人力资源管理下的高校教师绩效考核探析

魏本阁+陈小强

摘要：绩效考核是人力资源管理的主要内容之一，在高校的发展过程当中，借助科学高效的教师绩效考核体系有助于监督高校教师的教学行为，提升教学质量，促进高校科学发展。本文尝试探讨目前在高校教师绩效考核中存在的问题以及今后的改进策略。

关键词：人力资源管理；高校教师；绩效考核

在高校的发展过程当中，教师是推动学校发展，培养学生成才的重要力量。作为学校教学管理的核心要素，科学开展高校教师绩效考核是推动高校发展的一项重要工作，本文基于人力资源管理的相关理论，探讨当前高校教师绩效考核的现状以及改进策略，对于促进高校教师绩效考核体系的完善有着一定的现实借鉴意义。

1.高校教师绩效考核实施的意义

首先，绩效考核有助于激发教师工作的积极性，在教师日常工作的过程当中，如果缺乏科学严密的绩效考核，将会在一定层面上导致教职工工作状态和工作结果放任自流，教学主管部门必须采取切实可行的绩效考核体系，更大范围地为广大教师进行教学结果的提升和教学目标的实现提供支持。所以，科学的绩效考核有助于提高高校教师的工作效率，是推动高校教师工作积极性的重要路径。

其次，为人力资源管理提供参考。在高校日常管理过程当中，根据教职工的日常表现和相应的考核结果进行岗位的晋升、工资等级的划分。在这个过程当中，绩效考核的体系扮演着非常重要的角色，通过设置完善的绩效考核指标可以充分了解教师在科研水平教学资料职业道德方面的表现，从而为学校人力资源管理活动提供参考。

最后，有助于指导教务部门的工作。在进行教师绩效考核的过程当中，学校的教务部门可以根据教师绩效考核的结果，其中包括教学任务的完成情况，以及在教学中存在的不足来进行相应的教学调整。例如，可以根据教师在日常教学过程当中存在的不足进行教学措施和教学方法的改进，也可以借助相应的惩戒措施更好地引导教师健康成长。

总之，教师绩效考核在高校人力资源管理和教学发展中扮演着极为重要的作用，如何完善高校教师绩效考核体系已经作为当前高校领域研究的主要方向。

2.高校教师绩效考核中存在的不足

首先，考核指标有待科学提升。在进行绩效考核的过程当中，考核指标扮演着极为重要的角色，指标的科学与否直接影响着绩效考核的结果。目前一些高校在进行教师绩效考核的过程当中，无法对教师整体的工作状况进行全面考核，存在一定的偏颇。

其次，考核内容缺乏针对性。在进行高校教师绩效考核的过程当中，由于教师所处的工作岗位存在一定的差别，因此，在进行考核内容设计方面应该有所侧重。但是目前一些高校在进行教师绩效考核的过程当中存在着“一刀切”的工作思路，并没有注重教师岗位的差别，这在一定层面上影响了绩效考核的信度和效度也有失公平。因此，在今后的教师绩效考核优化过程当中，实施有针对性的考核内容显得尤为重要。

最后，考核过程有待严格。考核是一个科学的过程，需要建立在科学严密的体系下进行，目前无论是在时间方面还是在具体的工作程序方面，高校在进行教师绩效考核的过程当中，其考核的过程有待进一步的严格与细化。如果缺乏科学严格的考核过程，不仅影响着考核结果的公平性，也无法发挥绩效考核对高校人力资源管理所具有的正面意义。

3.高校教师绩效考核优化策略

为了更好地优化高校教师绩效考核体系，在借鉴相关研究成果以及分析当前高校教师绩效考核中存在不足的基础上，本文从以下几个方面进行高校教师绩效考核优化策略的探讨。

首先，科学设定考核指标。在今后的高校教师绩效考核优化过程当中，应该在考核指标的丰富性方面进一步的强化，不仅考察教师在教学方面的表现，还应该注重教师在科学研究、师生关系、行政事务等方面的表现，不仅要考查学生对教师的评价，还应该发挥出同事评价、领导评价在教师绩效考核中的作用。只有通过更加全面立体的绩效考核指标的确立，才能够提升整体的绩效考核的，信度和效度。

其次，科学设计考核内容。在整体的高校教师考核过程当中，应该根据教师工作岗位的特点以及工作属性专门进行考核内容的设计，改变过往的“一刀切”的考核思想。一方面，在相关的基础考核内容方面进行統一，例如，教师的职业道德工作表现，另一方面，还应该从教师工作的属性特点出发进行专门化的考核内容的设计，例如对于理论课教师应该注重其教学表现理论研究成果。对于实践课教师应该注重其科学研究、成果输出等方面。通过不断地进行考核内容的设计和丰富，更好地提高整体的高校教师绩效考核的科学性。

最后，严格考核过程。为了更好地提高高校教师绩效考核的科学性和效果性，在今后的教师绩效考核开展的过程当中，高校应该成立专门的绩效考核委员会来进行绩效考核工作的统筹与发展，避免在绩效考核过程当中存在一些人为因素的影响，提高绩效考核过程的严密性以及绩效考核结果的客观性和公正性。只有这样，绩效考核才能够更好地发挥出其具有的激励和督促作用。

结语

在高校发展过程当中，教师绩效考核对于激发教师积极性，提升教学能力和效果发挥着极为重要的作用，本文尝试探讨了高校在教师绩效考核中存在的不足以及今后的优化策略，希望本文的研究有助于促进高校教师绩效考核模式及方法等方面研究领域完善。

参考文献：

[1]黄海波.论高校教师绩效考核指标体系的科学化[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版），2017，53（2）：115-120.

作者简介：

魏本阁（1967- ），男，汉族，江苏赣榆，硕士，高级人力资源师，研究方向：人力资源管理、高校党建、学生思想政治教育；

陈小强（1984- ），男，汉族，江苏姜堰，硕士，，助理研究员，研究方向：师资队伍建设、高校党建、学生思想政治教育。endprint