民办高校辅导员的角色定位及其队伍建设分析

孙小慧+刘建霞

[摘要]我国文化建设的发展，使得全国民办高校的数量不断增多，在民办高校学生的发展中，辅导员发挥着重要的角色，是学生德育教育的重要影响者，是民办高校思想教育工作的主要力量，为民办高校的发展发挥着不可替代的作用。因此要加强对民办高校辅导员的角色定位及其队伍建设，本文从民办高校辅导员的发展历程出发，针对民办高校辅导员的角色定位及其队伍建设进行研究分析。

[关键词]民办高校；辅导员；角色定位；队伍建设

做好学生的管理工作是民办高校的重要工作之一，辅导员在对学生的管理中发挥了重要作用，对民办高校辅导員进行正确的角色定位，加强其队伍建设对民办高校不断地发展壮大具有重要的意义。民办高校辅导员同时扮演着学生学习者、指导者和合作者等重要角色，因此要对辅导员进行正确的定位，对其队伍建设的发展壮大进行积极的探索。

一、民办高校辅导员的发展历程

（一）创建时期。民办高校辅导员的最初提出者是清华大学的校长蒋南翔，这是民办高校辅导员开始发展的第一个时期，在有了这个想法之后，蒋南翔就开始向国家有关部门申请在我国高校建立辅导员这一职位，获得批准后，高校辅导员的职位开始在清华大学设立，随后全国各大高校都开始创建辅导员职位。在民办高校辅导员的创建时期，民办高校辅导员最主要的工作就是负责学生的思想政治教育问题，一个辅导员主管一个或者几个专业的学生，对民办高校辅导员的工作内容和角色进行了一个简单的定位，为以后民办高校辅导员的发展奠定了基础。

（二）推广时期。在民办高校的推广时期，国家明确颁布了针对民办高校辅导员的角色定位报告，要求不同的高校要针对学生不同的发展情况对辅导员这一职位进行确定，并强调了民办高校设立辅导员的重要作用，对辅导员的工作内容进行明确的规定，加强对学生政治思想工作的监督和管理，进一步提高了民办高校辅导员的地位，促使高校辅导员这一职位在全国范围内得到有效的推广。

（三）发展时期。在高校辅导员发展的第三个时期，辅导员这个角色已经被广大社会接受和认可，国家也开始对辅导员地位和角色进行了明确的定位，促进了辅导员角色的快速发展，辅导员在培养高质量的学生和祖国有能力的下一代上发挥着不可替代的作用，因此，国家对辅导员队伍提出了更高的要求，加强对辅导员管理能力和专业技能的培养，另外，辅导员要对自身有一个很好的角色定位，充分认识到自己在学生发展中的重要作用，坚持以学生为本，促进学生的发展，努力成为一位合格的民办高校辅导员。

（四）完善时期。在辅导员发展的完善时期，对辅导员的建设已经达到了相当成熟的地步，对民办高校辅导员的工作内容和职业定位又进行了新的划分，对辅导员的责任和义务也进行了明确的规定，促进了高校辅导员角色的进一步发展。

二、民办高校辅导员的角色定位及其队伍建设的现状

（一）民办高校辅导员角色定位不明确。我国对民办高校辅导员的角色定位非常模糊，很多民办高校辅导员同时兼备干部和教师双重身份，要求辅导员不仅要履行辅导员的责任，还要承担教师的责任，而且教师还要具备较高的专业素质和职业技能，这样一来，民办高校辅导员无形中增加了很大的压力，对高校辅导员工作的顺利开展是相当不利的。

（二）民办高校辅导员的工作量太大。由于身兼两职的辅导员，要一个人完成教师和辅导员的工作，大大增加了高校辅导员的工作量，要对学生进行专业文化知识的传授，同时还要对学生进行思想政治教育，导致很多辅导员身心疲惫，不利于高校辅导员自身的发展。

