互理解、相互尊重、相互信任的新型师生关系。再次，创新教学改革提出了课程设置综合化，这其中主要有两层含义：一是指德、智、体、美等课程均要设置，确保齐全完整；二是指必修课程、选修课程、活动课程的比例要合适，顾全大局；第三，教育改革以课程改革为先导，课程在学校教育中始终处于核心地位，课程设置综合化思路是对中小学音乐教育的一种保护。第四，创新教学改革提出了教学方法多样化，这种思路是指教师要针对不同的学生和教材，选用与之相适应的多种教学方法或手段，切实让每一位学生都有所收获。第五，创新教学改革提出了教学评价科学化的重要思路，这是对教育以及教育改革的重要检验，所谓教学评价科学化，即提倡在评价过程中坚持尊重个性的指导原则，切不可一味的重视共性而忽视个性，这样才有利于保护所有个体的发展和进步。

三、音乐教学实践中贯彻创新教育

第一、激发学生学习音乐的兴趣是创新教育的前提

俗话说“兴趣是最好的老师”，新课程标准的创新之处在于：提出以兴趣爱好为动力，倡导学生研究知识、发现知识、把知识运用于实践，培养学生的创造力。要求老师必须充分调动学生的兴趣，让学生大胆地去想象、去表现，营造轻松愉快的教学氛围，通过一切可操作性的教学手段，让学生在感受音乐美的同时激发他们的创造力。

第二，学生的参与意识是音乐创新教育的重点

中小学音乐教学要给予学生思考、表达的空间。音乐本身就是一种表达，通过声音、表情、乐器等，表达自己的内心思想和情感，因此音乐教学必须重视学生的参与，让学生通过思考来自主的寻找学习的动机和目标。这种思路，既可以让学生谈谈体会、说说想法，还可以通过比赛、评比等激励形式，来刺激学生对音乐的学习和追求。

第三、培养学生创新思维是音乐创新教育的途径

创新思维是超越传统的常态模式而进行的一种开创性的探索未知的心理活动，是一个以新颖独创的方法解决问题的思维过程，教学中，对于音乐这种理论知识相对比较抽象的文艺，需要先进行形象的表达和描述，待学生认识了研究对象之后，在对其进行概念性的总结和叙述，这样将有益于学生的记忆和理解，有益于学生创新思维的形成。

第四、转变教师教学方法是音乐创新教育的关键

教师是教学活动的主导者，素质教育如何实施，创新教育能否创新，本质上与教师的思想观念和教学水平有直接关系，学生的创新意识往往处于潜伏状态，这就需要教师不断挖掘，促进其生长发展。从这个意义上讲，教师就是创新教育的原动力和导航者，只有“丰富教学内容，创新教学理念、改进教学方式，”[2]这样才能赋予素质教育丰富的内涵和宽阔的境界，起到良好的效果。

四、结语

在深化教育体制改革的浪潮中，音乐教学改革也取得了很大的进步。随着创新教学改革的深入，中小学音乐教学改革也迫在眉睫，其改革成果成效逐步展现在世人面前，对其他学科形成了重要的促进和影响。作为一个音乐教育者，我们更应深思熟虑，勇于开拓，敢于创新，在今后音乐教学改革中取得更大的成果。