全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果分析

陈丽莉

（大连市第四人民医院预防保健科，辽宁 大连 116031）

随着人们生活方式的变化，现阶段糖尿病已经成为了一种非常普遍的慢性疾病，严重影响人们的生活质量和生命安全。由于缺乏针对性的治疗药物或方法，因而科学有效的护理指导，改善患者的生活习惯进而控制血糖，是目前最有效的应对措施。本次研究将通过分组对比的方式探讨在糖尿病患者的护理中运用全程健康教育模式的有效性，对研究进行如下报道。

1 资料与方法

1.1 临床资料：将2015年6月至2016年4月在我院进行诊治的糖尿病患者合计60例作为分组研究的对象，每组30例；观察组（n=30），包括男性患者19例、女性患者11例，患者平均年龄（62.3±8.7）岁，平均病程（5.1±1.4）年；对照组（n=30），其中男性20例、女性10例，患者平均年龄（63.1±9.0岁），平均病程（4.8±1.7）年；所有患者均符合WHO制订的关于2型糖尿病的诊断标准[1]，资料汇总提示，观察组在性别、年龄、病程三项核心数据上与对照组无明显统计学意义（P＞0.05），符合分组研究的要求。

1.2 方法：两组患者均接受糖尿病的常规护理，及药物指导、血糖监测、感染预防等；观察组实施全程健康教育，措施包括：①患者入院后首先向患者讲解集中常规的检测手段，比如生化常规指尖血糖、血常规等，帮助患者正确认识各类数值及其意义；②讲解关于糖尿病的相关知识，包括病因、症状、疾病走势、治疗方法和注意事项等[2]，提升患者对于疾病的认知度，需要特别注意的一点是由于糖尿病的患者以中老年人居多，理解能力相对较差，因而讲解时要尽量避免过多的使用专业术语；③饮食干预，强调科学饮食的意义，着重加强热量的控制，此外，要重视家属在饮食控制中的作用，发动家属对患者的日常饮食进行监督；再者，在制订具体饮食计划时要充分考虑到患者本人的饮食习惯，避免其出现抵触情绪；④药物指导，向患者常见药物的服用方法、注意事项以及胰岛素的种类和用法，并教会其常见不良反应的预防及处理措施；⑤运动指导，告知患者根据身体状况适当的进行太极、散步等轻微的有氧运动，不要盲目的增加运动量。

1.3 评价方法：评估两组患者的血糖控制优良率：①优：空腹血糖4.4～6.1 mmol/L、餐后2 h血糖4.8～8.0 mmol/L；②良：空腹血糖6.1～7.0 mmol/L、餐后2 h血糖8.0～10.0 mmol/L；③差：空腹血糖＞7.0 mmol/L、餐后2 h血糖＞10.0 mmol/L。另对观察组、对照组患者对于糖尿病知识掌握情况进行比较。

1.4 统计学分析：运用SPSS.17.0统计软件加以分析，使用（±s）表示本实验的计量资料，并应用配对t检验，差异有统计学意义P＜0.05。

2 结 果

2.1 两组患者血糖控制优良率比较：观察组（n=30）优16例、良10例、差4例，优良率为86.67%；对照组（n=30）优10例、良11例、差9例，优良率为70.00%。组间比较观察组血糖控制效果占优（χ2=8.1870，P=0.0042）。

2.2 两组患者疾病知识掌握优良率比较：观察组（n=30）优19例、良9例、差2例，优良率为93.33%；对照组（n=30）优11例、良12例、差7例，优良率为76.67%。组间比较观察组疾病知识掌握情况占优（χ2=10.8845，P=0.0009）。

3 讨 论

由于目前关于糖尿病尚无针对性的治疗措施[3]，因而更多的是通过药物、胰岛素及引导患者改变生活习惯[4]，达到控制血糖改善生活质量的目的。本次研究所使用的全程健康教育则是根据患者本人的实际情况，对于其在整个治疗、康复及生活过程中的各类危险因素进行限定，帮助患者认清疾病，进而改善其生活方式，达到控制血糖的目的[5]。另一方面，系统的健康教育能够帮助患者掌握更多的与疾病相关的健康知识[6-9]，也能够从侧面提升血糖控制效果。研究结果显示，观察组在血糖控制效果和疾病知识掌握情况上均明显优于对照组（P＜0.05），提示了全程健康教育的应用价值。

[1]吴晶.糖尿病护理管理中全程健康教育模式的应用效果研究[J].糖尿病新世界,2015,18(13):160-161.

[2]吴艳梅.探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果[J].大家健康(学术版),2015,9(12):284-285.

[3]吴秋莲.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值探讨[J].基层医学论坛,2015,19(16):2284-2285.

[4]欧阳明宝,刘佳.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果评价[J].医学信息,2016,29(8):266-267.

[5]吴恩杰,关平.全程健康教育用于糖尿病护理管理中的效果[J].糖尿病新世界,2016,19(17):165-166.

[6]李香春.对全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的应用效果进行探讨[J].中国保健营养,2016,26(19):375-376.

[7]韩金荣.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值探讨[J].中国医药指南,2016,14(7):256-257.

[8]熊海英.全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的应用研究进展[J].临床合理用药杂志,2017,10(21):180-181.

[9]盛晨怡.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用[J].齐鲁护理杂志,2017,23(17):76-78.