浅谈高一《经济生活》课本序言和目录在教学中的重要性

陈永刚

摘 要：课本序言和目录在教学中往往被老师和学生所忽视，这对以后教与学产生明显不好的影响，高一《经济生活》课本序言从两个方面对初学者做了介绍，一是如何看待这门课程，二是怎样阅读这本教材，教师还是初学者通过学习可以从宏观上对这门课有所了解，有助于以后的教学，同时课本目录对学生了解课本结构有积极作用，需要学生认真学习，有助于以后更好的学习《经济生活》。

关键词：《经济生活》；序言；目录；教学；重要性

开学后，我教高一《经济生活》，在教学实践中发现给学生讲课本序言和目录与不讲课本序言和目录在以后教学实践中对学生会有明显不同的学习效果，在同学科中笔者也发现很少有教师对课本序言及目录给学生进行讲解，忽视了课本序言和目录在整体教学中的作用，现结合自己的教学体验，谈谈《经济生活》课本序言和目录在教学中的重要性。

课本序言（致同学们）用黑体字说了两个方面的内容：一是怎样看待这门课程，二是如何阅读这本教材，简言之，它告诉了我们《经济生活》学什么及怎样学的问题，如果教者和学者开始就把这个问题给忽视了，我认为以后的教学对教者而言纯粹是为教学而教学，忽视了对学生学习方法的指导，对学生而言完全是囫囵吞枣，不能从整体上对课本结构进行把握，只知其然不知其所以然，从这个角度来说我认为序言（致同学们）不论对教者还是对学生而言在初学阶段显得都很重要，如果忽视了这一环节，将对以后教与学产生不好的效果。

高一新生在初中阶段学习思想品德课，习惯于形象思维，到了高中阶段学习马克思主义政治经济学需要借助抽象思维，面对复杂抽象的经济学理论，如果一开始面对刚升入高一的新生，教师就讲商品货币及职能，学生可能会很懵，商品货币似乎离他们很近，好像又很远，学生很难透彻理解，而要解决学生学习中的困惑，我认为就是先从课本序言（致同学们）讲起，不要急于讲授新课。在课本序言第一部分怎样看待这门课程中讲了三个方面的内容：一是描述了我们人类身边的各种众多经济现象，从我们日常的吃、穿、住、用、行说起，这些经济现象非常接近学生的生活体验，能够拉近与学生之间的距离，使学生没有陌生感，既能引起学生的学习兴趣，又能克服学生畏惧该门学科的心理；二是从人类生存的物质基础讲物质资料生产的重要性，以及生产、分配、交换、消费之间的关系，进而用简洁的语言告诉学生所谓的经济是什么，它不就是在一定生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换及消费活动吗？它宏观给学生灌输了一种经济思想，这样学生在理解上就比我们从头至尾讲一学期所谓经济是什么效果好多了；三是告诉我们通过学习这门课程将会获得参与现代经济生活的知识和技能，不但告诉了我们学完后会怎样，还极大地激发了学生的学习激情，激发起了学生的学习欲望。在序言第二部分怎樣阅读这本教材中从单元、课、框、目四个层次宏观上教会学生如何阅读教材外，还从正文与辅助文方面教会学生如何读，教会了学生阅读教材的方法，不但给学生讲了学什么，还讲了怎样学的问题，因此我认为序言（致同学们）在教学中的作用尤为重要。

课本目录的介绍也是我们在教学中容易忽视的问题，未能引起我们足够的重视。《经济生活》目录四个单元分别介绍了消费、生产、分配和交换这四个经济环节，我认为在授新课前非常有必要结合序言给学生讲清楚，使学生知道我们每个单元要讲的问题具体是什么，围绕什么在讲，让学生从宏观上能够把握这门课程，从微观上也能更好地理解每一单元每一课甚至每一框的学习内容，学科的知识结构脉络图也就清晰地浮现在学生头脑中了，否则学生很难对课本知识理清头绪。

总之，开学第一课讲好课本序言和目录我认为很重要，教师如果在开头通过序言和目录的介绍就能够把学生吸引住，激发学生学习这门课的兴趣，教会学生自主学习的方法，使学生能够从整体上对这门课有大体轮廓上的认识，它比一开始就授新课更有效。教师讲好序言和目录不但克服了高中新生对于学习这门课的畏难心理，而且拉近与学生之间的距离，这对以后开展教学中的探究活动和实践活动更有积极作用，在教学中我们应该重视这一环节，重视对课本序言和目录的讲解。

参考文献：

[1]斯琴高娃.《经济生活》教材中“综合探究”课教学研究[D].内蒙古师范大学，2014.

[2]庄金业.高中《经济生活》综合探究课能力与情感体验的培养[J].福建基础教育研究，2012（1）：92-93.

（3）赵阳阳.高中《经济生活》教材中的事例材料分析及在教学中的优化[J].华中师范大学，2017.endprint