（三）民办高校辅导员缺乏职业认同感。由于对高校辅导员角色定位不明确，导致很多高校辅导员缺乏职业认同感，在辅导员进行思想教育工作的时候，会影响其对学生专业文化知识的教育，在履行教师的职责时，又会影响其辅导员的工作，高校辅导员也不能给自己进行一个清晰的职业角色定位，影响了高校辅导员的职业认同感。

三、民办高校辅导员的角色定位

（一）学生思想政治教育的引导者。民办高校辅导员要坚持以科学发展观的思想对大学生进行思想政治教育、道德法律教育和心理健康教育，促使现代大学生正确认识社会的发展规律，明确自己的责任和使命。高校辅导员可以从以下三个方面做好引导者的工作，一是学生时期的大学阶段是树立正确人生观、世界观和价值观的关键时期，高校辅导员要做好这方面的引导工作，帮助学生树立正确的目标和理想，并且注重对学生爱国情操的培育，加强开展爱国主义教育活动；二是加强对学生在网络道德和社会公德等方面的正确教育，及时的与学生进行交流和沟通，掌握学生的思想发展动向，促使学生养成良好的思想道德习惯；三是对学生进行定期的普法教育宣传工作，组织相关的法律教育活动，增强学生的法律意识，创建安全有序的校园环境。

（二）学生学习和生活的管理者与服务者。在大学校园进行学习和生活，就相当于进入了半个社会，生活和学习都非常的自主，由于现在学生的独立意识不强、缺乏生活自理能力，因此，民办高校辅导员要做好这方面的管理与服务工作。一是大学需要学习的课程有很多，有专业课、公共课和选修课，辅导员要根据学生的兴趣爱好，帮助学生选择合适的课程进行有效的学习，另外，要加强培养学生正确的学习方法，引导学生树立正确的学习态度；二是要引导学生树立公民意识，养成科学健康的生活规律和习惯，提高学生文明的生活方式；三是按照学校规定对学生实行规范化管理，认真履行辅导员的责任，对学生进行细致化的管理和服务。

（三）学生身心健康发展的疏导者。在学生的大学生涯发展阶段，与学生接触最多的就是辅导员老师，因此，辅导员的各种行为会对学生产生潜移默化的影响，加强对学生的心理辅导工作是辅导员工作重心的一部分。为保障学生的全面健康发展，需要培养学生良好的心理素质，另外，社会主义市场竞争的压力会对学生的心理带来不同程度的负担，学生家庭的贫富差距，也会使得部分学生产生自卑心理，面对这种种因素的影响，要求辅导员要及时的与学生进行交流和沟通，掌握学生的心理发展动向，适时地开展健康心理活动，在社会实践活动中提高对社会的认识，提高学生的心理抗压能力和承受力，辅导员要努力成为学生的知心朋友。endprint

（四）学生职业规划和就业的指导者。经济的快速发展，社会主义市场竞争压力的不断加大，对学生的就业也产生了不利的影响，就业形势压力变大。因此，辅导员要对学生的职业生涯规划和就业进行指导，根据学生的兴趣爱好和性格特点把握就业的发展方向，首先要告知学生面对如此的就业形势要做好心理准备，另外，要组织学生多参加社会实践活动，让学生根据自己的实际情况和社会的发展形势，明确知道自己能干什么，社会需要什么样的人才，树立学生正确的擇业观和就业观，关注就业信息和动态，根据学生自身的发展情况对就业政策进行及时的调整，让学生自主、理性的就业，为学生毕业之后走向社会奠定良好的基础。

（五）校园和谐建设的推动者。校园和谐建设，是校园人际关系、环境优化、危机处理和文化建设之间相互协调、相互依托的和谐状态。民办高校辅导员为学生的日常生活进行管理和服务，因此，跟学生更为亲切，更容易了解学生的思维动向，可以及时对学生进行心理教育和疏导，有利于把不和谐的因素扼杀在萌芽状态，对校园的和谐建设有一定的推动作用。

