浅谈多样化的语言学习方式

白雪

随着经济全球化的深入，外语教育的地位日益凸显。笔者的英语口语、写作运用能力良好，并拥有多年的英语学习实践经历，近期也与西班牙语学习者深入探讨过如何将英语学习方法迁移到西班牙语学习中的问题。因此本文将从语言教学方法、自主学习步骤、交流实践等方面与读者交流多样化的语言学习方式。

一、外语学习的重要性

众所周知，外语学习很重要“Its very important for us to learn English well”势必成为外语学习者们最熟悉的名句之一了。

而对于为什么要学习外语？最通行的说法往往是“打開通往世界的大门”，此说法要得益于经济全球化的深入。随着对外经济贸易往来的增加，中国与世界各国的联系日益紧密，政治、经济、文化等各个领域都急需外语人才，因此，从宏观来看，学习外语成为优秀的外语人才能为中国的发展做出不可估量的贡献。

然而并不是所有学过外语的人都能够为国家贡献力量，许多学生时期学过外语的人反映，当他们真正进入工作岗位时，学习过的外语往往被荒废了。此说法并不缺乏一定的事实依据，然而外语学习的重要性往往并不能直接用功利指标来量化。

从生物学和心理学的角度分析，人的左脑主要负责语言、文字、分析等功能，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识，因而右脑“感觉”更强，我们常说的“创造性思维”也更多是右脑的产物。儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。因此，语言学习对大脑思维所产生的影响是不可估量的。我们所熟知甚至崇拜的许多科学家、外交官以及音乐家都有非常好的外语能力。

并且随着对外经济交往的日益频繁，许多所谓“扔掉了外语”的就业者也开始面临新世纪如火如荼的竞争，于是开始重拾外语，外语的学习为其他具体学科知识、技能的学习提供了新的载体，近年来的“留学热”就能为这一点做出充分的解释。

除此之外，外语学习者往往性格开朗，具有极强的观察力，在外语运用的时候能够敏锐地洞察外国人的表情动作，根据所掌握的语言文化知识恰如其分地与外国友人交谈。

所以综上所述，无论从对国家各项事业的发展、儿童心智的培养还是为新的知识技能的学习创造新的媒介等角度，外语学习都是至关重要的。

二、不同模式下的外语教学方法

（一）传统型课堂

传统英语课堂主要以“大班课”的形式授课，有固定不变的授课时间和教材。传统课堂模式对外语翻译人才尤其是笔译人才的培养必然做出了不可磨灭的贡献。传统课堂成功与各类英语考试对接，对学生听、读、写的能力培养倾注了大量的心血。

读是写的基础，传统课堂注重对每一篇课文的讲解，能够将课文出现的知识点和语法现象做非常细致的分析，这对阅读能力的培养起着至关重要的作用。阅读是外语学习者掌握外国语言文化的最重要来源，经过传统课堂的阅读训练，学生能够在阅读外文文献时轻而易举地抓住文章重点、掌握核心词汇，在写作甚至将来做笔译工作时都能够做到“写之有物”。

同时传统英语课堂经过多年的改革实践，教材内容的编排更加新颖、选材更符合“90后”学生的口味。并且随着英语教师队伍的年轻化，众多年轻教师努力打破旧时的填鸭式教学模式，运用多媒体数字化教学、增加课堂对话练习活动来增强学生学习语言的兴趣，使得英语语言文化的传播方式更具有多样性。

然而受制于“中考”、“高考”等应试教育体制的束缚，传统课堂虽然在形式上较以前有很大的改观，但是仍然不能够偏移其应试本质，面临着巨大升学压力的学生没有时间在课外的时候多接触英语，更不用说练习了，因此传统课堂对外语运用能力的全面提升仍然有很大的束缚。

（二）现代多元化外语教学模式

一些体制外教育机构的英语学习培训，如新东方、“李阳疯狂英语”等等，以及通过互联网进行英语培训的方式，如线上外教口语辅导课，这些校外教育更注重语言的实际运用能力培训，外语学习者的语言素质提高起着潜移默化的作用。

本作者非常欣赏“李阳疯狂英语”倡导“大声说出来”的理念，这在无形中提升了学员说英语的热情和动力。而在传统的课堂，教师出于职业习惯经常性地纠正学生对话时的语法错误，以至于学生只会根据课本的练习做按部就班的死对话，而大声说出来无疑消除了学生说外语的恐惧，因为说外语第一步要做到的就是自信。

通过在线上与外教的英语口语对话，自己能够感受到外国人说话时的风格、语调，不由自主地让自己的口音向“洋味儿”上靠，同时外教经常推荐学员通过英语原版影片来感受英语口语的魅力，在让本土的外语学习者在不出国门的前提下提升了自己的语感。

总体来看，传统课堂的外语学习注重理性，严谨、不犯错，而体制外的教学模式注重感性，提升学员的语感和说外语的热情。从语言学习的整体性和语言运用水平培养的长期性来看，两者应该有机结合。既要通过传统的课堂学习培养扎实的语言功底、积累语言文化，同时也要吸收体制外机构英语教学的灵活方式和创新理念，让英语学习者大胆又准确地运用英语。

