浅谈钢琴即兴伴奏在歌唱课教学中的作用

孙 健

（成都市华阳中学，四川 成都 610213）

一、即兴伴奏在歌曲教学过程中的作用

在歌曲的教唱过程中，教师的钢琴即兴伴奏编配既影响着学生对歌曲内容的理解，歌曲风格的把握，也影响着学生乐感和音高、情感等音乐观念的形成。合理精妙的安排歌曲的钢琴即兴伴奏，就会让歌曲教唱的教学效果更佳，为学生熟练的掌握和演唱歌曲打好基础。

二、钢琴即兴伴奏对于营造课堂氛围的作用

在音乐课堂教学中，教师也往往用即兴伴奏这一形式代替自己的语言导向，启迪学生对于音乐的理解和表现。通过琴声的渲染，使整个课堂充满与教学内容相应的氛围。那么钢琴伴奏到底是怎么营造课堂氛围的呢？下面我就具体来分析一下《青春舞曲》这首歌。

《青春舞曲》是一首典型的新疆民歌，它活泼、热情、旋律节奏特点明显。在这首歌曲的教学中，教师钢琴伴奏一响起，前奏很快就能把学生带入到欢快活泼，动感跳跃的音乐情境中来，让学生迅速感受到新疆音乐的热情奔放，忍不住也想随着音乐做一些律动，这样就充分调动了学生的学习兴趣。节奏是新疆音乐的灵魂，教师选择合理的即兴伴奏音型与织体，有助于学生学习该歌曲中维吾尔族代表性的切分节奏，而节奏的学习也正好就是本节课的重点之一。学生听着教师精心设计的钢琴伴奏，感受到整个教室都沉浸在维吾尔族歌曲的意境中，他们充满热情、洋溢着最纯真的笑容，沉浸在一片欢腾之中。这样既让学生对于新疆音乐风格特点、节奏、旋律特点有了初步的掌握和认识，同时又营造了我们音乐课堂教学中所需要的氛围，对我们的教学效果有很大的促进作用。

所以，教师在为歌曲弹伴奏的时候，一定要做好案头工作，仔细揣摩歌曲的音乐风格和创作背景，并为其选择适当的伴奏织体、和声语汇等。不管是在教唱环节还是在学生自我演唱环节，都能唤起学生的歌唱欲望和歌唱激情，也能让学生对歌曲音乐风格有正确的认识和理解，并能快速的记忆歌曲内容，更好的展现音乐的美。

三、钢琴即兴伴奏对于学生情感体验、美育熏陶的作用

在教材编排的教学内容中有热爱祖国的主题歌曲，有赞美大自然的，有渗透德育的（如孝敬父母，诚实守信）等。也有的作品则带领学生品悟各地不同的人文风情或民俗文化等。总之每一堂音乐课不仅仅让学生学习到了音乐知识，学会演唱一首歌曲，更重要的是让学生通过本堂内容的学习感受美，理解美，品悟美；或者感受道理，铭记道理，提升素养。艺术的美育功能，德育功能也正体现在此。

我们说音乐是时间的艺术，听觉的艺术，更是情感的艺术。教师就如一个工匠，不同音乐形象的塑造完全是在自己的手里，教师用指间的音乐，用自己情感注入的编配弹奏，就带给学生各种不同的音乐体验和情感认识。教师钢琴即兴伴奏对于激发学生的情感体验，更完善地诠释音乐内容具有加强与辅助作用。利用钢琴即兴伴奏让学生感受美，提升人文素养也正迎合了课标中情感态度与价值观目标的要求。

四、钢琴即兴伴奏对于教师个人专业素养提升的作

钢琴即兴伴奏所涉及的相关学科有：钢琴演奏，视唱练耳，和声，曲式分析等，而这些课程都是音乐专业的重要课程，教师常运用即兴伴奏这门技巧，其实也是在对以上这些相关音乐知识的不断巩固与加深，这有利于自己提升个人的专业素养。对于钢琴即兴伴奏仔细推敲，认真斟酌，在每接触一首新作品时就能够很快地对作品有一个定位，准确把握其音乐风格。钢琴即兴伴奏是音乐教师的专业基本功之一，也是教学技能的重要组成部分。笔者觉得更重要的是，必须将钢琴伴奏编配纳入音乐课程备课的内容之一，教师要重视它，并不断提高自己的演奏水平，使其与学生的演唱有机地融合为富有表现力的审美艺术。让他们获得艺术学习的愉悦与满足，身心得到和谐的发展。

随着人们对现代艺术教育的不断重视和发展，我国各个地区的音乐教学设备也得到了不断的完善和改进，钢琴已经走进了我们的音乐课堂，而钢琴即兴伴奏这门技能也将会运用得更加普遍。作为音乐教学工作者，我们应该认识到它的重要性，潜心钻研这一门教学技能，让钢琴即兴伴奏走进我们的课堂，充分发挥它在音乐教学中的作用。