四、加强民办高校辅导员队伍建设的重要性

（一）有利于培养社会主义高素质合格人才，巩固党政基础。民办高校是我国教育事业发展的一个重要部分，为我国中国特色社会主义建设提供了大量的宝贵人才资源，推动我国实现了中华民族的伟大复兴和全面建设小康社会的伟大目标。我国党政建设需要大批的有志青年去继承发扬，加强民办高校辅导员队伍建设，有利于我国现代大学生的健康成长，培养高素质的人才，进一步加强和巩固了我国的党政基础建设。

（二）有利于民办高校的教育改革和发展新局面。社会市场经济的快速发展和改革开放的不断深入，推动了我国民办高校的改革，各大民办高校都在不停地扩招，为我国社会主义文化建设，大量储备高素质的人才，随着社会主义市场就业形式压力的不断加大，学生心理素质方面的问题也越来越突出，为了促进民办高校学生的全面发展，需要加强民办高校辅导员队伍的建设，进行社会主义教育改革，适应我国新时代发展的社会要求，促进高校教育的不断深入发展。

（三）有利于维护民办高校的稳定和谐，促进高校各项事业的持续健康发展。教育改革提高了民办高校的规模和质量，促使民办高校向着又好又快的方向发展，民办高校的有序发展，离不开规范有序的规章制度、一流的设备管理和健全完善的发展机制，还要有高素质的管理团队，社会多元化的发展，使得高校学生的价值观念也发生了很大的变化，为了适应高校学生的发展，应加强提高民办高校辅导员的综合素质和专业技能，真正做好学生的思想教育工作，促使民办高校稳定和谐的发展。

（四）有利于辅导员适应新形势，开创新局面。民办高校辅导员在促进高校的快速发展上，发挥了不可替代的作用，主要原因是高校领导注重对辅导员队伍的建设培养，增加辅导员的薪资报酬，一定程度上提高了辅导员的工作积极性，另外，我国高校辅导员的依照教师职业道德的发展规范，爱岗敬业、关爱学生，在工作上面注意总结经验教训，积极探索新的教育方法，与时俱进，把关爱学生的健康发展放在最重要的位置之上，坚持以学生的发展为基础，努力适应新形势的发展要求，开创一幅新局面。

（五）有利于促进高校辅导员自身的发展。建设一支高素质、高能力的民办高校辅导员队伍，不是一朝一夕能完成的，它需要长期的组织规划、培训管理。在对辅导员队伍的建设过程中，各高校应根据自身学校的发展情况，制定辅导员培养目标，建立健全考核培训机制，培养一支政治观点明确、业务精炼、作风正派、纪律严明的高素质辅导员队伍。

五、完善民办高校辅导员的角色定位及其队伍建设的策略

（一）对民办高校辅导员进行明确的角色定位。完善国家对高校辅导员的制度规定，对辅导员进行一个明确的角色定位，划定辅导员的职责范围，在干部和教师两个不同的角色中，明确一个为辅导员的工作范围，促使辅导员的工作更加的明确，提高工作效率，促进高校学生的健康发展。

（二）减少辅导员的工作量。减少辅导员工作量的前提就是对辅导员进行一个明确的角色定位，只有明确了辅导员的职责范围，才能够使辅导员将全部的精力全部放在一件事情上，有利于辅导员工作能力的体现和工作效率的提高。

（三）提高辅导员的职业认同感。明确辅导员的职责范围有利于提高辅导员的职业认同感，因此，民办高校要对辅导员角色进行一个明确的定位，确定辅导员的职责范围，另外，还要加强对辅导员进行综合素质和专业技能的培训工作，使其清楚地认识到自己所担负的重任，提高辅导员的职业认同感，促进学生的全面发展。

结束语

辅导员是在校大学生人生方向的指引者，对民办高校辅导员进行明确的角色定位以及加强辅导员队伍的建设，有利于学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促进学生的全面发展。endprint