试论质量守恒定律在初中化学中的应用

苏芬

摘 要：在初中化学的解题过程通常离不开质量守恒定律。该定律主要是指参加化学反应有关物质的质量总和与对应的反应过后所有物质的质量总和相等。而作为化学理论最为基础的定理之一，质量守恒定律在整个的化学体系与化学发展过程中占有着十分重要的地位。每一名初中化学教师都必须对质量守恒定律进行认真研究，强化学生的熟练使用程度，以此来提升对化学学科的實际应用水平。

关键词：质量守恒定律；初中化学；应用

质量守恒定律作为化学学科中最为基础而又重要的定理之一，每一名化学教师都必须通过强化学生应用质量守恒定律的能力，来实现日后的举一反三。

一、质量守恒定律的发展

早在古代我们的祖先便对物质之间的质量关系给予了高度关注，而十七世纪的海尔蒙特更是利用柳树的实验对“水变成其他物质后，其质量并未发生具体变化”进行了验证。在实验的过程中海尔蒙特先将土壤与柳树进行分别的称重，随后的五年他仅仅对柳树进行浇水，在第五年柳树长高了但土壤却未发生重大变化，所以海而盟特认为质量未变，然而这种说法却是未考虑到其他物质变动规律。在随后的1673年波义尔煅烧金属的时候通过实验则发现了物质的质量减少一定会引起其他对应质量的增加。而在十七世纪末期，拉瓦锡则是利用锡与铅进行了质量守恒实验，最终证明了物质反应前后的质量守恒定律是完全正确的，从而该定律便被世界人民所广泛应用。

可以说，质量守恒定律不仅为人们开启了认识自然界规律的一扇全新大门，同时也为后续的化学实验精准化进行奠定了基础，同时也成为现代化学学科发展过程中的坚实基础。

二、初中阶段的化学质量守恒定律教学策略

我们在对质量守恒定律的发展进行充分认知后，教师便要对课堂实践过程中可能涉及化学质量守恒定律的相关教学内容展开科学规划。特别要对涉及质量守恒定律的几种常见题目给予正确的解题思路。

（一）从激发学生的学习兴趣入手

在实际教学环节，初中化学教师必须要结合学生的个体差异来总结学生的学习情况，以此来树立有针对性的教学策略，融入不同的教学手段来提升学生对于化学，特别是质量守恒定律的学习热情。初中化学教师必须要在教学实践中采取灵活多样的教学手段，在保证课堂气氛活跃的前提下，吸引学生全部的注意力。

（二）利用互联网多媒体设备辅助教学

初中生在学习质量守恒定律的时候，他们会有一种约定俗成的概念，那就是在一些物质燃烧之后变成了灰烬，这种变化便是质量减少。这种环境下，我们的初中教师必须要站在学生认知的角度来对学生的疑惑进行解答，同时利用多媒体演示来进行辅助教学，以便提升学生的多元化认知。例如，在氢气燃烧的过程中教师便可以播放教学实验过程视频，来模拟该实验完成后，氢气燃烧的质量与氧气消耗量等于水的质量。该化学实验如果在实验室进行，非常容易受到实验装置与实验设备的限制，而有了多媒体教学的帮助，学生便可以通过反复观看、慢速播放等方式，来对质量守恒进行新的感性认知。

（三）配合动手实验来对质量守恒定律进行认知

作为一门需要经常通过实验来提升认知的课程，在初中阶段的化学教材中教师必须尽可能多地为学生创造动手参与实验的机会。例如镁在空气中进行燃烧的实验，教师可以在确保安全的前提下，在课堂上为学生表演“神奇的镁带燃烧”，通过直观而又精彩的实验，来加深学生的学习印象。同时教师还可以邀请学生走上讲台，在知悉实验要点以及相关的安全保护措施后，参与到实验过程中来，最终得出镁带燃烧后遵守质量守恒定律的结论，以此来强化该定律的推理过程。值得特殊说明的是，通过该实验的结果需要让学生清楚地认识到，为什么有的物质在经过燃烧后质量得到了增加，而有的物质在经过充分燃烧后质量却发生了

减少。

（四）结合实际例题展开教学

实验、多媒体辅助教学仅仅是初中化学教育的重要组成部分，而作为另一个重要环节，初中化学还需要通过学生利用例题来完成相关知识点的巩固。在初中化学学习中涉及质量守恒定律的习题与例题也是十分多的。下面就通过列举典型案例来予以

说明：

假设4X+5B2=2A2B5这个等式是成立的，请是推断X的化学式。在这道题目中，主要考察的是学生对质量守恒定律的理解程度，特别是对于一些参与化学反应的物质在反应前后，其原子种类与数目不变这个知识点。而解题关键便是在反应后还有A原子四个，B原子是个，所以X的化学式为A。

除此以外，我们在实际的初中化学教学环节中，结合实际例题还可以对反应前后的物质质量、判断物质元素的组成等进行学习，由于篇幅有限再次无法一一列举，但其应用则是万变不离其宗的。

综上所述，化学质量守恒定律作为阶段性学习的重点理论之一，它为初中生进行后续的化学学习奠定了坚实基础，同时也为学生日后步入更高学府提供了理论支撑。每一名初中教师必须结合定律相关内容来提升化学实践的推理性，同时还要做到让每一名学生都能够在这种学习的过程中增强理解、强化训练，以此来获取更为宝贵的学习经验。

参考文献：

[1]何仁信.质量守恒定律在初中化学中的应用分析[J].中外交流，2017（18）.

[2]米纳瓦尔·阿吾力.初中化学教学中质量守恒定律的应用分析及阐述[J].数理化解题研究，2017（5）：83.

[3]谈晓燕.质量守恒定律在初中化学解题中的应用分析[J].考试与评价，2016（11）.

？誗编辑 李博宁endprint