舞蹈教学中舞蹈鉴赏的渗透作用分析

赵紫婉

（郑州城市职业学院，河南 郑州 450000）

在舞蹈教学之中，舞蹈鉴赏是非常重要的一项教学环节，舞蹈教师在这一教学环节之中可以通过利用舞蹈的美妙旋律以及表情等元素将舞蹈之中蕴含的审美思想展现给学生，借此有效提高学生的舞蹈审美能力，进而对学生进行潜移默化地熏陶，培养出学生对于舞蹈的兴趣，为学生之后的舞蹈学习打下坚实的基础。

一、舞蹈鉴赏的重要性

舞蹈教师要想将舞蹈鉴赏的作用完全发挥出来，就必须要对舞蹈的特征进行全面、深入的了解，借此才能够有效提高舞蹈鉴赏的渗透效率，提高教学效率和质量。对此，教师需要认识到以下三点内容：

第一，在舞蹈作品之中，部分舞蹈动作具备着技艺性的特征，因此通过这些舞蹈动作可以有效提高学生对于高难度舞蹈技巧的掌握能力。但是，舞蹈教师需要认知到，让学生鉴赏舞蹈作品之中的高难度技巧并不是舞蹈教学的核心目标，主要是为了让学生能够了解到如何在舞蹈表演之中塑造出人物思想，借此有效提高学生的舞蹈能力；第二，在进行舞蹈教学的过程当中，如果舞蹈教师无法提高学生对于舞蹈的鉴赏能力，不能将人物的思想情感融入到舞蹈教学之中，只是提高学生的舞蹈技艺的话，那么虽然能够有效提高学生对于舞蹈的学习效率，但是会造成舞蹈演出缺乏完整性的问题发生，也不利于学生未来的发展。如果教师不能够在教学过程中激发出学生的舞蹈思想，那么将会使得学生的舞蹈表演沦为技艺性的表演，无法蕴含引人共鸣的思想情感，不利于学生的未来发展；第三，在进行舞蹈教学的过程当中，舞蹈教师一定要给予舞蹈教学的艺术性特征充分的重视，这主要是因为舞蹈之中蕴含着多种艺术形式，因此教师在进行教学的过程当中通过对学生进行针对性引导，能够有效提高学生对于舞蹈的学习效率，教师通过在舞蹈教学之中加入舞蹈鉴赏，能够有效激发出学生对于舞蹈的学习积极性，培养出学生对于舞蹈的兴趣，从让学生自发地投入到舞蹈学习之中，有效提高学生舞蹈学习的效率和质量。

二、舞蹈教学中舞蹈鉴赏的渗透作用

现阶段，在我国舞蹈课程教学之中，绝大多数舞蹈教师都会将舞蹈鉴赏融入到其中，借此不仅能够有效提高舞蹈教学专业程度、学生的学习效果，还可以有效培养出学生的对于舞蹈的审美、鉴赏能力，有效提高舞蹈教学效率和质量，对此本文总结了以下几点舞蹈鉴赏在舞蹈教学之中的渗透作用[1]。

（一）有效提高舞蹈基础训练的效率

在舞蹈教学之中，基础训练是最基础也是最重要的一个教学环节，只有保证舞蹈基础训练的效果，才能够有效保证学生能够学好舞蹈。现阶段，我国绝大多数舞蹈教师在进行舞蹈教学之中的基础训练环节时，仅仅只是通过阐述的方法进行教学，或者是直接对学生进行舞蹈动作示范，让学生进行模仿，虽然通过这种方法可以有效提高学生的舞蹈动作水平，但是如果教师自身示范的舞蹈动作不规范的话，那么将会对学生造成严重影响，导致学生的舞蹈动作也会变得不规范，从而影响到学生的未来发展。如果教师在舞蹈教学过程中加入舞蹈鉴赏则不同，通过让学生对一些经典的舞蹈进行观摩赏析，让学生在潜移默化的过程当中不断提高自身舞蹈动作的规范性，有利于学生形成良好的舞蹈审美能力和舞蹈鉴赏能力，对于学生舞蹈学习心态以及学习方法都能够起到积极的促进作用，有效提高学生的学习效率和学习质量[2]。