三、自主学习外语及实践运用的体会

外语课堂固然非常重要，然而成功的外语教学者会调动学生学外语的兴趣，而成功的外语学习者也定然会主动地在生活实践中运用自己的所学并且在课外自主积累地道的外语表达。获得外语学习机会的渠道很多，最直接的就是去有外国人聚集的地方主动和他们交流，除此之外，经常听录音、看电影也能让自己不知不觉地收获不少。在这个过程中，外语学习者往往会发现，在课堂说学的外语往往是不够的。

通常我们在课堂所学的更多是语法知识，通过长期的学习训练，我们可以轻松自如地造出句子。但是当出现以下句子时，可能会让老外哑然大笑：

"You have a rest".endprint

可是地道的母语人说这种带有命令色彩的句子往往是不会把”you”说出来的，而美国人通常表达为“go and get some rest”。这是很明显的没有经过长期的积累而造出的所谓“中式英语句”。

以下的句子可能我们也再熟悉不过，“Hello”，“How are you？”，“You are so beautiful！”这很显然是英语初学者最早接触的句子。而根据本文作者所了解的英语国家打招呼的用语，发现这些句子没有问题，但是如果只会使用这些句子，那在不同的交流场合必然会显得生硬。

举一个美国人打招呼的例子：

- How are you doing？- I'm doing good.

这句话运用的最“出神入化”的要算是老友记里的Joey，他每次见到美女都会跟人家搭讪说 “How are you doing.” 如果只学过书本上的句子，或许只能说出“How are you？ Fine， thank you ，and you？”。

人们必然常用课本上的”Whats up？”来询问最近发生的事，实际生活中也还会用”Whats new？””Whats happening？”。除此之外，见到具体不同的对象打招呼的方式也不一样，见到漂亮可爱的姑娘，我们一般会眉飞色舞地说一声“Hi！”，见到老朋友时说“Hey！”，见到调皮的小伙子“You bad boy”自然而然也脱口而出，而“How are you doing？”往往是生意人见面时的惯用语。

以上举例说明外语的运用是多元的，要根据不同的国家、地区、不同的人来决定说的内容；同时要想流利地道的表达外语，了解外语国家的文化知识、通过现代传媒了解外语流行语的变革，也有助于外语学习者到了不同的语言环境适应不同的生活。

而目前国内学生所拥有的外语积累渠道主要是网络，通过网络学生可以相对自由地获得英语视听材料如英美电影、英美电视节目、TED演讲，语言运用水平高的同学可以试图登录不受访问限制的外文网站或者直接通过社交软件与外国人对话。这些也是我经过多年积累实践所得的经验，希望能够在众多外语学习者中推广。

四、英语语言学习方法迁移——西班牙语学习

语言是人类最重要的交际工具，是人們进行沟通的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。根据其语音、语法和词汇等方面特征的共同之处与起源关系，把世界上的语言分成不同语系，拉丁语族包括法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语和罗马尼亚语。而英语有60%的词汇都保留有拉丁文词根，因此英语学得好必然有助益于其他属于拉丁语系语言的学习。在这里我将分享尽力浅学西班牙语的体会。

由于接触的时间短，因此我将论述的内容更多从语音、基本语法上入手。首先，英语和西班牙语同为语言，因此都具有语音、词汇、语法等语言学要素，作为英语学习的迁移，我们要弄清楚英语和西班牙语在这些要素上的异同点。

首先从文字书写上，西班牙语保留了拉丁语的基本书写方式，同时也有英语当中没有的?，ll，rr等字符。在语音发音上，西班牙语保留了大舌音（也叫齿龈颤音）的发音，而西班牙语发音规则相对固定，每一个字母的发音相对固定（多数区别于英语的发音），每一个单词的读法遵循固有的重音规则。而语调上，英语相对有比较大的起伏变化，在演讲时有抑扬起伏明显的效果；而西班牙语的语调没有夸张的变化，整个句子较为平顺，而且单词重音位置不能有偏移。

语法上西班牙语保留了传统的拉丁语语法的大部分框架和要素，如时态、式态，而每一个时态和式态都对应有不同人称的变化，我、你、他、我们、你们、他们都对应着不同的时态、时态变位，这与英语只有一二人称和第三人称的变化相比显然增加了学习的难度。当然这从另一个侧面反映出英语较为普遍流行的原因——简单易学；而西班牙语对于陈述式、虚拟式、命令式的精确区分也反映出传统拉丁语的严谨。

而对于学习方法，我认为可以将多年学习英语的方法完美嫁接到西班牙语学习上去，刚入门时应该多看影片、电视节目，在视听说练习中感受西班牙语和英语的区别。进入正式的西班牙语学习时，也应该从字母、语音、基本表达方式入手，打好扎实的基础。基础入门结束后，也应多注重听说读写的练习，通过DELE（西班牙语国际语言水平测试）各个等级的试题训练，在语言各个方面稳步提高；同时也要扩大阅读量，尤其是对于消息类问题的阅读，掌握西班牙语国家第一线的时事消息，从而更深入地了解西班牙国家的语言文化和政治经济发展趋势，这也直接助益于我们从单纯的语言学习者向翻译者、外贸业务者等应用型角色的转变。

由于接触西班牙语的时间不长，所以本章只能浅谈到此，但我相信世界各国的语言都有共通之处，都共同承担着思想交流、文化传播的重要任务，语言学习者通过不同语言的学习能够了解不同的世界、拥有国际的视野，提升自身交流能力，为传播优秀的中华文化做出重要贡献。endprint