加强初中班主任工作管理策略探析

李晶

摘 要 對于每一个学校来讲，班主任在学校的管理工作中发挥着巨大的作用。因为学生德、智、体、美、劳的全面发展离不开班主任的悉心教导。并且学校教育的工作质量以及学生的未来发展情况，多与班主任的教育情况密不可分。所以，我们应该对初中班主任的管理工作进行加强，本文主要围绕着如何加强班主任的工作管理提出了几点策略。

关键词 初中;班主任;工作管理;策略探析

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0065-01

一、班主任要树立明确的工作目标和任务

（一）班主任要了解全班同学的情况

作为一名班主任，只有做到统筹全局才能教育好每一位学生，虽然这样很困难。班主任最先要做的就是要对全班同学有一个初步的了解，主要包含了学生的各个方面，即包括生活方面也包括学习方面，比如说学生的兴趣和爱好等等，也比如说学生的学习成绩，偏不偏科等等。只有老师真正的了解了学生的基本情况，才能在以后的工作学习上帮助学生，面对他们发生突发状况的时候也不会措手不及。

主要的方法有：要学会认真观察，比如当学生们在上自习时在班级里巡视一下，也可以组织一些活动，让全班人员都参与进来。还可以与学生进行谈话，不过值得注意的是，班主任不要使用老师或家长的语气进行谈话，要用平常的语气和学生沟通，争取和学生“打成一片”。

（二）班主任不要紧抓管理权，要学会培养学生的自主能力

初中生一般都是十多岁出头的孩子，对于这个年纪的他们来说，正是争强好胜的年龄，他们会突出自己的优点，展示自己，寻求他人的认同。这个时候班主任要稍稍放松自己的管理程度，不能管的太紧。要给学生提供一个能够展示自己的平台，让学生能够展示自己的风采。这样不仅能激发学生的学习积极性，还能培养学生的自主能力。主要的方法有以下几点：

1.竞选班委，人人参与，公平竞争

大多数班主任都喜欢自己任命班委，事实上，这样做对学生来说不见得是什么好事。对于如何建立班委，我有两个个人意见。一是在进行班委竞选之前给学生们做动员。其目的是让班上那些比较内向的同学多多发言，积极参与到班级的管理中去也可以锻炼自己的性格，变得开朗起来。这样也会在学生当中树立起人人平等的思想;二是建立轮流班委措施，轮流班委的优点是可以使每个人都参与进来，不存在落选的问题，这样对那些如果参加选举没有被选上的同学不会产生负面影响，因为这样每个人都可以参与进来，不存在选不上的风险，而且进行轮流管理还可以使每个同学都体验做班干部的感觉，每个人都需要为班级的利益考虑，每个人的内心都会对班级产生一种热爱，这种热爱有利于学生们的学习，还有利于学生们的团结。

2.组织活动，人人参加

班主任可以提议组织一些简单易行活动，让全班同学参与进来，首先要做的就是把全班成员分组，每个小组都有相同且固定的人数，班主任可以对每个小组分配一些任务，让他们自己完成准备活动，这样不仅有助于增强学生的动手能力，也有利于增强学生的动脑能力，还可以帮助同学们学会合作，毕竟众人拾柴火焰高嘛。

3.班主任要认识到同学间的差异，有针对性地教育

虽然身处同一个班级，但学生的性格性情以及学习成绩确实不同的，要不然也不会有优等生和差等生之分了。在管理班级的过程中，班主任既需要明白学生间的差异，又需要根据学生之间的不同对学生进行有不同的教育，以便学生能够更好的发展。第一步，我们要发现学生存在的不同。对于优等生来说，班主任要用适当的方法进行教育，帮助他们举一反三，面对基础较差的学生，则要从最基本的基础入手，让学生在原有基础上有所进步。例如某位同学数学成绩比较差，班主任可以帮助她选择适当的例题，每天进行练习，如果不会做的话，可以给她讲题或者让数学好的同学帮助其讲题，从而使它弄明白做题方法，掌握了做题方法，就可以做对数学题了，然后再进行大量的练习，就可以熟练的做对数学题了。长久如此，想必数学成绩会突飞猛进。

二、班主任要提升自己的管理水平

要想做好班级的管理工作，班主任也要不断的成长进步，提高自己的综合素质，给学生树立一个良好的榜样形象。让学生们向榜样学习。有时候榜样的力量是很可观的。想要成为一名受学生喜欢的班主任，其实是不容易的，学生本来对于自己的老师就不是特别喜欢，因为自己的老师每天都会留作业，对于学生来说，每天写作业，其实并不快乐。那么如何才能让学生喜欢自己的老师呢？这就与老师上课时的讲课方法有关。如果老师上课时讲课讲的引人入胜，那么学生就会喜欢听这堂课，从而喜欢上这堂课的老师。所以要是想成为一名学生，喜欢的班主任也要适当的调整自己的讲课风格。与此同时，作为班主任的我们还要通过多种学习方式进行学习。教学不能一味的固守成规，还要定期参加主题研讨活动，将新观点新理念通过活动等方式让学生了解。只有这样，才能在不断进步的社会里逐渐成长为一名合格的班主任。如果班主任在不断的进步，那么班主任所教育的学生也一定在不停的进步，因为只有这样才能跟上自己老师的步伐，变得更优秀。想想看，一个优秀上进的班主任，是多么强大的榜样的力量，学生们想不进步都难。

三、结束语

总而言之，要想加强初中班主任的管理工作，需要班主任对管理工作进行总结和创新，还需要在管理工作中不断完善自己的管理经验，让班主任管理工作做得更好，从而做到使每一个学生健康快乐的成长。

参考文献：

[1]马鑫，杨玉林.初中班主任工作效能的理论与实践分析[J].中国校外教育，2018（13）：60?66.