我的支教生活

□郑燕红

今天是本学期支教工作的最后一天，上午我照例早早来到教室，带着孩子们早读。想到有一个月的时间会见不到这些孩子，心里不觉有些不舍。一上午，我把期末试卷一道题一道题讲得很细致，讲完又让孩子们到黑板上来练习，确认他们都完全听懂了，我才往下进行。一张卷子，我整整讲了四节课。这几节课，孩子们特别安静，听得也特别认真！

下午最后一节课课间，我又去了教室，想给孩子们布置假期作业，然后告个别。一走进教室，看到孩子们三三两两地一起说说笑笑。等到上课铃声响，孩子们渐渐安静下来。“孩子们，明天老师要回家了，我今天先把假期作业给大家布置了！”我的话还未说完，学生们七嘴八舌地叫起来“啊！老师，为什么要回家？”“老师，不让你走！”……“孩子们，你们离开家会想爸爸妈妈吗？”“想！”“是啊！老师也有爸爸，还有儿子、老公，我来这里几个月了，也要回家去看看啊！”听完我的话，孩子们顿时不说话了，片刻之后教室里又喧闹起来，阿依夏问：“你的孩子是男孩还是女孩，你让他来嘛！”国语说得好的卡斯木江说：“你让你们家里人都来这里嘛！”……孩子们东一句西一句，我都很耐心地给他们做了解释。本以为谈话就此结束，我打算赶紧步入正题，把作业布置了，没想到平日里不怎么说话的买日里连木站起来说：“老师，你走了，我们很想你，很想你怎么办？”不知为什么，听到孩子说这样的话，我不禁泪眼潸潸。我赶紧转过身去，用丝巾一边擦着眼泪一边回想和孩子们朝夕相处的几个月，有苦有累有笑有泪的日子。

记得刚来支教的第一天，走进这间教室，无论我说什么，孩子们都那么茫然地看着我，一脸不知我在说什么的表情。我心里既担心又有点恐惧：孩子们根本不懂汉语，今后的课该怎么上？想想，办法总比困难多，也就没什么怕的了。在以后的教学中，为了能让孩子们明白词语的意思，有时，我带着他们去室外认识什么是蓝天，什么是白云，什么是花草树木，孩子们学得很认真，很兴奋；有时，我在黑板上画出一幅幅简笔画，然后告诉他们：“这就是小桥、这是小猴、这是乌龟……”孩子们一边点着头，一边跟着我学习用普通话练习读记词语；有时，我会借助肢体语言帮助他们理解词语、句子的意思，孩子们很聪明，学得也很快。慢慢地，孩子们积累的词语越来越多，简单的问话、句子都会说了，有时他们会把一句话倒着说，我就一遍遍地教他们，直到他们说对为止。现在，他们竟然已经能用国语表达自己内心的想法了。

“老师别哭！”买日里连木、阿迪莱、阿比代、祖百达几个孩子围到我身边，我微微一笑说：“老师没哭，等到假期过完，我还会来，你们想我了，就给我写信，信上写写你们每天的生活，等我回来了，拿给我看，好不好？”“好！”孩子们高兴地拍起手来。

这时，阿不都拉也下了座位，走到我跟前说：“老师，你别走！”说完，眼皮也下垂了，一脸的难过。这个阿不都拉在班里最调皮了，前两个月从来不听课，从来不写作业，一上课就玩，就找同桌说话，有时像小老鼠一样在座位下蹿来蹿去，一下课，在教室里更是看不到他的影子。一次自习课上，我看他写了几个字，虽然歪歪扭扭的，但我还是表扬他说：“阿不都拉写的生字很漂亮嘛！”他听完我的夸奖，咧着嘴笑了，身体一下坐得端正了，歪着头瞄了同桌一眼，又赶紧低下头写起作业。从那以后，每节课我都要夸他几句，他也写得更起劲了，时不时会拿着本子到我面前问：“老师，我写的漂亮吗？”“漂亮，再认真点，会更漂亮！”渐渐地，阿不都拉的进步也越来越明显了。

孩子们还在七嘴八舌地说着，阿迪莱趴在桌子上，看着我大声喊：“老师，我喜欢你！”“我也喜欢你！”对这个阿迪莱，平时我可是没少批评过她。她像个假小子似地一副什么都不在乎的样子，今天喊出这样的话，我确实有些吃惊！她一喊不要紧，教室里像炸了锅似的，都喊起来：“老师，我爱你！”“老师，我爱你！你辛苦了！”小小年纪的他们，此时能说出这样的话来，我真的有些忍不住：“孩子们，老师也爱你们！假期，好好学习，多读书，多练习说国语。”“老师，还有每天要看汉语动画片，你说过的。”卡斯木江生怕我把这一条给忘了，赶紧补充说。“对对，你们别忘了每天坚持看一小时的汉语少儿频道，在动画片里学说国语，学认汉字。”“好！”孩子们异口同声地喊道。

“孩子们，我走了。”我赶紧转身出了教室，谁知没走几步，身后传来一片喊声：“老师再见！”“老师辛苦了！”“老师一路平安！”我转过身去，看着孩子们都堵在教室门口，我一边倒退着走，一边向他们挥手。

“孩子们，我们相处的这几个月，你们每天都在进步，因为有你们，我辛苦并幸福着。虽然分开只有短短一个月的时间，但我一定会时常想起你们！再见”□