浅谈幼儿教师应具备“五心”

李应群

摘 要 作为一名长期从事幼儿园的教师，工作中面对的是天真活泼的幼儿，如何才能成长为一名合格的幼儿教师，笔者认为幼儿教师应具备“五心”，才能用一片真心呵护幼儿的健康成长。

关键词 爱心;耐心;细心;童心;用心

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0050-01

幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，应该具有良好的职业道德，尊重幼儿权益，关爱幼儿，富有爱心，教育多一些耐心，关心孩子多一些细心，与孩子相处保持一颗童心，教育方法多用一点心，为人师表，教书育人，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

没有爱就没有教育。幼儿教师是善良的天使，更应充满爱心。比如：有一次，我在上课时，一位小朋友突然眼泪花花哭了起来。我赶紧走到这个孩子身边，像妈妈一样关心孩子哭的原因。我用手轻轻抚摸孩子，然后说：“宝贝，怎么啦？是不是哪里不舒服呀？”这位小朋友感受到了我的爱，对我说：“老师，我的肚子疼。”于是，我马上通知校医给孩子开药，让孩子吃药休息。幼儿是祖国的花朵，需要阳光和雨露。幼儿教师的爱心是孩子成长最好的营养液，也是让这些幼苗茁壮成长的必要条件。

苏霍姆林斯基说过：“教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”幼儿教育工作者需要培养耐心，如果缺乏耐心很容易对孩子采取简单粗暴的教育。比如：我们在让小朋友们学会整理自己的小书包时，有的孩子速度要快一些，但有的孩子让人着急。这个时候，作为幼儿教育工作者要去引导，作好示范，千万不能让幼儿的自尊心受到打击。老师要用鼓励的语言，信任的眼神。一次、两次……在老师的帮助下，这些孩子终于成功了。当一名幼儿教师就是需要不厌其烦，给他们树立信心。

幼儿教师就像妈妈一样，要多一些细心，做孩子的贴心人。老师给予孩子们的是一种安全感，用自己善良的心去呵護和安抚孩子们，让孩子们喜欢上幼儿园，能信任老师，从而让孩子们逐步融入到了集体生活里。幼儿教师应细心观察每一位幼儿的轻微变化，特别是小班的幼儿，不善于表达与表现，教师要细心捕捉幼儿发出的信息，并接住幼儿抛过来的“球”，进行积极的回应与引导。幼儿的表情有变化，要帮忙了，幼儿的动作也会有变化，有问题了常常欲言又止，教师是否都细心察觉了呢？除此之外，安全方面的细心更不能少，每日的晨检，孩子的情绪怎样？孩子所携带的玩具可有危险？孩子是否带药？怎么吃？是否都细心记录、观察。课间活动时，教室或室外是否有安全隐患？如床板上的钉子翘上来了，室外活动的场地、用具是否安全？一切的一切都需教师用心去观察、去排除安全隐患。

幼儿教师要多一些童心，教师是一个园丁，亦是一个诗人，应有一颗童心。而若想与孩子们更好地交流，则需要具备一颗童心。拥有了童心你便可以与孩子们见招拆招，所向披靡。童心是走进孩子内心世界的金钥匙，拥有童心，用孩子的眼光去观察，用孩子的语言交流，用孩子的头脑去思考。渴望被尊重是人皆有之的一种心里需求，幼儿也不例外。随着自我意识的发展，他们希望得到友谊、尊重和赞扬，当他们感到不被人注意，或嘲笑、冷落时自尊心便受到了伤害，会感到委屈，引起哭、吵，甚至暴怒反抗。这时候教师以朋友伙伴的身分出现和他们一起游戏一起玩，做所有孩子的第一个好朋友，让孩子知道你在意他、喜欢他。“放手”让他们去接触幼儿园这个神奇的世界，尊重幼儿的思维方式原则，因势利导发展幼儿思维能力，对于幼儿一些荒诞的行为，不能生硬的加以否定，否则既挫伤了幼儿思维的积极性，又不利于维系师生情感，教师要以伙伴的角色灵活应变，耐心的作出合理解释的正确引导。比如孩子说：1-1=2，你可以告诉他：“×××你真聪明，别人没想到的你都能想到，一块橡皮泥掰掉一块不就变成两块了吗？可是要有一块糖吃掉了就没有了就成0了，所以有好多知识都需要你们长大了努力学习去研究的。”用童心接近孩子，拉近了教师和幼儿的心理距离。教师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲近老师。

幼儿教师要多一些用心，当好一名幼儿教育工作者，需要敬业、专业，用心去做，唯有如此，功夫不负有心人。怎样做到用心，就是要多学习，多思考，学以致用，知行合一。用心就是要钻研幼儿教育，广泛阅读相关书籍，尊重幼儿教育规律，从而做专业的幼儿教育工作者。“简单的事情重复做，你就是专家。重复的事情用心做，你就是赢家。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在教育这条路上，没有最好，只有更好。我们要不忘初心，永不懈怠，持之以恒，才能收获最甜美的果实。

幼儿教师应具备“五心”，作为一名幼儿教育工作者是孩子的启蒙老师，这是光荣的使命，更是沉甸甸的责任。

参考文献：

[1]幼儿园保教工作指南.

[2]幼儿教师用书.