中小学美术教育现状与发展对策

程晶

摘 要：在应试教育大背景下，中小学美术教育常常不被重视，学校鲜少在推进美术课程改革上下功夫，致使出现教学理念落后、教学内容单调、教学模式呆板等问题，学生对美术课程学习提不起兴趣，从而影响了学生的全面发展。就当前中小学美术教育现状进行分析，查找出问题并提出发展对策，为学校教学改革工作提供帮助。

关键词：中小学美术教育；教学改革；发展对策

美术是一门提高学生审美创新能力的重要学科，对促进学生的全面发展起着不可或缺的作用，但是在当前中小学美术教育中还存在不少问题，致使课程教学无法达到预期效果。

一、存在的问题

1.教学理念未跟上时代发展的步伐

受传统应试教育思维的影响，当前中小学教育中美术课程普遍被视作“副科”。因为该课程并不是升学考试的考核内容，所以美术教育常常不被学校重视，在课程安排上常常要让位于“主科”，课时被大量缩减和挤占，有的学校甚至不开设该课程，认为美术学习是在浪费时间。究其原因是学校的教学理念未能跟上时代发展的步伐，仅将升学率作为学校教育的唯一追求目标，没有认识到美术教学在学生综合素养提高上发挥的重要作用。

2.教学内容单调枯燥

中小学美术课程教学是美术教育的初级阶段，这一阶段的美术学习旨在对学生审美素养的培养。大多数学校在美术课程教学内容上是以书本为纲，但是当前使用的部分教材在内容编排上并没有从学生的需求出发，许多教学内容并不适合中小学阶段的学生学习，单调枯燥的理论讲述难以提起学生学习美术的热情，使得原本课程安排较少的美术课更不被学生所喜爱和重视，这对学生综合素养的培育和提升是有弊而无一利的。

3.教学模式呆板乏味

学校对美术课程教学不予重视，因此在美术教学的师资力量安排上占比较少，常常一位教师要承担许多班级的美术教学任务。老师们疲于完成课程教学任务，因此难以将精力放到课程教学创新上，在教学模式上基本沿用传统的理论讲述，师生间的互动交流较少，学生动手实践的机会也不多，这极不利于美术课程的学习。同时，美术课程师资力量薄弱也导致学科内部的创新研究能力不足，无法通过内部的交流研究提升教学效果。

二、发展对策

1.转变教学理念

学校应当正确认识到美术教学在学生全面发展上发挥的重要作用，积极转变教学理念，将一些创新的时代元素引进美术课堂。一是加强现代教育技术的应用。信息技术的发展有效丰富了现代教育手段，这给美术这门视觉艺术课程教学带来了福音，利用多媒体，老师可以将图像、视频文件在课堂上进行展示，给学生以直观的视觉体验。二是教学目标由知识学习向素养提升方向转变。传统美术课程教学是要教会学生美术作画的一些基本技能，学校应当积极转变这种“实用主义”思维，注重对学生综合能力的培养。例如，通过作品赏析提升学生的审美水平，在观察学习名家作品中激发学生的创作欲望。

2.丰富教学内容

兴趣是最好的老师，教学内容的枯燥乏味是导致学生失去美术学习兴趣的根本原因，因此必须丰富美术课程教学内容，让学生真正喜欢上美术。一是拓展教学空间。传统教学模式下，美术课程教学都是在室内进行的，而对于美术这类视觉艺术课程来讲空间较为狭窄，无法让学生在观察生活的过程中获得创作灵感。因此通过拓展教学空间，让学生走出教室、走出校园，有助于拓宽学生视野，陶冶他们的情操。例如，可以组织学生到校外写生，让他们感受真实的大自然，既丰富了绘画的素材，又能够提高学生的学習兴趣。二是开放教学内容。美术这类艺术课程仅局限于书本内容开展教学难以达到良好的教学效果。因此必须拓展学习题材，例如可以将一些传统艺术元素融入课堂教学，如通过旅游、写生、摄影等途径带领学生到乡间故里、博物展馆感受乡土文化，不仅使教学内容变得更加丰富多彩，同时也能让学生受到传统文化的熏陶。

3.创新教学方法

传统教学模式下，美术课程教学常常是由老师先对相关理论知识进行讲述，再由学生进行作画练习，知识信息呈单向传递，师生间的互动交流较少，对于天生活泼好动的小学生来讲，这样单调乏味的教学方式很难提起他们的学习兴趣。一是以学生需求为导向。在教学方法的选择上应当与小学生的年龄和认知水平相适应。小学美术教学的目的不是为了培养优秀的画家，而是要帮助学生形成一定的审美认知，过多的理论教学只会使学生反感，因此在教学中要更加注重对学生美术学习兴趣的培养，注重轻松学习氛围的营造。例如，可以增大教学中学生动手实践的比重，让学生通过绘画、手工体验美术学习的乐趣；也可以进行小组合作学习，让学生在自主探究中体会学习的快乐。二是增进课堂互动。互动教学模式能够增进师生、生生间的交流学习，使课堂氛围变得更加融洽，同时也能够实现老师与学生的角色转换，使学生成为课堂的主体，而老师充当教学的组织者，帮助学生进行学习。例如，可以让学生到讲台上讲课或者进行示范，从孩子的视角带领全班同学一起学习，老师则和其他学生一起聆听，师生之间在交往互动中实现共同成长。

参考文献：

[1]韩晓瑞.浅谈新课程改革中的中学美术教育[J].新乡学院学报，2010（3）.

[2]刘国旭.中小学美术新课程改革的现状分析[J].毕节师范高等专科学校学报，2013（2）.