初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略探析

李忠孝

【摘要】兴趣是学习最好的老师。初中化学是初中极为重要的一门课程，但因为之前学生没有接触过化学，所以学起来有些难度。就初中化学教学中如何激发学生学习兴趣进行了探讨。

【关键词】初中化学教学 学习兴趣 策略

一、初中化学教学中激发学生兴趣的原因

初中学生处于性格以及决定人生方向的关键时期，初中的课堂主要是让学生喜欢上学习，对科学产生一定的兴趣，为之后的高中学习奠定基础。初中化学本身就是一门非常有趣的实验性课程，初中化学中包含了许多有趣的实验以及一些贴近生活的科学原理。正是如此，初中化学极容易就引起学生的学习兴趣。初中化学教师在教学的过程中应该尽量将化学原理与实验课联系到一起，建立生動活泼的学习氛围。化学反应现象是直接可观察到的，而且化学实验课程的设置可以充分提升学生的动手能力，化学实验课堂也对学生了解化学反应原理以及化学反应的一些概念有积极的作用。激发学生对化学课程的热爱有助于提高学习兴趣，提升学生学习的效率，这样才能使同学们了解化学原理的并学好化学。

二、初中化学教学中激发学生学习兴趣的方法

学生一旦找到学习的乐趣所在，就会自主的去学习新的知识。学生可以自主的去学习，从被迫的学习变为主动地接受新的知识。

1.将化学原理联系实际来激发学生的学习兴趣

在初中化学讲解一些知识点的时候，常常会发现化学的原理不容易使学生明白。针对这样的情况，可以让老师在讲解过程中将抽象的内容进行具体化，使学生从实际例子出发进而完整的掌握所有的化学原理内容。比如，在讲解原子和化学键的关系时，就可以将原子比作球，将化学键作为连接原子的棍，建立球棍模型可以让化学教学更加的形象具体。或者是在讲解金属延展时可以将金属比作由一层层球体堆叠起来的原子堆，然后施加一定的力原子层之间就会发生滑动，从而表现出的就是金属延展为薄薄的金属薄膜。

2.化学实验课中让学生自己动手提升学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，化学原理的讲解离不开实验。化学课堂中也必须引入实验过程从而使得理论联系实际，同时也培养了学生的动手能力以及实验操作能力。化学课堂上讲解氧气作为助燃剂的时候应该演示这样的一个实验，将一根蜡烛点燃，然后罩上一只玻璃杯之后会发现蜡烛熄灭了。将燃烧的蜡烛放到一个装满氧气的烧瓶中，发现蜡烛燃烧的更为剧烈，证明了空气中氧气的存在也是燃烧现象存在的基本要素。在化学课堂上进行实验的演示可以教给学生基本的实验操作，也要鼓励学生自己进行实验。学生自己进行试验操作可以使学生将实验的操作步骤牢牢的记住。鼓励学生上台来进行实验的操作，鼓励学生对实验现象的原因进行探讨，让学生主动提出实验现象的猜想结论。在课余时间鼓励学生做一些课外的实验，这些实验是用生活中常见的原材料进行的，材料来源也较为广泛、价格也较为低。比如，在家里可以做酸与碳酸钙的反应，生活中常见的酸就是醋，但是选用米醋较为容易观察，生活中的碳酸钙的一大来源就是鸡蛋壳。这个实验就可以用醋和鸡蛋壳来做这个实验，鸡蛋壳会逐渐溶解，学生做一个家庭小实验也可以将化学的实验与生活相结合。使学生体会到化学来源于生活，提高学生对化学应用的理解。

3.开展课外活动，活跃课堂气氛

化学教学中提升学生的兴趣，还可以开展一些课外的活动，开展课外活动是在课余时间开展的，这样的活动可以使学生在课外增加化学知识，学习一些课外的知识，可以帮助学生扩展知识面，也可以加深对化学的认知。也可以进行化学竞赛，激发学生的学习热情。也锻炼了学生的学习能力和实验操作水平。调动学生学习的积极性，帮助他们养成良好的学习习惯。

4.灵活运用多媒体教学设备，提升学生的学习兴趣

在初中化学的学习中，可以灵活地使用多媒体等教学设备来提升课堂氛围，多媒体设备应用于初中化学课堂，可以将实验记录的影片给同学们观看，由于并不是每个实验都可以进行，所以多媒体播放实验资料是一种非常优秀的方法。多媒体可以展现实验过程的颜色、性状变化，使学生更加深入的了解到化学的实验过程。可以让学生在较短的时间了解到实验的过程，让学生的学习过程更加的生动有趣。利用多媒体的教学课堂，可以在短暂的课堂中给学生传授尽可能多的知识，帮助学生了解得更加深入。

三、小结

综上所述，初中化学是整个初中课程中最重要的课程之一，化学又是一门实验性极强的课程。为了使学生学好化学这个门课，就要激发学生对于化学的兴趣。可以在化学课堂中增加实验课、定期进行课外活动与竞赛活动，这些途径都可以激发学生的学习兴趣，使他们更好地完成学习任务。

参考文献：

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