谈大学英语教学中的文化渗透

刘巧香

[摘要]现代化建设中，素质教育不断推广的过程中，大学英语教学改革已经取得一定成效，很好的改变了传统大学英语教学现状，在充分体现学生主体地位的同时，对于提高大学英语教学整体水平有着重要影响。随着国际交流的不断加剧，大学英语教学模式逐步变得越来越多样，在增强文化教学重视的基础上，为学生提供更多实践机会，对于增强我国综合国力有着重要影响。因此，本文就大学英语教学中文化渗透的作用进行阐述，对大学英语教学中文化渗透存在的主要问题进行全面分析，提出大学英语教学中文化渗透的策略，以不断提高大学生的跨文化交际能力，促进我国大学英语教学体系更加完善。

[关键词]大学英语教学；文化渗透；策略

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）02-0171-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.02.080 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

一、引言

随着我国大学教育改革力度的不断加大，大学英语教学水平得到快点提高，很好地满足了社会发展对复合型人才的需求，特别是大学英语教学中各国文化的相互渗透，使学生的英语综合能力得到不全面提高，是我国大学英语教学改革创新的必然趋势。

二、大学英语教学中文化渗透的作用

对大学英语的课堂教学情况进行分析发现，文化渗透和英语教材之间有着紧密联系，是教师制定教学计划的重要依据，在促进各国文化不断相互渗透的过程中，是英语语言文化的重要载体。根据我国大学英语教学现状，将语法学习、词汇学习和文化学习等结合在一起，不但可以培养和提高大学生的跨文化交流能力，还能有效增强学生的英语学习积极性和主动性，最终促进大学生综合素质全面提升。由此可见，大学教学中文化渗透发挥着重要作用，是当前大学英语教学改革中提供应该高度重视的问题，需要采取合适的教学策略，才能促进大学生各方面能力不断提高。

三、大学英语教学中文化渗透存在的主要问题

（一）认识不到位，重视程度不够

受到各种因素的影响，大学英语教学中还存在教师对文化教学认识不到位的问题，使得大学英语教学中的文化教学模式构受到极大影响。在实践教学过程中，教师发挥着重要引导作用，但还是有少数英语教师没有对语言知识教学给以高度重视，使得大学英语教学中文化渗透的效果受到极大影响，给学生英语能力提升和中西文化交流带来极大阻碍。与此同时，大学生的英语文化学习意识不够强，教师不注重学生意识的培养，使得大学生对英语文化教学没有比较全面认识，给大学生英语跨文化交流能力提高带来极大影响。

（二）没有合理制定文化教学目标

根据大学英语教学要求可知，文化教学是重要组成部分之一，特别是跨文化能力的培养和提高方面，但是，在进行大学英语的文化教学时，没有给出比较明确的教学目标，给大学英语跨文化教学带来很多问题。在开展文化教学活动的过程中，大学英语教师过于注重英语基本能力的培养，没有根据学生的实际学习需求来制定合适的教学计划，给大学生学习英语文化带来极大影响。与此同时，教师不能正确把握英语文化的教学程度，没有根据学生的实际学习采取有效的教学方法，使得学生之间的差异较大，成为当前大学英语教学必须注重的问题。

（三）英语教材内容设置不够全面

对大学英语教材进行全面分析发现，科技性和说明性的文章占比较多，英语文化方面的内容比较少，使得大学英语教学中的文化渗透受到极大影响，大大降低大学英语文化教学效果。在实践教学过程中，教师过多的注重语法讲解、词汇学习、段落分析等，而英语文化的学习只是一带而过，使得较多学生对西方各国的文化知识了解甚少，给大学英语教学中文化渗透带来极大影响。与此同时，大学英语教材中，跨文化交流、中国文化的英语表达形式等方面的内容比较少，使得中西方文化交流受到极大阻碍，致使中国文化无法得到有效传播。

（四）文化渗透没有与教学实践相联系

根据大学英语教学中文化渗透的情况可知，部分教师并没有对中西文化之间存在的差异性给以高度重视，使得大学生的英语学习方向不够明确，最终导致大学英语教学中的文化渗透与实践联系不够紧密，严重影响大学生英语跨文化交流能力提高。在英语课堂教学上，教师没有根据学生所掌握的英语技能，对文章结构进行层次性的讲解，大大降低大学生的英语学习兴趣。

四、大学英语教学中文化渗透的策略

（一）注重文化差异，明确教学目标

在大学英语的实践教学中，想要加强文化交流和相互渗透，教师必须注重教学观念的迅速转变，才能对文化渗透有比较全面的认识，从而让西方国家的文化真正渗透到整个大学英语课堂教学中。根据大学英语教学的实际情况，注重中西文化之间存在的差异，不断改变大学英语教学方法，在扩大学生的英语学习知识面的同时，才能让语言教学和文化教学完美结合在一起。

（二）注重文化渗透，完善大学英语教材内容

对大学的英语教材进行全面分析发现，中西文化方面的内容所占据的比例非常少，是当前必须高度重视的问题，因此，在实践教学过程中，不断加强文化渗透，才能使大学英语教学的内容得到有效完善，是提高大学英语教学整体效果的重要途径，从而有效调整大学英语的教材结构，真正提升大学英语教学水平。素质教育不断推广的过程中，大学英语教学中的文化渗透，必须根据大学生的实际英语学习情况，编写文化方面的教学内容，才能不断增强大学生的英语学习积极性，加强师生之间的沟通和交流，从而促进大学生综合素质全面发展。由于中西文化存在较大差异，使得文化渗透的方式呈现多样化趋势，教师必须对中西文化进行比较全面的对比，合理的平衡语言和文化的教学程度，才能让学生真正将各种知识融会贯通，最终不断提高大学英语教学质量。

（三）注重人才培养，提高师资教学力量

在大学英语的实际教学过程中，教师占据着非常重要的指导地位，是提高大学英语教学水平的重要支持，因此，大学英语教学中的文化渗透，必须对高素质、高技能人才的培养给以高度重视，才能促进大学英语教学观念不断创新，从而推动大学生英语教学改革不斷创新。

（四）注重教学质量，合理评估教学效果

在实践教学过程中，文化渗透与各国的风俗习惯有着紧密联系，如“dog”这个词语在西方文化中代表的是幸运的意思，并且，将狗看作是人类最忠实的朋友，在对待狗这个动物时都比较友好、和善。但是，在东方人的眼中，狗经常被用作比喻不好的象征，从而带有贬低他人的意思。因此，大学英语教学中的文化渗透，必须高度重视教学质量，让学生对中西方文化有比较清晰的了解，并合理的评估教学效果，才能真正带动学生的学习积极性，从而推动我国大学英语教学不断改革和创新。例如：将大学英语教学重点文化渗透，与各种评估活动相结合，根据每个单位的教学内容制定评估标准，可以有效提高大学英语教学效率，从而在不断提高教学质量的过程中，真正实现大学英语教学中的文化渗透。

结束语

综上所述，根据大学英语教学中文化渗透的整体情况来看，各国之间的来往变得越来越频繁，是经济不断发展的重要需求，给文化渗透提供了很多机会，在提高我国大学教育水平、提高大学英语教学效率和整体效果等方面发挥着重要作用。随着大学英语教学改革力度的不断加大，各国文化的相互渗透，是素质教育不断推广的必然趋势，在推动大学英语教学改革上发挥着重要作用，是大学英语教学不断创新的重要组成部分之一。endprint