（二）挖掘舞蹈元素

通过在舞蹈教学之中融入舞蹈鉴赏，能够有效将舞蹈之中蕴含的舞蹈元素挖掘出来。借此使学生能够对舞蹈艺术以及舞蹈相关知识体系进行详细、全面地了解，有效提高学生学习舞蹈的效率和质量。

比如说在进行傣族舞蹈《雨林》的鉴赏过程当中，教师可以通过该舞蹈对教材之中蕴含的舞蹈元素进行充分挖掘，引导学生对原生态舞蹈形式、傣族舞蹈的体态特征以及舞蹈动作的特点等多方面的内容进行深入理解，有效提高学生学习舞蹈的效率和质量。教师还可以通过利用舞蹈组合、舞蹈成品舞等来对学生进行课程教学，借此帮助学生对当代舞蹈的价值以及内涵进行了解，从而有效提高学生对于舞蹈艺术的解读能力，提升学生的舞蹈艺术形态以及文化内部活力的体现效率，有效保证舞蹈教学的效率和质量。

（三）加强舞蹈的表现力

通过在舞蹈教学过程之中融入舞蹈鉴赏，能够有效提高舞蹈的表现力，借此有效提高教学效率和教学质量，同时提升学生对于舞蹈作品的学习效率。教师在进行舞蹈教学排练的过程当中融入舞蹈鉴赏，能够借此有效提高学生的舞蹈表现能力，帮助他们将自身学习到的舞蹈知识点良好的融入到舞蹈表演之中，有效提高他们的舞蹈表现力。

在传统舞蹈排练的过程当中，学生需要花费大量的时间去对舞蹈作品进行分析和鉴别，无论是舞蹈动作还是舞蹈词汇，都必须要对舞蹈作品的结构进行详细深入的了解。但是，随着教师在舞蹈教学之中融入了舞蹈鉴赏之后，学生通过舞蹈鉴赏就能够对舞蹈作品之中蕴含的人物情感和语境内涵进行了解，从而使他们在进行舞蹈表演的过程之中能够将人物情感和语境内涵融入到其中，展现给台下的观众，激发出观众的共鸣。通过舞蹈鉴赏进行教学能够有效将传统舞蹈教学之中存在的局限打破，通过它学生只需要对舞蹈作品进行反复鉴赏，就能够有效达成学习目标，对于学生的未来发展也有着良好的促进作用[3]。

（四）提高学生的舞蹈创新能力

舞蹈教学的教学目标除了提高学生的舞蹈技能之外，还需提高学生的舞蹈创新能力，使学生能够独立自主的创新出各种新型舞蹈形式。通过在舞蹈教学之中融入舞蹈鉴赏，可以让学生在对大量的舞蹈作品进行深入鉴赏分析之后，培养出他们的舞蹈创新能力，学生在前人总结的相关经验的基础之上可以对舞蹈进行重新解读，加入自己的理解，最终建设出一种新的舞蹈形式，形成新的，带有学生个人风格的舞蹈。

比如说教师在进行芭蕾舞的教学过程当中，可以给学生播放一些现代舞的作品，并在此基础之上对学生进行加以引导，让学生尝试将现代舞和芭蕾舞有机融合在一起，借此塑造出一种的新的舞蹈艺术形式，在此过程中，学生的创新能力和舞蹈能力均得到了有效提升，也培养出了学生对于舞蹈的兴趣，有利于学生的未来发展。又比如，在进行蒙古舞蹈《祝福》的教学过程中，让学生在学习完所有的知识点之后创造一种相关舞蹈，不仅能够借此帮助学生巩固知识点，提高学习效果，还能够有效培养出学生的舞蹈创新能力[4]。

三、结束语

在进行舞蹈教学的过程当中，教师必须要充分认识到舞蹈鉴赏能力对于学生进行舞蹈学习的重要性，对学生的舞蹈学习体系进行合理优化，借此让学生能够通过舞蹈鉴赏形成一个带有个人特色的舞蹈风格。舞蹈教师还需要将舞蹈鉴赏作品之中蕴含的舞蹈艺术元素充分挖掘出来，在学生对舞蹈作品进行鉴赏的过程当中，注意引导学生融入自身的真实情感，体会舞蹈之中蕴含的内涵。借此不仅能够有效提高学生的舞蹈创新能力，还可以有效激发出学生对于舞蹈的学习兴趣，完善学生的舞蹈表现形式，为学生的未来发展打下坚实的基础。